小学语文端午粽课件部编版

端午粽

屠再华

端午粽

屠再华

1会认13个生字，会写7个生字；认识“立字旁”和“米字旁(米)”；理解“箬竹、裹”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。3了解端午节的由来和习俗，感受传统民俗文化，激发热爱祖国的情感。会认13个生字，会写7个生字；认识“立字旁”和“米字旁(米2

端午节农历五月初五是中国民间的传统节日——端午节。端午也称端五、端阳。端午节起源于中国，因战国时代楚国大夫、大诗人屈原在该日抱石跳汨(mì)罗江自杀殉(xùn)国，后代统治者为树立忠君爱国的榜样而将端午作为纪念屈原的节日。知识链接端午节知识链接3

端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。自古以来，端午节便有划龙舟、吃粽子等节日活动。自2008年起，端午节被列为国家法定节假日，并被列入世界非物质文化遗产名录。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节4

屈原屈原(约前340—约前278)，名平，字原，战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠(diàn)基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者，主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。屈原5

会认的字生字学习生字学习6

会写的字

7小学语文端午粽课件部编版8小学语文端午粽课件部编版9小学语文端午粽课件部编版10小学语文端午粽课件部编版11小学语文端午粽课件部编版12小学语文端午粽课件部编版13

多音字分fēn：分开入木三分fèn：分外恰如其分亲密无间间jiān：时间间不容发jiàn：间接亲密无间多音字分fēn：分开入木三分亲密无间间14

形近字牛(niú)水牛九牛一毛午(wǔ)中午午夜时分苇(wěi)芦(lú)苇一床苇席节(jié)节日高风亮节形近字牛(niú)水牛九牛一毛苇(wěi)15计(jì)计划(huà)不计其数叶(yè)树叶一叶知秋来(lái)来回来来往往米(mǐ)米粉鱼米之乡计(jì)计划(huà)不计其数来(lái)来回来来16具(jù)工具别具匠(jiànɡ)心真(zhēn)真相信以为真纷(fēn)纷飞纷至沓(tà)来分(fēn)分别争分夺(duó)秒(miǎo)逗(dòu)逗乐说学逗唱豆(dòu)红豆目光如豆具(jù)工具别具匠(jiànɡ)心纷(fēn)纷飞17词语学习词语理解箬竹：竹的一种，叶子大而宽，可以编制器物或竹笠，还可以包粽子。造句：奶奶买了一把箬竹叶，准备包粽子。词语学习词语理解箬竹：竹的一种，叶子大而宽，可以18裹：(用纸、布或其他片状物)缠绕；包扎。造句：你快把东西裹好，别让它露出来。糯米：糯稻碾(niǎn)出的米，富于黏性，可以做糕点、粽子，也可以酿(niànɡ)酒。造句：用糯米做成的糍粑(cíbā)可好吃了！裹：(用纸、布或其他片状物)缠绕；包扎。19剥：去掉外面的皮或壳。造句：妈妈剥了一个橘(jú)子给我吃。黏：像胶水或糨(jiànɡ)糊等所具有的、能使一个物体附着在另一物体上的性质。造句：妈妈说用糯米、红糖熬成的粥又黏又甜。花样：花纹的式样，泛指各种式样或种类。造句：我会跳绳，还能跳出很多花样呢！剥：去掉外面的皮或壳。20美滋滋：形容很高兴或很得意的样子。造句：我的作文发表了，这让我心里美滋滋的。纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。造句：我买了一张奥(ào)运会纪念邮票。美滋滋：形容很高兴或很得意的样子。21

近义词裹——（包）清香——（芳香）好吃——（美味）花样——（种类）据说——（听说）纪念——（怀念）掀开——（揭开）美滋滋——（喜滋滋）近义词裹——（包）清香——（芳22

反义词里面——（外面）纪念——（忘怀）

清香——（恶臭）

反义词里面——（外面）23

词语辨析清香芳香相同点：两者都指香味。

不同点：“清香”指清淡的香味，可用于指花草的香味，也可用于指其他事物的香味，如“油墨的清香、米饭的清香”。“芳香”多指花草的香味。

词语辨析清香芳香24运用示例：

1．一阵清风带来了花园里的()。2．煮熟的荷叶粥散发着诱人的()。芳香清香运用示例：芳香清香25

第1自然段虽然只有短短的一句话，但表现出了外婆对亲人团聚的期盼，因此要在朗读中把这种感情读出来。“盼”“总”两个字要重读，强调端午节煮粽子已经是一种习惯。

朗读指导第1自然段虽然只有短短的一句话，但表现出了外婆对亲人26

第2自然段中，“青青”“白白”“红红”“又黏又甜”这几个词语要读得重一些，后两句要读出粽子香甜味美的感觉。第3自然段中“十分”重读，强调粽子好吃；“还会”重读，读出外婆的无私、大方。第4自然段“长大”重读，突出小时候只是吃粽子，却从来没有想过为什么会吃粽子。第2自然段中，“青青”“白白”“红红”“又黏又甜”27

给课文标出自然段，说说每个自然段的主要内容是什么。

整体感知第1自然段：写每到端午节，外婆都会煮好粽子盼着家人团聚。第2自然段：介绍粽子的做法、原料和味道。给课文标出自然段，说说每个自然段的主要内容28第3自然段：写外婆包的粽子不仅好吃，花样还多，外婆还会让“我”回去分给邻居吃。第4自然段：写“我”长大后知道了端午节吃粽子的原因。第3自然段：写外婆包的粽子不仅好吃，花样还多，外婆还291.学习第1自然段。（1）自由朗读第1自然段，读完以后想想：你从这一自然段中的“总会”和“盼着”两个词体会到了什么？

