2023年小学美术教案模板锦集9篇

2023年小学美术教案模板锦集9篇小学美术教案篇1

一、教材分析

房子，是学生从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画得许多的题材之一。本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出独特功能的将来新式房子。，本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。

二、学生状况分析

学生以前常常会画到房子，对房子的基本形的运用也较娴熟，已具有肯定的绘画表现实力；但有的学生思维不够敏捷，老师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。

三、课型

绘画

四、课时

1课时（40分钟）

五、教学目标

1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创建力和想像力，使学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。

2、让学生充分体会艺术活动带来的欢乐，同时培育学生的形象思维实力，充分挖掘他们的想象力。

3、通过了解科学技术的快速发展会对将来社会产生巨大的促进作用，培育学生酷爱科学、向往将来的思想情操。

4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培育学生的环境爱护意识。

六、教学重点与难点

（一）重点：通过详细的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。

（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。

（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，变更以往较为精确的构图，从而达到设计目的。

七、教学方法

情景创设法、问答法、对比法、联想法。

八、课前打算

（一）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

（二）学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。

（三）调查学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。

九、教学过程

（一）组织教学，师生问好。

（二）打开课件，引入新课题。

1、观赏课件里本单元前一个课题《你的房，我的房，他的房》（和补充的图片）的现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。

2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今日来学习画将来的房子！（板书课题）

（三）导入：图片观赏，绽开想象。

1、引导学生观赏电视屏幕上的范图（课本第40页），仔细视察范图，找出它的艺术特点，激发学生丰富的想象力。

师：同学们，现在留意看电视屏幕上的图片（打开课本第40页）。

师：同学们，这幅画画的是什么内容……

学生：……

师：（对范图一一提问、分析补充，并加以确定、表扬学生）；

2、师：这些房子都是想象中将来的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中将来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

学生：…………

老师归纳板书赐予补充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。）

3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……（板书内容）；那我们将来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告知同学们。

老师请学生答，并归纳板书。

4、老师还找来了一些将来房子的画，让我们再一起观赏观赏（观赏介绍几种又奇妙又有创意将来的房子，老师分析介绍，激发学生的想象力。）

5、看完了这么多的房子，让我们绽开想象的翅膀，画画你设计的将来房子，或许以后你的设计就会变成真正的建筑！

（四）学生绘制，老师巡察指导、个别辅导。

1、播放轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。

2、启发学生进行大胆想象、构思设计，刚好订正学生的不良画法、姿态，刚好激励学生。

（五）作品评析。

1、依据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。

2、老师以激励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。

（六）老师总结。

1、今日，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很美丽，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的房子呢！但是请不要遗忘了，地球是我们的家园，我们可要好好地爱护哦！

小班美术《画房子》教案

活动目标：

1.引导幼儿依据视察和想像设计好玩的房子。

2.培育幼儿的视察力和想像力、创建力。

活动打算：

1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

2.请4个小挚友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

活动过程：

一、导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子”

1.老师：小挚友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小挚友帮助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？

二、引导幼儿讲解并描述房子特征

1.老师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢？

四个小动物一个个站起来说：

小兔：小挚友，你们知道我最喜爱吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

长颈鹿：我最喜爱高高的房子。

2.老师：小挚友，你们听清晰小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小挚友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小挚友，跟小动物们再见）

3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小挚友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小挚友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小挚友想一想它最喜爱吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）

三、幼儿绘画，老师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

四、请一两个实力强的幼儿来说一说设计的房子。

五、请全班的小挚友相互说一说设计的房子。

六、请全班的小挚友分组把设计的房子送给喜爱的小动物。

小学美术教案篇2

课时：2课时

学习领域：造型表现设计应用

教学目标：

1、学问：通过各种扇子的观赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。

2、技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生驾驭扇面作画的特点及步骤。

3、情感：通过学习、观赏，了解我国丰富的扇文化，从而增加学生的民族骄傲感。体验扇子的好用性，增加学生的生活情趣。

教学重点：

1、通过各种扇子的观赏，走近祖国传统扇文化，了解并驾驭扇面的各种不同形式。

2、扇面的构图与布局。

教学难点：

1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美

2、用水墨技法绘制扇面，留意扇面的构图与布局，题字的方式，要留意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

