《大自然的语言》教学课件

《大自然的语言》教学ppt课件语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）

大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？

语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）大自然也有“语言”乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，次第开放次第开放草长莺飞百花盛开草长莺飞百花盛开次第开放燕子翩然归来次第开放燕子翩然归来布谷鸟也来了布谷鸟也来了孕育果实夏孕育果实夏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，霜叶红于二月花霜叶红于二月花秋叶簌簌秋叶簌簌北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，春柳夏荷秋枫冬梅春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象春柳夏荷秋枫冬梅春柳的飘逸，大自然的语言竺可桢大自然的语言竺可桢学习目标

1、了解什么是物候及影响物候的因素。

2、了解常见的说明方法。3、理清说明的顺序。学习目标2、了解常见的说明方法。3、理清说明的顺序。作者简介

竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。作者简介竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。萌发ménɡ竺可桢zhúzhēn

翩然piān

孕育yùn簌簌sù销声匿迹nì衰草连天shuāi风雪载途zài谚语yàn连翘

qiáo酝酿

Yùnniànɡ草长莺飞zhǎnɡyīnɡ

检查生字词检查生字词2、多音字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zài)(zăi)(shuāi)(cuī)(qiáo)(qiào)(guān)(guàn)(zhŏng)(zhòng)(luò)(là)(lào)(chā)(chāi)(chà)(cī)2、多音字注音。记载衰草连天连翘观测落叶播种差异差劲(zài次第：孕育：簌簌：销声匿迹:风雪载途：年年如是：周而复始：翩然：农谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物。纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。解释词语次第：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物。纷1、什么叫物候和物候学？

2、决定物候现象来临的因素有哪些？

3、研究物候学有什么意义？

听读课文，自主思考：阅读小标兵1、什么叫物候和物候学？

听读课文，自主思考：阅读小1、什么叫物候和物候学？

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。1、什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象大地复苏冰雪融化大地复苏冰雪融化草长莺飞百花盛开草长莺飞百花盛开翩然归来翩然归来孕育果实孕育果实秋叶簌簌秋叶簌簌北雁南飞北雁南飞衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天风雪载途冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动冬春夏秋大自然的语言果实成熟衰草连天冰雪融化孕育果实描写生动冬春夏秋大自然的语言《大自然的语言》教学ppt课件

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来,花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这几个例子是为了说明什么道理的?

说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象2、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。1、纬度；2、经度的差异3、高下的差异；2、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。1、纬度；三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城思考探究1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?2、本文在多数情况下,只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子?思考探究1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小大小空间因素时间因素逻辑顺序不能调换纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小大小空间因素时间描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素现象本质逻辑顺序大自然的语言描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素现象本归纳：因为近海地区的气温，一般人认为比内地暖和，事实上近海地区春天反比内陆寒冷。通过举例、作比较，使深奥的物候知识变得浅显易懂。归纳：因为近海

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

这几句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？举例子、列数字。说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

这两个例子说明了什么道理？凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。qiáo如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都什么叫“逆温层”？

为什么会有“逆温层”？秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。于是形成“逆温层”。什么叫“逆温层”？

为什么会有“逆温层”？秋冬之交，天气晴朗“逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？时间：秋冬两季，特别是早晨地点：山地气候条件：天气晴朗，无风现象：山脚有霜而山腰反无霜“逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

“前者”和“后者”各指什么?“前者”指1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期，“后者”指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一3、研究物候学有什么意义？

首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。3、研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，1、说明的对象2、说明方法常见的有：举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引用3、说明顺序：

时间顺序空间顺序逻辑顺序

1、说明的对象2、说明方法举例子分类别列数字作比较画本文说明对象是什么？文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。说明对象是“物候”和“物候学”。本文说明对象是什么？文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用夏秋第1自然段写的是什么内容？写春夏秋冬四季更迭的物候。摹状貌冬春夏秋第1自然段写的是什么内容？写春夏秋冬四季更迭的物候。摹状第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。杏花—传语—耕地桃花—暗示—种谷子布谷鸟—唱歌举例子、引用三个第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？说明花香鸟语，草长莺说明什么叫物候和物候学。

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

第3段说明的是什么内容？下定义说明什么叫物候和物候学。第3段说明的是什么内容说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？北京1962年1961年1960年举例子列数字作比较说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件对生物的影第6—10段说明的是什么？运用了哪些说明方法？纬度差异经度差异高下差异古今差异举例子列数字作比较早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。说明决定物候现象来临的因素第6—10段说明的是什么？运用了哪些说明方法？纬度经度高下古

品味语言1、大地渐渐从沉睡中苏醒过来。2、杏花开了就好像大自然要传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。答题格式：先解释字词的意思，“运用了……修辞手法,生动形象地写出…………”

品味语言1、大地渐渐从沉睡中苏醒过来。答题格式：先本文语言除了生动、形象外还有什么特点？请举例说明。准确、严密不过研究这个因素要考虑到特殊情况。特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反而无霜的现象。本文语言除了生动、形象外准确、严密不过研究这个因素要考虑到你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已到人间。你看那水中的蝌蚪，大自然在水面上写着：你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。你看那天空飞翔的大雁，3.词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。3.词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大《大自然的语言》教学ppt课件燕子翩然归来植物“孕育”果实“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：燕子翩然归来植物“孕育”果实“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活《大自然的语言》教学ppt课件《大自然的语言》教学ppt课件写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？你还知道哪些大自然的语言？

麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹麻雀囤食要落雪。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气歌大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”大林寺桃花明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初岑参《白雪歌》写塞外风光：

北风卷地白草折，

胡天八月即飞雪。

请根据本课所学知识说明，

这是为什么？这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。南半球反之。岑参《白雪歌》写塞外风光：

北风卷地白草折，

胡天八月即飞雪夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？北戴河大连青岛庐山昆明处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？北戴学习运用生动形象的语言说明事物

燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只虫。燕子善飞，其飞行速度每小时可达120公里。燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进。

参考以上资料，结合自己对燕子的观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明文的科学性和生动性。学习运用生动形象的语言说明事物燕子是益鸟，一

燕