高中戏剧单元教学概览课件

高中戏剧教学人教版必修4口味与赏析性格与冲突（中外戏剧）高中戏剧教学人教版必修41戏剧鉴赏方法一、把握戏剧冲突二、分析人物形象三、揣摩戏剧语言戏剧鉴赏方法一、把握戏剧冲突2戏剧单元教学基本要求1、介绍关于戏剧的一般知识以及元杂剧、话剧的知识。

如：戏剧的主要特点——情节的发展和推进，人物内心世界的表现，人物性格的塑造，主要靠剧中人物的语言来实现。

元杂剧的结构一般是四折一楔子，由一人主唱到底，主要靠说白交代或推进故事情节，曲词只起辅助作用，主要用来表现人物内心活动和思想感情。戏剧单元教学基本要求1、介绍关于戏剧的一般知识以及元杂剧、话3戏剧单元教学基本要求2、引导学生掌握阅读剧本的基本方法。

概括主要矛盾冲突，

把握人物之间关系。

品味语言：潜台词——性格化、动作性

反映人物心理，

表达人物思想感情，

蕴涵言外之意，

反映人物关系，

推动情节发展戏剧单元教学基本要求2、引导学生掌握阅读剧本的基本方法。4教学基本要求3、重视学生的文学欣赏活动，以及在此过程中产生的情感体验和认识。教学基本要求3、重视学生的文学欣赏活动，以及在此过程中产生的5《窦娥冤》人物个性发展变化情节紧凑、结构巧妙《窦娥冤》人物个性发展变化6《雷雨》情节张力人物语言《雷雨》情节张力7《哈姆莱特》哈姆莱特和雷欧提斯比剑场面“名著导读”之《莎士比亚戏剧》戏剧冲突、戏剧结构、语言特征《哈姆莱特》哈姆莱特和雷欧提斯比剑场面8关联性选文1、“名著导读”之《莎士比亚戏剧》（背景介绍、作品导读、思考与探究）

情节冲突、戏剧结构、语言特征2、“梳理探究”之“走近文学大师”（消除经典的隔膜、思想的力量、风格的魅力）3、《语文读本4》湖北教育出版社之《哈姆莱特》（节选）

4、人教版高中课程标准实验教科书《中外戏剧名作欣赏》关联性选文1、“名著导读”之《莎士比亚戏剧》9《语文读本4》湖北教育出版社

武汉市教育科学研究院编著剧苑撷英《长亭送别》王实甫《惊变》洪昇《日出》（节选》曹禺《哈姆莱特》（第三幕节选）莎士比亚《悭吝人》莫里哀《语文读本4》湖北教育出版社10作者围绕什么矛盾冲突展开剧情？哈姆莱特的“生存还是毁灭”的独白一直被认为是该剧中最精彩的篇章，细品这段内心独白，体会哈姆莱特复杂的性格特征作者围绕什么矛盾冲突展开剧情？11《中外戏剧名作欣赏》概论第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》《中外戏剧名作欣赏》概论12相关链接：索福克勒斯的生平与创作《俄狄浦斯王》剧情梗概剧作选读第三场、第四场赏析指导：命运悲剧《俄狄浦斯王》的戏剧结构

戏剧中的“突转”

第四场：蝎子式的追问探究与实践：1、悲剧具有怎样的特点？结合本剧谈一下你的理解。2、尝试设计一个有“悬念”和“突转”的故事，同学之间比较一下，看看谁的悬念和突转设置得最强烈、最合理。3、应该怎样评价俄狄浦斯的性格？谈谈你的看法。相关链接：索福克勒斯的生平与创作13相关链接：关于文艺复兴