教具学具打算：课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。（可带造型各异的白坯扇）

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入（设计意图：绕口令和谜语是学生宠爱的嬉戏形式，通过绕口令竞赛和猜谜语可以激发学生的新奇心和爱好，以饱满的热忱投入学习内容——扇面画。）

1、师：今日老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个竞赛，看谁读得最顺畅。

出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”

学生在小组间内绽开读绕口令竞赛。

2、师：这段绕口令事实上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子）

虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济好用、小巧玲珑、携带便利，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术观赏价值，为人们所宠爱。

3、揭示课题：

咱们今日就一起来体会扇面画的魅力。（板书课题）

（二）新授：

1、沟通探讨，了解扇子种类。（设计意图：通过小组间的探讨与沟通，引导学生比较、发觉扇子多样的外形与材质。）

师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里沟通一下，看看扇子的形态、材质、画面有什么不同。

每组选一位代表代前面来介绍。

我们常见的扇子有这么三种形态：

（1）折叠扇面形

（2）圆扇面形

（3）鹅毛扇面形

师总结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，顺手取植物叶或禽羽，进行简洁加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。后来的扇子取材广泛，有竹、木、纸、草编等等。

2、听故事，了解扇面画的装饰作用。（设计意图：通过听故事，了解扇面画的装饰作用。）

（出示空白的和绘画的扇面）

师：同学们，这两把扇子的大小、形态、材质完全一样，扇出的风也一样凉快。假如要你选择，会要哪一把？为什么？

师：中国古代的文人、艺术家也喜爱在扇面上画画、写字，即用来美化、装饰，又可抒发自己的情感。有一个故事还与扇文化有关呢，现在老师就给大家讲一个《题扇桥》的故事：

传闻在王羲之家门前东边有条小河，河上有座石头砌的拱形小桥。这一天，天气很热。王羲之经过这座桥回家，望见有位头发花白的老婆婆抱着一大包扇子在桥上叫卖。走近一看，是一大包制作粗糙质量低下的纸扇。虽然便宜，但没人买。老婆婆站在火辣辣的太阳底下，满脸是汗，愁眉苦脸地叫着：“要扇子吗？买扇子吗？”王羲之见了很怜悯，问道：“老婆婆，你这扇子卖几文钱一把呀？”老婆婆说道：“三十文，少两文也卖给你。”王羲之听了，向旁边店家借来一支笔，就站在桥头，把扇子一把一把都题上字，说道：“老婆婆，这题上字的扇子，要八十文一把，少了你不要卖。”哪晓得这时桥上已挤满了看喧闹的人，大家一看王羲之题字的扇子，人人争着要，一下就卖光了。

请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢？

（说明扇面被给予肯定的艺术字迹或画面，就具有了肯定的艺术保藏价值）

3、通过观赏体会扇面画之美。（设计意图：通过观赏课件，引导学生留意扇面的构图与布局。）

不少的艺术家也在扇面上落下了精彩的一笔，咱们现在就来观赏一下大师画的扇面作品。

展示四幅古代山水、花鸟扇面画。

引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色调、风格、构图特点等方面绽开探讨分析，依据不同的扇面画可以有所侧重。老师激励学生，并与学生沟通自己对作品的理解。

