小学家长育儿心得体会7篇

小学家长育儿心得体会7篇小学家长育儿心得体会篇1

一、赞美是进步的最正确动力，也是增添孩子自信念的法宝。

女儿是一个"虚荣心"很强的孩子，在我们生命之初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人特殊是父母对我们的评价来认识自己的，所以当女儿做了好事时，我们都是准时给予鼓舞和表扬，让她知道父母是爱她的、观赏她的，而且是对她有所期盼的，这种观念的养成我想对女儿的成长应是受益匪浅。有时女儿做事会显得害怕，不知如何下手或事情做得不对，我们也多鼓舞，多指教，让她自己做，在做的过程中给予每点进步加以确定和表扬，让女儿有信念做事，自己喜爱主动做事。比方她有时候为了完成任务，字也写得歪歪扭扭就算完成了，让我签字的时候我就假装看看前面的，然后说:"前面写的字工工整整的，怎么这次写得有点像我写的字了，老师不会认为是我帮你写的吧？我觉得你应当写得跟前面一样，要不然老师还以为是我写的，歪歪扭扭的。"结果她拿过去就把自己觉得写得不好看的字擦掉重写了，比直接让她擦掉重写效果要好得多。

二、培育孩子读书的兴趣

从小，我就买了一些内容生动、好玩能吸引女儿的故事、谜语、智力游戏书，这些书不但增长孩子的学问，还培育了她的阅读兴趣。小时候是睡前听故事，到如今是睡前自己看会儿的书惯始终保持。女儿在幼儿就认识了许多字，所以看书对她来说是很轻松的事情，自己看故事书，还常常拿着《脑筋急转弯》考我们，所以女儿如今做作业不用我们陪，自己读题，自己做。

三、多参与一些活动，特殊是体育活动

体育活动是连接人的综合能力的纽带。孩子的仿照能力强，多参与一些活动能增长孩子的各方面见识，也能树立起自信念。活动中父母尽力不要限制太多，以防抑制孩子的进展空间。活动包括一些兴趣如:轮滑、表演、游泳等，也包括旅游、户外活动…。所以，只要我们有时间都尽力陪伴孩子，让孩子在活动中锻炼身体，增添体质、胆识。逐步让她养成思维活跃、胆大、有主见、活沷开朗的人。

四、正确对待孩子的失败与挫折

当孩子考试不好或遇到挫折时，他们需要的肯定不是父母的训斥或嘲讽，也不需要无原则的劝慰与怜悯，他们最需要的是爱她的人的理解和鼓舞。所以父母应当冷静地对待孩子的挫折与失败，心平气和地和孩子谈心，找出失败的缘由，理解孩子的心情和苦恼，让孩子知道，失败与挫折是人生必不行少的内容和过程，并且作为父母不会因此削减对她的爱。鼓舞孩子继续努力，父母必需首先对孩子有信念，孩子才能对自己产生信念，当父母满怀信念和热情鼓舞孩子时，会极大激发孩子克服困难的士气，恢复孩子的自信念。记得女儿有两次单元考试不佳，当我们看着试卷问她什么叫"马虎"，她回答不上，而我说"6+3=3"就叫"马虎"时，女儿会心一笑，但也特难为情且很自责时，我知道此次已让女儿明白了考试不佳的缘由了，而当我在数学考试卷上写上"加油哦！认真点哦"！时，她也给我说下次她会当心的！孩子性格属于焦急型，常常还没读完题就下笔，出现错误，这时我就读给她听，等听完了不用告知她她也就知道怎么做了，接下来我再告知她，以后遇到自己觉得较难的题，就要这么仔细地读题，读完了再开始做，女儿明白了读题的重要性，不断地点头。我想以后她应当知道怎么去做应用题了吧。

小学三年级家长育儿心得体会篇2

如今谈心得还早了点，因为孩子毕竟还是一年级，还没有到看成果的时候，写这篇东西只是想与大家沟通一下，假如我有什么误区期望大家能给予批判和指正，大家一起商量，可以让我们共同进步。