莎士比亚的生平与创作《罗密欧与朱丽叶》剧情梗概剧作选读：第二幕第二场赏析指导：爱情的名篇

抒情段落的戏剧情境设置问题剧作选读：第三幕第二场赏析指导：关于独白探究与实践：1、《罗密欧与朱丽叶》是一部诗意浓郁的爱情悲剧，剧中男女主人公的名字，几乎成了忠贞爱情的象征。对此，你怎么看？分析男女主人公的性格，发表自己的看法。2、联系这出悲剧发生的历史背景，谈一谈，在这两个人物身上，寄予了作者怎样的人文主义理想。3、有条件的话，观摩全剧的演出或分角色表演，体会戏剧演出的魅力。也可以从中选择一段你最喜欢的独白，在课堂上朗诵表演。相关链接：关于文艺复兴14教学建议1、引导、帮助学生解决字词障碍，弄清楚角色名、说白、动作、术语等，不必串讲词句。2、注重朗读，（分角色、分段、重点选读或自由朗读，进入角色，读出感受）3、重点品读鉴赏——《窦娥冤》【滚绣球】【快活三】【鲍老儿】及“（正旦云）婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里、、、则是看你死的孩儿面上”，着重品味曲词、说白的本色的语言特色。——《雷雨》富有动作性的潜台词——《哈姆莱特》比剑片段教学建议1、引导、帮助学生解决字词障碍，弄清楚角色名、说白、154、引导学生结合课文，领会曲词、说白、科介或舞台说明是怎样相辅相成塑造人物形象和推动情节发展的5、引导学生思考、探讨《窦》和《哈》悲剧根源及其震撼人心的悲剧效果的来源，对“周朴园对鲁侍萍的怀念真伪”问题的探讨，不必强求结论一致。6、可让学生即兴表演，也可表演课本剧。4、引导学生结合课文，领会曲词、说白、科介或舞台说16鄂、粤教版初中语文教材

九年级上册第五单元阅读：智慧的较量

17、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）附：《威尼斯商人》故事梗概（周上元）

《威尼斯商人》评论摘录

综合性学习：走近戏剧

鄂、粤教版初中语文教材

九年级上册第五单元17人教版初中语文教材九年级下册第四单元13、威尼斯商人14、变脸魏明伦15、枣儿16、音乐之声写作、口语交际、综合性学习：

乘着音乐的翅膀人教版初中语文教材九年级下册第四单元18苏教版初中语文教材九年级下册第一单元（比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）2、《江村小景》田汉3、《陈毅市长》选场沙叶新4、《一厘米》毕淑敏综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》苏教版初中语文教材九年级下册第一单元（比较与辨微）19沪教版初中语文教材八年级上册第八单元戏剧天地44、陈毅市长45、桑树坪纪事陈子度杨健朱晓平46、开天辟地黄亚洲汪天云沪教版初中语文教材八年级上册第八单元戏剧天地20沪教版高中语文实验教材高二（上）第六单元宋词、元曲

《窦娥冤》（节选）高二（下）第二单元金钱与权力4、《守财奴》巴尔扎克

5.《关汉卿》（节选）

田汉

6.《别了，哥哥》殷夫7.*《告别权力的瞬间》李辉

沪教版高中语文实验教材高二（上）第六单元宋词、元曲21高三下

第一单元叙事文学中的典型人物2、《哈姆莱特》（节选）第四单元戏剧

12.《雷雨》（节选）曹禺

13.《曹操与杨修》陈亚先

14.*戏剧知识短文两篇：《戏剧文学》谭霈生

《中国现代和当代话剧》陈刚

高三下

22粤教版高中语文教材第五册第三单元戏剧

单元导语

基本阅读9

雷雨（节选）

10

哈姆莱特（节选）11

城南旧事（节选）（原著林海音改编伊明）

扩展阅读

12

长亭送别13

等待戈多（节选

表达交流活动粉墨登场乐一回

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操千曲而后晓声语体的选择运用推荐阅读

生存还是毁灭——《莎士比亚悲剧四种》粤教版高中语文教材第五册第三单元戏剧

23苏教版高中语文教材必修4第二专题：一滴眼泪中的人性世界版块一灵魂的对白

雷雨版块二美与丑的看台一滴眼泪换一滴水版块三人性在复苏

辛德勒名单（节选）必修5第二专题此情可待成追忆版块二执子之手：长亭送别罗密欧与朱丽叶（节选）苏教版高中语文教材必修4第二专题：一滴眼泪中的人性世界版24时间有限，通过具体作品的解读，初步把握戏剧艺术的精髓，“概论”简约概述了戏剧的基本美学特征和发展线索。如何引导学生“看门道”：掌握一定的戏剧理论武器戏剧教学一个突出特点和优点是实演性。