三、学生作业，老师辅导：

今日观赏了这么多的扇面画，你想不想自己设计一把扇子？你想设计一把什么形态的，用什么材料来做？打算在扇子上画什么？（探讨汇报）

这节课我们先来完成扇子的制作，可将宣纸或图画纸裁成各种扇面形态，并简洁的装饰一下边框。下节课我们来画扇面画。

老师指导学生完成白胚扇的制作。提示学生下节课带国画工具。

其次课时

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、展示完成的形态各异的白胚扇。

这节课我们也来学学王羲之在扇面上作画，让我们的扇子也充溢艺术气息。

2、老师指导

（1）依据扇面形态构图构思、选择自己所喜爱的山水或花鸟水墨画。

在不同形态的扇面上，须要不同的构图。

提出建议：折扇一般由左右两条直线和上下两条弧线组成四边。在扇面上绘画要考虑扇面的形态，画景物时可先在扇面上画出浅浅的水平线，以免景物随扇子弧线歪斜。但在特别状况下，画的景物随弧线弯曲也别有风味。

（2）示范在扇面上作画：

今日咱们都在提前打算好的白坯扇上作画，须要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点。假如想表现出国画中洇开的效果，笔中的水分可适当多一点。

（3）在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。

（4）运用水墨形式创作扇面画，不要将画面支配得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果。

3、观赏多幅扇面画作品。并请学生点评这些作品的精彩之处。

三、学生作业，老师辅导

1、观赏了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗？

作业要求：

在上节课做好的白胚扇上，尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。

老师着重指导学生在绘制过程中留意扇面的构图与布局，题字的方式，要留意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

2、现在大家都画好了扇面，但是我们的扇子还不能运用，想一个方法让我们的作品具有好用性。各小组探讨，也可以尝试一下，怎样让不同形态的扇子“动”起来。

老师总结：

扇形的画面可以采纳反复折纸的方式来做成扇子。（请一位同学做简洁示范）

团扇、其它形态的画面可以采纳背后贴卡纸，中层插入冰糕棒的方法做成好用的扇子。

既然找到了方法，大家赶快动手做吧。做好的扇子请按不同的形态放到老师给大家打算好的扇子架上，让我们来开个“扇子博览会”吧！

学生完成扇子的制作。

四、作业评价

我们的“扇子博览会”还真吸引了不少保藏爱好者呢。现在请每组评出你们认为最棒的作品放到这个“拍卖台”上，请小作者来为自己的作品作一下“广告”，也就是说说自己的作品好在哪儿。作为主办者，我发给每位同学三张代币券，在听完介绍后，你希望保藏谁的作品，就将代币券放在这件作品前面。

1、各组推选出的学生以做“广告”的形式进行自评。

2、其他学生选择最喜爱的作品投代币券。

3、评出得到代币券最多的作品。并请两位同学说说自己为什么选择保藏这把扇子。

4、师评：选择一把在小组内就落选的扇子，为它提出修改建议。

五、小结：今日我们用自己的巧手设计出了这么多美丽的扇子，为我国的“扇子文化”注入了簇新的设计元素。近年来也有很多的设计师将一些时尚的元素带入了扇子的设计中。

六、拓展：在即将毕业之际，让我们把亲自做成的扇子当成友情的见证物，在同学间相互赠送留作纪念吧！

小学美术教案篇3

一、教材分析：

这一课在《鸟和家禽》之后，两者的教学内容，互为补充延长，前者突出“平面”的表现方法，而后者更突出了"立体"的表现方法。用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生在尝试各种废旧材料和黏土的同时，了解民间工艺、了解自然、爱惜生命，更关切地球的将来。这课可以分两课时来教学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同分工合作，共同创作鸟和家禽的形象，用"立体"的方法，把自己创作的鸟和家禽的外形、动作特征表现出来。

本课主要是以培育学生的创新意识和动手实践实力为目标，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学的基本规律，爱惜和发展学生的新奇心和想像力，培育审美情趣，提高对美的感受实力。

二、教学目标：

(1)认知目标:了解做鸟和家禽的基本方法。

(2)操作目标:基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培育动手实力和创建力。

(3)情感目标:培育学生合作互助的;增加动物爱护意识，渗透酷爱民间艺术的情感教化。

三、教学重难点：

教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系;尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。

教学难点:培育学生基本把握动物的外形特点和比例关系的实力。

四、教学打算：

老师打算：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。

学生打算：黏土、制作工具等。

五、教学过程：

(1)情景与引人:

一次《猫与老鼠》中的笨猫TOM在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗?(放动画)你能把这些鸟或鸡画出来给老师看看吗?