帮助孩子制定近、远期目标：

就象如今很多人都喜爱给自己做一个职业规划，订一个职业目标一样，我们的孩子在刚刚进入小学之初，就应当明白他们学习是为了什么。一个没有目标的人，他的行为是盲目的，而一个有目标的人，他的方向是明确的，所以他的行为也是有意义的、有价值的。举一个简洁的例子，一个困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是假如他看不到光，他就不会有动力去探究，或是探究后一无所获，觉得很疲乏而迷茫。目标，就是黑暗中的引领我们向前走的那缕光。

我在孩子正式入学前的一个星期，跟儿子好好的谈了一次，第一句话，就是一个选择题：“你以后想过什么样的生活？是衣食无忧、洋房名车、世界各地处处旅行？还是烈日炎炎下别人可以到风景名胜避暑你却还在送快递，因为你一天不干活，就有可能孩子没钱读书，家里吃饭穿衣也要发愁？别说没钱出去旅游，就连生个小感冒也不敢进医院？是做一个有学问有学问到处受人敬重的人，还是做一个半文盲到处看人脸色的人？〞或许有人说这种选择题很俗，可我觉得这个选择题很现实，事实上这个社会就是这么残酷现实，儿子毫不迟疑也是毫不意外的选择了前者，于是我乘胜追击，说假如你想以后生活得好，那你如今就要好好读书，如今读书是为今后富有的生活打下基础，在今后的社会中，没有学问就没有财宝！

就这么简洁的一个选择题，几句话，让儿子明白了他如今学习是为将来的生活储蓄，等长大后他会连本带利的收获他如今的种下的果实。之后我们就进一步要求他，期望能通过他的努力进入到班上的第几名，争取能当上班干部，儿子满怀信念地和我们一起订好了他的目标。一个学年看下来，我们这一步走得很对，儿子始终目标明确，而且有时候根本不用大人指教，他就能知道从哪个方向朝目标努力，比方竞选班干部等，我很观赏他这一点，期望能坚持。

小学育儿心得体会篇3

孩子上了幼儿园后，长大了好多，懂得了更多家里学不到的东西，生活自理能力提高了，待人更加有礼貌了，乐于与同伴交往，喜爱集体生活，性格开朗活泼，看着孩子身上的优点就象火花一样不断的出现出来，我们感到特别的惊喜和欣慰，这与幼儿园老师们对孩子无微不至的关心照看和细心培育教育的结果分不开，对此深表谢意！

培育孩子是一项工作，而且是人类最伟大也是最艰难的一项工作——“把一个婴儿养育成人，培育成才，让他走上社会，承当社会责任〞。这项工作持续时间之长、花费时间之多、耗费精力之大都是绝无仅有的。作为家长，我们平常关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活详情问题，其实在育儿方面大有文章可做。孩子上大班了，如何更好的做好家园连接工作，正确的引导和教育孩子，我想我们还应从以下几方面做起：

一、认清教育的本质，提高家长自身素养

教育的本质是什么？《说文解字》告知了我们教育的本质：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也〞。教育的本质如此简洁朴实，想教育好孩子做好两件事情足矣：其一，社会、学校和家庭的施教者们努力成为孩子的典范，此为“上行下效〞；其二，帮助孩子树立基本道德观并交其如何做人，此为“使其行善〞。孩子在学校里是学生，核心任务是学做事；在家里是孩子，核心任务是学做人。中国教育最大的缺失是“做人教育〞的缺失，学校和老师能把应试教育做好，而孩子最终走向社会、立足社会的核心技能是“德〞，“做人教育〞的老师是家长，家长是核心。家长在家里教育孩子学会做人，这就是家庭教育。我们用一颗树来打比方：一颗成熟的树分为五部分——根、干、枝、叶、果。根深、干粗、枝繁、叶茂的树才能果硕。假如把我们如今的教育体系比作一颗成熟的大树的话，家长教育就是树根，树根是不行见的，但却是最重要的，它为大树的各个部分提供养分；树干代表家庭教育，是唯一的，树干中养分的输送是单向的，同样家庭教育的过程是不行逆的；树枝代表学校教育，一棵树有很多树枝，我们一生中要去许多学校，幼儿园、小学、中学，可能中间还会转学，学校教育可让我们获取许多不同阶段、类型的专业学问；叶代表社会教育，我们绝大部分学问不是在学校里学到的，而是通过各种方式学到的，这是社会教育，让我们这颗树更加丰富多彩；果代表一个人的成就，一个人要有成就、得到美好，肯定源于根深干粗，枝繁叶茂。

