部编人教版三年级下册语文资料：语文园地(五)课件

语文园地（五）人教版·三年级下册2023/8/81语文园地（五）人教版·三年级下册2023/8/31一、话题分析本次口语交际的话题是“谈谈爸爸、妈妈对自己的爱”。交流内容可分为两部分：一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱爸爸妈妈。2023/8/82一、话题分析2023/8/32二、方法指导1．精心准备：提前整理自己想说的内容，组织好自己的语言。2．交流、展示：谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情。3．倾听、学习：倾听别人讲述时，注意记录他人交流时的优点，做到认真倾听，不打断别人的讲述。2023/8/83二、方法指导2023/8/33三、范例欣赏在我成长的道路上，爸爸给了我许多爱。还记得那是暑假的一天，早晨我睁开双眼，屋里什么动静也没有，屋外的汽车烦人地按着喇叭，建筑工地上刺耳的响声在耳边响起。爸爸妈妈又去上班了！我失落又懊丧地掀开蚊帐，跳下床，忽然觉得脚下很不舒服，移开一看，噢，是一张爸爸留下的纸条，上面写着：千里之行，始于足下(笑脸)。2023/8/84三、范例欣赏2023/8/34我看着它，笑了，心情顿时好了一些。刷完牙，我走到厨房，打开微波炉，拿出面条，保鲜膜上又是一张纸条：宝贝，吃饭开心，细嚼慢咽哟！我看了，心情完全好了，开心顿时发酵了，快乐充满了全身，随后我又在马桶上、茶几上、书桌上等发现了小纸条，我心中翻滚着爱的浪，心潮澎湃。2023/8/85我看着它，笑了，心情顿时好了一些。刷完牙，我走到厨房，打开微一、名师点拨习作是本次综合性学习活动的组成部分，有口语交际课上的交流作为基础，同学们比较容易有话可写。可以用一两件事写一写爸爸、妈妈对自己的爱，也可以写发生在自己和爸爸、妈妈之间的感人故事。2023/8/86一、名师点拨2023/8/361．审题。可以写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间的感人故事，立意要新颖而有内涵。2．选材典型，内容具体。结合一两个具体事例来写，要抓住父母的动作、语言、神态、心理等进行描写，表现他们对自己的爱。也可以通过描写自己的心理活动，从侧面表现父母的爱。3．真情实感。要把自己的感情融入所写事例中，用真情打动人心。2023/8/871．审题。可以写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间三、例文展示爸爸的爱父爱无边，父亲的爱是伟大的，每个人都有爱的港湾，我也不例外。①我的父亲长得很壮实，一双小眼睛，一张严肃的脸，使人一看就害怕。②但是我的父亲很爱我，为了丰富我的课余生活一直支持我打羽毛球、玩滑板。还记得，在我学滑板的时候，我摔倒了无数次，因为,①开篇点题，赞颂了父爱的伟大。②外貌描写，凸显了父亲严厉的形象。2023/8/88三、例文展示①开篇点题，赞颂了父爱的伟大。②外貌描写，凸显父亲的鼓励和帮助我才学会了滑板。第一天学的时候是父亲扶着我慢慢滑的。第二天，父亲把我扶上滑板走了一段路后就松手了，我就从坡上一下子滑了下来，滑板一飞，我也来了一个“狗啃屎”，一下子趴在了地上。这时父亲却慢悠悠地走过来，面带微笑地对我说：“快起来，摔了一跤没什么大不了的，这对于男子汉来说不算什么的。”我听后非常生气，便说：“我不学了。”父亲听后很严肃地对我说：“你要是不学的话，以后你同学喊你出去2023/8/89父亲的鼓励和帮助我才学会了滑板。第一天学的时候是父亲扶着我慢玩滑板，别人都会，你却不会，难道你好意思吗？作为男子汉就应该勇敢地面对困难，挑战自我。”以后，每当我学滑板摔跤后，父亲就鼓励我，让我继续学习，最后我终于学会了。③我感谢这个给我面对困难的勇气、在我的生命中无比重要的人——父亲！啊！伟大的父亲，你是我人生路上的老师；你是我人生道路上的奠基石。我爱你！④④“我”不仅感受到了父爱而且还懂得了感恩父亲。③列举事例，通过具体的语言描写细致地刻画了父亲在“我”学习滑板时对“我”的耐心指导和帮助。2023/8/810玩滑板，别人都会，你却不会，难道你好意思吗？作为男子汉就应该总评：作者选取的材料典型，事例虽小，却真实感人。描写具体，通过人物的对话描写，刻画了一个既严厉又慈爱的父亲形象。结尾抒发了作者对父亲深深的爱。2023/8/811总评：作者选取的材料典型，事例虽小，却真实感人。描写具体，通我的发现点拨：这部分安排的内容是让学生了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中字的意义。第一组中“光”在第一个句子里，是“只、单”的意思；在第二个句子里，是“光线”的意思；在第三个句子里，是“一点儿不剩，全没有了”的意思。第二组中“抽”在第一个句子里，是“把夹在中间的东西取出”的意思；在第二个句子里，是“(某些植物体)长出”的意思；在第三个句子里，是“打”的意思。2023/8/812我的发现点拨：这部分安排的内容是让学生了解汉字一字多义的现象日积月累点拨：“读读认认”目的是归类识字。要求认识的字基本上是带“木”字的形声字，可根据形声字的特点进行识记。在读韵文的过程中了解一些关于树木的常识。“读读背背”选编了孟郊的《游子吟》。作者用简洁朴素的语言勾勒出慈母为游子缝制衣服的场景，抒发了游子思念家乡、思念母亲的至深情怀，同时也表现了母爱的无私和伟大。2023/8/813日积月累点拨：“读读认认”目的是归类识字。要求认识的字基本上点拨：教材提供了几种展示综合性学习活动成果的方式，展示母亲节时做的贺卡、展示自己的全家福及相关小诗、展示我和爸爸一起做的航模。在制作贺卡时要注意表达出自己真挚的情感，而且做工要精美，最好