学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。展示其中的部分作品，引导学生留意鸟类的基本形体特征。

师出示鸟类标本，引导学生细致视察，乌有哪几部分组成，每一部分长什么样，不清晰的同学还可以上来摸一摸，把自己视察的结果告知其他同学。

同学们视察得很细致，既然你们都了解鸟的基本形体特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗?

引入新课:我做的鸟和家禽。

(2)观赏与沟通:

师:在做陶之前我们先来观赏一下我们的祖先和民间陶艺家和我们同龄学生自己制作的陶艺作品，看看他们是怎样用陶来表现鸟和家禽的。多媒体演示鸟和家禽的陶艺作品，其中有陶胚，也有施釉烧制胜利的作品。

师:我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适，怎样去制作?现在也请同学们想一想，你想做成什么样的鸡和家禽?怎样做得别出心裁，又如何去表现每一部分?想好后同学之间可以进行探讨，沟通一下看法，在制作时可以单独完成，也可以实行同学小组合作的方式完成。

学生沟通各自的设想，老师适时点拨。

(3)练习与展示:

师:既然同学们都已想好，那就起先制作，留意起先要练泥(学生起先制作，老师巡察指导，适时举荐优秀做法和讲解留意事项)。

请同学展示作品，并作介绍，其他同学和老师参加评议。

(4)与延长:

师:刚才我们看了同学们的作品，你们做得真好，想像力真丰富，老师真为你们感到兴奋和骄傲。

依据同学们的创作，你们能推选出今日的最佳创意奖，最佳制作奖……吗?

(小组探讨，然后把结果告知课代表，老师颁发自制鸟和家禽的奖品。)

师:其实陶艺本身底蕴深厚，民间陶艺内容特别丰富，涉及许多方面学问，老师希望同学以后仔细学习各科学问，仔细视察我们的生活，创建出更好的作品来。

小学美术教案篇4

教学目标:

学问与技能：通过了解自行车的基本结构，学习用线条造型的表现方法，提高学生的视察实力和线造型实力。

过程与方法：通过学生小组学习，培育学生的合作、探究意识；采纳课堂模拟写生，激发学生学习爱好。

情感看法与价值观：通过学习活动，培育学生对美术学习的爱好以及仔细视察的习惯。

教学重难点:

1、了解自行车的基本结构，学习用线造型的表现方法。

2、如何用线精细的表现自行车。

教具:实物自行车、图片、图画纸、学生作品、记号笔。

教学过程:

一、导入。

谈话沟通，引导出主题——自行车。

同学们，谁会骑自行车啊？谁骑过自行车啊？看来大家对自行车都特别熟识

了，今日我们的美术课就跟自行车有关，板书课题：自行车局部写生。

二、新授。

1、了解自行车的历史。

自行车是最简洁的一种交通工具，别看它简洁，它也经验了将近年的改变才发展成了现在的样子，最先的自行车是什么样子的呢？请看（课件展示图片）细致视察，思索，提问：和现在的自行车相比，世界上第一辆自行车已经有了