这里提到一个“家长教育〞的概念，家长教育≠家庭教育。家长教育是指对成年人实施的有关家庭生活、子女成长以及加强自身修养的专业学问与有效技能的教育，而家庭教育是指父母对孩子实施教育。在国外，家长教育是一门独立的、可以获得学位的专业学科，而在我国还没有这样的专业。家长教育是家庭教育的施教者，是根本，只有家长的观念和方法正确，才能成为保障孩子成人成才，所以作为家长的我们，只有重视自身素养的提高，加强学习，在生活中面对孩子出现的问题时找缘由，想方法，用行动去帮助孩子，才有资格当好孩子的第一任也是终身的老师。

二、树立培育孩子的目标

任何一项工作都应当有目标，朝着目标努力工作，就很简单圆满完成这项工作。首先，培育好孩子应当培育他正确的价值观。中国教育体制最大的问题之一是“价值观教育缺失〞，这是值得我们深思的一个问题。整个社会比较浮躁，急功近利的观念影响着我们每一个人，大量家长把“拜金〞和“官本位〞下的“胜利〞作为培育孩子的目标。我们不要埋怨社会环境，不要埋怨教育体制，因为我们不行能去转变，我们要思索的问题是在现有教育体制下，怎么把我们的孩子培育好，我们必需要付出极大的精力和智慧把孩子培育得“既能适应应试教育又能适应将来社会的需要〞，而这一切的基础是培育孩子正确的价值观。孩子的价值观从他懂事起就开始建立，3岁的孩子是有价值观的，只不过他的价值观改变很快。

此时，他可能认为扫公路可以帮助别人，这是他的价值观，这时你应当说：“先扫家里吧，家里扫好了，以后就可以扫公路了〞，而不应当说“扫什么公路，没长进！〞。孩子这阶段的价值观是在不断改变中的，可能过几天他又会说想当警察、想开飞机等等，这就需要家长正确引导，不要影响孩子价值观的建立。直到青春期，基本形成了稳定的价值观，价值观一旦确定就很难转变，因此我们要抓住这个时机培育孩子的价值观。

孩子的价值观也可称为“美好观〞。何为美好观？我们培育孩子的终极目的其实就是想让孩子美好。自从有人类文明以来，“什么是美好〞的话题人们始终争辩不休，大家都在诠释着自己对美好的理解。美好是一种长期的感觉，它不是一个已完成的状态，而是一个过程，这也是它与欢乐的区分，欢乐是一种短暂的感受。美好属于价值观的范畴，享受如今生活的欢乐，同时不断追求主动的人生目标，这种生活状态是真正的美好。在培育孩子价值观形成的过程中，我们不能让自己的价值观影响孩子，我们应当努力让孩子在不断追求自己人生目标的过程中，学会享受努力过程中的欢乐和满足，千万不能让孩子失去学习、生活的兴趣，否则孩子就可能形成扭曲的人生观和价值观。围绕培育孩子正确美好观，我们还应培育孩子具备以下三个特点：