从“总会”中可以看出粽子是端午节不可或缺的事物，“盼着”这个词则体现了外婆期望在传统节日中与亲人团聚。课文解读1.学习第1自然段。从“总会”中可以看出粽子是端午节30

（2）思考：开头为什么不直接写“端午节是要吃粽子的”？

“端午节是要吃粽子的”这样直接开头本来是可以的，但是没有本文的开头好。本文由外婆煮粽子盼着“我们”回去，表现了外婆对一家团聚的期盼和对“我们”的牵挂和爱，自然而然地引出对粽子的介绍。（2）思考：开头为什么不直接写“端午节是要吃粽子的”31

2.学习第2自然段。（1）朗读第2自然段，读完后想一想：这一自然段有几句话？分别是从哪几个方面来描写粽子的？第2自然段共有三句话。这三句话分别是从眼睛看外形、鼻子闻味道、嘴巴尝口感这三个方面来描写粽子的。2.学习第2自然段。第2自然段共有三句话。这32

描写一件事物时，需要按照一定的写作顺序，才能把事物描写得清楚明白。同学们在以后描写一种食物时，也可以学习课文中的描写顺序。描写一件事物时，需要按照一定的写作顺序，才能把事物描写33（2）读好这三句话：

①读第一句话时要抓住“青青”“白白”和“红红”这三个词，这些词要读得重一些。

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②读第二句话时，要抓住“一……就……”这个关联词语，以及“掀”和“飘”这两个动词，读出句子的连贯性。

③读第三句话时，要读好“剥”和“咬”这两个动词以及“又黏又甜”这个词，体会ABAC式的词对粽子美味的准确表达。剥粽子②读第二句话时，要抓住“一……就……”这个关联词语，35

3.学习第3自然段。（1）自由读第3自然段，读后想一想：文中讲了几种粽子？分别是什么？

文中讲了三种粽子，分别是红枣粽、红豆粽和鲜肉粽。

3.学习第3自然段。文中讲了三种粽子，分别是红枣粽36（2）文中讲了三种粽子，叙述时作者用了这样一组关联词语：“除了……还有……”。你也来用这个关联词语讲一句话吧。

这座果园里除了杏树、枣树，还有几颗桃树。

这座果园里除了杏树、枣树，还有几颗桃树。37

3.学习第4自然段。（1）同学们都知道了端午节我们要吃粽子，可大家知道我们为什么要吃粽子吗？请从第4自然段中找找答案。

为了纪念爱国诗人屈原。

3.学习第4自然段。为了纪念爱国诗人屈原。38

（2）思考：最后一段能删掉吗？为什么？

不能。因为这段话简单介绍了端午节的来历，丰富了文章的内容，呼应了前文。如果删掉，我们可能就不知道为什么端午节要吃粽子了。（2）思考：最后一段能删掉吗？为什么？不能。39

外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。（关联词“一……就……”）佳句积累佳句积累40学会使用“又×又×”式词语在“剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜”这个句子中，“又黏又甜”一词用两个“又”字把粽子“黏”和“甜”的特点连起来表达，十分生动。我们在写句子时，也可以这样运用词语。比如“八月十五的月亮又圆又亮”，就把中秋的月亮圆(形状)和亮(光泽)这两个特点表达出来了。方法借鉴学会使用“又×又×”式词语方法借鉴41与端午节有关的童谣

五月五，是端阳，门插艾(ài)，香满堂(tánɡ)，五彩线，手腕(wàn)绑(bǎnɡ)，吃粽子，撒(sǎ)白糖(tánɡ)，龙舟下水喜(xǐ)洋(yánɡ)洋。拓展延伸绑五彩线划龙舟与端午节有关的童谣拓展延伸绑五彩线划龙舟42学习了这篇课文，我们知道了端午节吃粽子的习俗是为了纪念爱国诗人屈原，还通过文字感受了粽子的色、香、味。课后同学们可以自己尝一尝粽子，或是和家人一起包一包粽子。课堂小结学习了这篇课文，我们知道了端午节吃粽子的习俗是为了纪念爱国诗43结构图示端午粽

做法：用箬竹叶包裹原料：白糯米、红枣

味道：清香又黏又甜花样：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽来历：纪念屈原传统节日习俗丰富文化内涵色、香、味美结构图示端午粽做法：用箬竹叶包裹味道：清香44当堂测试

按照课文内容填空：粽子是用_________的箬竹叶包的，里面裹着_________的糯米，中间有一颗_________的枣。外婆包的粽子_________，_________。青青的白白的红红的十分好吃花样也多当堂测试按照课文内容填空：青青的白白的红红的十45

写一写你还知道哪些节日习俗。

清明节：踏青、郊游、扫墓。中秋节：吃月饼、赏月。重阳节：登高、敬老。春节：贴窗花、贴春联、吃饺子。课后习题月饼饺子写一写你还知道哪些节日习俗。课后习题月饼饺子46谢谢观看谢谢观看471、运用发散思维，不仅抓住话题的本义，还要挖掘话题的比喻义、象征义。2、回