哪些相同的结构部件，又缺少哪些部件呢？

2、了解现代自行车的基本结构。

（1）拼图嬉戏（课件展示），初步了解现代自行车的基本结构部件。

（2）每个部分还有一些小部件，比如：车身，车把，前后轮。课件展示举例部分，引导学生说说有哪些小部件。

（3）观赏不同类型的、新奇的自行车。

3、视察引导：各部分的线有什么不同？

（1）我们平常画画用到了哪些线条？（直线、曲线、折线、螺旋线、交叉线等等）

（2）分析：自行车各部分的线有什么不同？（各部分有哪些线条？）

车把、车轮、车身上的线条有很多改变，比较明显的比如，车身和轮胎钢丝是直线、车筐是交叉线、链条和刹车线是曲线、减震是螺旋线、齿轮是折线……

三、老师示范画

（1）师展台示范画车身、轮胎、链条等。

（2）对比、讲解：车身零件之间的连接，轮胎要画几个圈、钢丝的画法，链条的精细描写等

四、让学生探讨：

你认为这些画为什么画的好，哪些地方不足等等。对你有什么启发?小挚友进行沟通。

（他们视察得很细致、表现得很详细、线条画得很丰富）

五、临摹自行车局部。

（要求只画一个局部，构图饱满，线条丰富、流畅。）

老师巡察辅导。

六、与沟通：

（1）学生优秀学生作业，师（2）师最终，我们要养成细致视察的习惯，美就在我们的身边。

课后反思：

教学中，我以问题的方式导入，同学们大部分都见过自行车，并能较完整的说行车的组成部分，但对于各部分采纳的不同线条意识模糊，对于这一点，我实行两种方法解决。首先，我现场板画并分析各部分线条的不同，然后又让学生分组视察教材中优秀的学生作业是怎样用不同的线条表现细微环节的。这也是我认为本节课比较胜利的地方。不足的是，从学生作品来看，我输忽了自行车各部分的比例关系，学生在作业中出现了各部分过于松散、紧凑、大小关系不能把握等状况，教学中我应当在现场板画得时候就留意引导学生多留意相互之间的比较，并加强在学生作画中的指导。另外，由于平常类似的课程教学较少，部分学生都不知道如何下笔，这正反应出线造型是学生的弱点，今后应加强练习。

小学美术教案篇5

一、教学课题：纸板画

二、教学课时：3*4=12课时任课老师：

三、教学重点：几种纸版画的制作(吹塑纸版画、

四、课前打算：教学课件、以前的学生作业

五、教学过程：

什么是纸版画纸版画底版的制作方法

纸版画的特点与作用纸版画的印刷(拓印)方法制作纸版画的工具、材料藏书票与贺卡的制作纸版画的制作步骤纸版画观赏

一、什么是纸版画

纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材便利、制作简洁、效果独特，是一种成本最低廉、最简单驾驭的版画种类。

二、制作纸版画的工具、材料

1、笔等(作制版用)胶滚、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等(作印刷用)

2、常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸。棉线、乳胶、胶版油墨、颜料(水粉、水彩、国画颜料)等等

三、纸版画的制作步骤

1起槁

首先选择自己熟识和宠爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满足时方可定槁。

2制作底版

画稿完成后要制作底版，这里盲一个转版的过程，转版可用复写纸将画稿分别转印究竟版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上，假如画槁上有左右关系，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按须要分别剪开，再拼贴究竟版上，形成不同厚度的待印刷的底版。

3.拓印

在底版上匀称滚上油墨，盖上印纸，细致磨拓;或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。

四、纸版画底版的制作方法

1、刻线法

用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔(竹笔)，依照画稿的线条，在纸版(或吹塑纸版)上刻下凹痕，也可依据须要将局部点凹下去，滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要匀称、有力，但不要将纸版刻穿。

2、拼贴法

将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保留画稿的完整轮廓线;另一块分别转印各个须要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层层拼贴形成凹凸不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。

3、贴线法

将须要出现线条的部位涂上乳胶;再将棉线也涂上乳胶当心地粘贴在底版上，贴有棉线的凸起线条，滚上油墨后就出现特别清楚的线条。留意线条贴好后，肯定要用乳胶封一下，以免拓印时会将棉线剥离底版。

4、撕纸法

用到刀在底版上将须要撕薄的部位，沿边线轻轻刻划，然后用刀尖挑起纸的一角，当心地把它撕掉一至两层，大块空白处可用手去撕，经过撕剥的底版，表面深浅下一，拓印以后便会产生一种有深有浅，有虚有实的特别肌理效果。

5、揉纸法

将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸，用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉，然后绽开压平。根据画稿的要求剪下或刻下须要的形态，也可以作为整张底版纸，用胶水粘贴究竟版上，拓印后能产生一种自然的纹理。假如须要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果，可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸揉皱后，贴在整张底版上，然后再在上面粘贴其它的纸版囹样，或套印须要表现的主体形象。