一是对内敢于负责任。责任心是一个人胜利和美好的基础，只有负责任的人，走上社会以后才能胜利，才能得到别人的敬重。所以培育孩子的第一个目标就是让孩子有责任心，遇到事情敢于负责，这才是根本。对于一个孩子来说，主要的责任就是教会他自己的事情自己做，不要包办孩子的一切。这让我不联想到美国人更注重量力而行，他们支持子女上大学，但不会为了让孩子上好大学而降低自己的生活质量。是美国父母太“自私〞吗？抑或，他们给了孩子为自己负责、独立自主的珍贵机会？

二是对外会爱别人。爱心是一个人最优秀的品质，有责任的人才有爱心。假如一个孩子平常喜爱吃的东西都舍不得吃，他会拿去给小动物吃，但却不给自己的父母吃，那这不是爱心，只能算是一种怜悯和怜悯，有爱的成分。我们对父母的爱是孝心，孝心是敢于承当对父母的责任；我们对朋友的爱是互助，爱朋友是敢于承当对朋友的责任；我们对自己的爱，就是自己的责任自己承当。爱心是责任心的外化。作为家长，我们在满足孩子物质要求的同时，不要忘了对其进行精神上的教育。

三是内修德行，外展才华。《道德经》上讲人要“无为而治〞，中国人有三种境界“有为、无为、无不为〞，“有为〞的人就是有才华的人，“无为〞的人就是有德行的人，“大量有为的人帮助少数无为的人，让无为的人无不为〞，这就是中国文化。当今社会，有才无德的人太多了，但有德无才的人却没有，有德就肯定有才！举个极端的例子，小偷有“才〞吧，但他们没有“德〞，也就是缺德！现实生活中，我们注重孩子的智力开发，送孩子参与各种兴趣班培育孩子的才艺，这些都没错，但假如我们不关注孩子德行的话，就可能培育出“小偷式〞人物。什么是“德行〞，有德行其实就是少做缺德的事，不损害、不阻碍别人。在做任何事之前先想想，在做任何事之后反思：我是否损害和阻碍了社会？是否损害和阻碍了他人？

是否损害和阻碍了自己？拿刀子捅人是缺德的行为，因为这种行为损害了别人甚至违法；一个人看到水龙头没关而不去关，水流了一夜，这种行为也是缺德行为，因为社会很缺水，人是社会的一分子，他的行为损害和阻碍了社会；大学生跳楼也是缺德的表现！他不应当损害了自己和亲人。这样的例子在生活中比比皆是，培育孩子的德行任重而道远，我们应当教会孩子们什么事情是该做的，什么事情不该做，那么他的行为肯定符合社会道德规范。

小学育儿心得篇4

孩子从幼儿园进入小学学习，变成一名小学生，是孩子成长中的一件大事。小学是孩子一生学习的起始阶段，这个时段对于孩子的成长尤为重要。所以家长要做好孩子健康成长的引导者，培育孩子良好的学习习惯。那么，孩子进入小学后，如何让孩子欢乐学习、健康成长呢？下面，我谈谈自己的三点看法，与家长们共勉。

一、家长的角色定位

父母是孩子的第一任老师，是孩子最好的典范。所以父母要把握好角色的位置，要处理好与孩子的关系，敬重孩子，尽量拉近和孩子间的距离，做孩子的朋友或良师益友。在对待孩子的教育上，父母首先要统一思想，行动一致。在教育孩子之前，最好父母先统一看法，既在教育上做到统一，又维护了父母在孩子中的形象。同时，在生活中，父母要以身作则，留意好自己的言行举止，随时做好孩子的典范，让自己的德行成为孩子衡量道德行为的标尺，让孩子觉得爸爸妈妈很伟大，我也要向爸爸妈妈学习，成为一名了不得的人。

二、敬重孩子，教孩子学会做人的道理

首先要敬重孩子，在家庭中应把孩子当做与他们相称的一个适当独立的人，承认和敬重他们的权利。无论将来孩子做什么工作，首先应学会做人的道理，让孩子学会明辨是非。我们要擅长鼓舞孩子说出他们自己的想法，特殊是有关孩子自己学习方面的事情，尽量理解孩子的感受。在同孩子沟通的过程中，父母肯定要有耐烦，不管孩子说什么，尽量让孩子说完，并且要表现出对孩子所说的话的兴趣。