6.折纸法

用折纸的方法，将纸折叠成所须要表现的抽象图样，折叠的部分可形成一至两层的厚度，粘贴究竟版上，可与其它图样组合拼贴在底版上，印出来的效果也特别奇妙。

7、实物拼贴法

为了使画面更富有改变，可用多种材料来拼贴，如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料，拓印后就会产生不同肌理的画面。

8.综合法

这是一种常用的表现方法，将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法，分别综合运用在同一底版上，可表现更为丰富、奇妙的画面效果。

六、纸版画的'印刷(拓印)方法

拓印干脆关系到作品的最终效果，肯定要驾驭好拓印的技巧，依据运用的材料不同，拓印可分油印和水印两类，各类都有多种表现方法，下面介绍几种简洁的拓印方法。

1单色印

先用刮刀将油墨挑出放在玻璃板或胶合板上。用胶滚滚匀。所用的油墨不宜太干稠，否则会拉破印纸或损坏画面。将调好滚匀的油墨，用胶滚匀称地滚在底版上，然后将印纸平铺在底版上，轻轻抹平，复上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖一处下漏地轻轻磨擦，在磨印的过程中，可以轻轻揭开一角看看，发觉未全部印清晰的地方，可复上印纸再稍用力压磨，局部细小的部位可用指甲盖来磨擦;如发觉油墨不够。可适当补加油墨，经反复细致磨擦，然后当心揭开，一张单色油印作品就印好了。

2、分版套色印

根据画稿分色的要求，分别制作印底色的副版和印主体形象的主版。先将副版滚上油墨进行拓印，底色印好后待油墨完全干透，再把主版套印上去，这样一块版一块版分别印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的边角做上标记，在印纸上也要做上标记，这样可保证套色精确。套色油印一般先印淡色版，后印深色版，最终印主版。

3.拼版套色印

先制作底包板并滚上调好颜色的油墨，再将主体形象版滚上另一种颜色，然后当心地将主体形象版放在底色版上，盖上印纸，一道进行磨印。这样两块版拼在一起拓印，简称拼版套色油印，这种方法很适合制作简洁的套色油印作品。

4、套色水印

运用水彩、国画颜料可以进行多种颜色套印的套色水印。套印前，先用喷壶把盖在印版上的宜纸或过滤纸喷湿，揭开一部分印纸，在底版上须要印色的地方分别涂上颜色，轻轻盖上印纸，再覆上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖轻轻地在报纸上磨印。一种颜色印好后，再印另一种颜色，这样反复着色，反复磨印，一张多套色的水印纸版画就完成了。在水印过程中，颜色不能一次印得根深，可以分二次、三次着色、磨印，逐步达到所须要的深度。在印的过程中，如发觉印纸变干，要刚好喷湿再印

5、纸版或吹塑纸粉印

粉印是用水粉画颜料、毛笔或底纹笔将颜料平涂在底版上，再用深色印纸印出来的画，详细方法是：用圆珠笔或自制不同粗细的便笔、竹笔在吹塑纸(版)上用近似篆刻中阴到的方法，刻划须要表现的内容，呈凹下去的点、线、面(以粗细将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上，并用票夹将一端固定。(印纸以黑色为好，印制的黑纸要事先刷仔，即在墨汁中加入部分深色水粉画颜料，调匀后用底纹笔或刷子，匀称地刷在稍厚的纸上待用。)揭开部分印纸，用笔将水粉画颜料分别平涂在底版所需表现的画

面上，盖上印纸，用手在印纸背面磨印，将颜色转印到深色印纸上。印好一块颜色，再印另一块颜色，这样逐块涂色、反复磨印，直到画面印满足为止。

粉印是在同一块底版上，分别用不同的颜色来印制，在涂色时可一次用沾有一种颜色的笔，将画面全部须要用这种颜色着色的部位一一涂好、印好后，再换其次种颜色，以此类推。这样可以削减洗笔、换笔，提高印制速度;也可熬炼儿童对色调的辨别、组合的实力。

粉印除平涂外，亦可叠印，即先印一种颜色，稍后，待半干不干时，将另一种颜色叠印上去，经磨印后画面局部成斑剥状态，隐隐透露原有色调，肌理效果奇妙.

6、纸版染色

利用油墨和水色不相融合的原理，在单色油印的纸版画上，用毛笔蘸水彩或国画颜料分别着色，使画面产生色调丰富的艺术效果。

须要染色的纸版画，印纸最好用宣纸或过滤纸，因为在宣纸和过滤纸上着色比较便利，晕染后的效果也特殊好，正是这样，所以在染色时肯定要细致、耐性，特殊是在染底色时，要留意颜色与颜色之间的连接，否则会影响画面最终的色调效果。

七、藏书票与贺卡的制作

藏书票是一种既有好用性又可供观赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者运用的一种小型版画作品。

藏书票由画面和文字组成，票面尺寸一般不超过8公分，在设计书票时应标明票主即“××藏书”的内容。国际通用藏书票文字EX一LIBRls即“我的藏书画面力求简洁、精致，为起到装饰书籍的审美效果，可选择风景、人物、花鸟、花卉、动物、建筑等等;票面形式多样，长、方、圆均可。

贺卡是进行情感沟通的一份有意义的礼物。每逢佳节给远方的亲朋好友，师长，送去一份精致的贺卡，写上一句由衷的祝福，以传达对亲人的思念、表达对师长的敬意，增进挚友之间的友情。

贺卡的种类许多，有贺年卡、尊师卡、生日卡、心愿卡等。设计的大小一般以不超过32K大小为好。贺卡的设计要求包括两个方面：一是画面精致1二是要写上对赠送对象寄予的希望与美妙的祝词，不要忘掉年号，如“1996”或：，一九九五”字样。假如用12生肖来设计贺卡的画面，祝伺也要考虑生肖的内容，要与画面相统一。

贺卡和藏书票的制作均可采纳纸版画的制作方法，不过因为贺卡和藏书票中的画面较小，因此设计画面时要考虑制作上的便利，在技法的选择上要考虑印制后的艺术效果，总之要胆大心细，才能制作出一份精致的令人赏心悦目的藏书票和贺卡。自制藏书票和贺卡，能培育自己动手美化生活的实力和酷爱生活的思想感情。

小学美术教案篇6

一、教材分析

（一）综合分析

运用计算机里的“画图”软件进行绘画、设计、创作，同学们又增加了一种表达和情感，发展构思与创作的美术工具，即使条件不允许娴熟驾驭运用，也应当充分了解这种新工具的工作方法过程，培育学生的深厚爱好。

（二）教学目标

①培育学生对电脑绘画的爱好。

②了解学习计算机创作方法，进行绘制卡通画的方法。

③运用电脑进行绘画色调语言的基本技能的操作。

二、教学过程设计

（一）课前打算

●计算机教室、学生电脑作品资料。

（二）教学过程：

●导入：展示学生计算机绘画作品。

●视察：老师示范打开“画图”软件，单击各种工具和调色板，让同学们熟识工具箱里的各种工具。

●启发：复习色调的基本学问，激励同学们大胆尝试运用。

●创建操作：运用电脑软件画精彩彩丰富层次清晰的卡通画，留意色相、明度、色块的对比。

三、学习建议：

●能否利用计算机画图的特性进行卡通画创作。

●能否对“计算机绘画”保持深厚的爱好，有接着探究的欲望。

●是否在设计卡通画活动中表现出独有的创意。

小学美术教案篇7

小乌龟去春游

一、活动目标

1、会爬过障碍物、能依据遇到的情境做出相应的反应。

2、能遵守嬉戏规则

3、感受嬉戏的乐趣，提升幼儿参加嬉戏的主动性

二、活动打算

自制乌龟壳若干、立体钻洞栏、障碍物