在生活中，我们也要注重培育孩子的独立性和生活自理能力，要给孩子锻炼的机会，让他独立完成老师布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家务劳动，如扫地、擦桌子、浇花等。

三、让孩子欢乐学习、健康成长

我们认为，首先培育孩子良好的学习习惯，孩子上学后，学习成了其主要活动。我们尤其要留意培育孩子的学习兴趣、学习热情。引导孩子合理支配时间，要把玩乐与学习的时间支配好。比方做作业的时间放在晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很协作，使我们引导很得力。小孩都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我们会适时的微笑提示，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏，一旦发觉绝不纵容。

第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引导到正确的轨道上来，提高孩子对学习的兴趣。孩子的好奇心很强，喜爱问个为什么？这时候我觉得最重要的是培育孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的怀疑，可以用好玩的比方或故事来回答。千万不要不耐烦，或轻易回答不知道，这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷。孩子的兴趣培育起来了，孩子的学习就会很轻松，孩子的学习也越来越主动。

第三，正确引导孩子主动学习，孩子遇到有些问题时让他自己先思索，培育孩子爱动脑筋的习惯。问题的最好结果是由他的嘴巴说出答案或亲自完成。不能让孩子遇到问题就问人，产生依靠性，不愿动脑筋。

第四，培育孩子与人交往、适应环境的能力，增加安全意识。应多让自己的孩子与其他的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和擅长交往的人。家长和老师应当教孩子很好地爱护自己，留意自身安全。

第五，正确的心理教育

正确的心理素养教育对身处激烈竞争环境中的孩子是特别必要的。要培育孩子不怕困难、勇往直前的精神。这一点对那些胆小，性格内向的孩子特别重要。在学习的过程中，要适当地运用鼓舞，激发孩子的上进心和进取心。培育孩子正确对待成败的心态，还要训练孩子经受挫折的考验。竞争的过程远比结果更为重要。只要参加竞争，孩子努力了，不管结果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。

第六，更好的与老师沟通，了解孩子的学习、生活现状，出现问题，准时联系沟通，把问题消灭在萌芽状态。

孩子的教育是多方共同努力的事情，良好的教育会让孩子的学习轻松自如，到达事半功倍的效果。

总之，对孩子的教育，家长投放的时间和精力是无限的，家长必需明白：在孩子成长的路上，孩子需要我们家长的引导，我信任，只要我们能够留意方法，因材施教，孩子们肯定要取得胜利，走向辉煌。

小学育儿心得体会篇5

幼儿自主学习是以敬重幼儿的独立人格，进展幼儿独特为宗旨，以更好的发挥幼儿在学习过程中的专心性和主动性，在必需的环境中，幼儿按自我的意愿主动地学习，使幼儿成为学习的主人。在新课程陶艺活动中教师在努力摒弃以往传统的美术学习方式：“你说我听，你示范、我仿照〞的强调被动理解旧模式时，又应如何充分调动幼儿的专心性，发挥幼儿在认知、学习活动中的主体性，使他们真正成为学习陶艺的主人呢？

一、创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣。

心理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学的资料的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动力。〞可见，情境教学能把概念具体化，传授方式趣味化，能使幼儿的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使幼儿全面进展。所以，应对以幼儿进展为本的教育观，在活动中教师要擅长做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿专心主动地参加学习，自主地探究获得学问。

1、直观演示，创设形象情境。

幼儿在学习学问的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐，在教学中，我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自主学习。如：在陶艺制作《各种各样的汽车》活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片，并布置了《中华汽车展》环境，幼儿在好奇心驱使下，对汽车发生了兴趣，以开心的心情专心参加到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必需的认识，大大激发了幼儿的创作热情，在制作中，十分自如，专心主动，想象力也十分丰富。于是，一辆辆形态各异，造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。

2、故事启迪，创设想象情境。

幼儿爱听故事，老师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在简洁开心的气氛中学习学问，感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为幼儿自主学习带给了条件。如：在制作浮雕《奇妙的手》时，我运用这个故事：“一天，有个小姑娘做了一个梦，梦见自我的手突然变成了很多小动物，有孔雀呀、蝴蝶呀，还有小飞鸟呀，好多好多的动物，他们在由手变成的山呀，树林里呀……〞。透过故事启迪，创设想象情境，准时地、进一步地打开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的创造思维。幼儿表现的欲望十分强，小朋友们个个制作出了他们心中的完善世界，有的幼儿制作出了一座“手〞房子，有的幼儿制作出了“手〞汽球，有的制作出“手〞花瓶……。

3、小品表演，创设实践情境。

爱表演是幼儿的天性，他们每当在表演情境中，十分兴奋，会产生剧烈的表演欲望，简单融入主角学习的情境中。如：有一次，在小品《可爱的猫》中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。欢乐的表演和仿照使他们不仅仅感受到欢乐，同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上，幼儿制作陶艺《猫》时表达了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫；有玩耍的猫；有生气的猫；有高兴的猫……幼儿在玩中学，学中玩，直接体验。这样的方式不但可使教育资料具体化，更能使幼儿从简洁开心的气氛中领悟道理，学到学问，到达春风化雨，润物无声的效果。

二、大胆放手，给幼儿自主学习的机会。

波利亚曾说过：“学习任何学问的最正确途径是自我去发觉，因为这种发觉，理解最深，也最简单把握其中的内在规律、性质和联系。〞因此，教师在教学活动中要多方创造条件，为幼儿主动学习带给时光与机会，让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给幼儿。幼儿透过动手、动脑、动口等多种感官的参加，努力去发觉，探究新知，学习新知，同时也学会学习，从而真正成为学习的主人。

小学育儿心得体会篇6

不知不觉，儿子已经长到7岁，个头1米30，已然是一名二年级的小学生了。他的成长，倾注了我们不少的心血。信任如今全部家长的都深有体会，如今的孩子都是独生子女，许多家庭都把孩子的教育当成一份事业在做，可以说一切为了孩子，为了孩子的一切。我现已切身体会到“可怜天下父母心〞的深意！下面我就儿子的教育问题做如下共享：

一、注重孩子品行的培育。

贝多芬说过：使人美好的是德性而非金钱。首先，“百善孝为先〞，注重他从家庭这个小圈子开始，养成敬重老人，敬重父母的习惯。有好东西吃要优先老人，不能光临自己的感受。以前他姥姥、爷爷、奶奶一有好东西吃，自己舍不得吃，肯定全部给儿子留着。儿子开始也不分青红皂白，拿着就吃，一点也不问问别人想不想吃。我觉得这样有点不妥，于是建议他以后不管自己有多爱吃那样东西，都要考虑四周人的感受，或者将其平均，每人一份，这样才比较公平。儿子也比较乖，渐渐听从了我的建议，他也从中感受到共享比独吞更使人感到欢乐。其次，告知他要懂礼貌，敬重别人，就是敬重自己；自己想要别人怎样对待自己，自己就应当先怎样对待别人。比方，他每天出入我们院子时，都会和门口的保安打招呼，向他们问好，以至于我们院子全部的保安都认识他，有时他们还会老远就和我儿子打招呼。儿子自己受到了和别的小朋友不一样的待遇，自然心情也很好，也很欢乐。以前，别的小朋友到我家来玩，他不是很喜爱别人动他的玩具，我就问他，假如你到别人家去看到一样自己很想玩的玩具，你会不会很想他大方地拿给你玩，他点点头，我继续问，那别人如今很想玩你的玩具呢，你应当怎么办，他想了想，马上就把玩具拿给了那位小朋友。我觉得教他学会换位思索，能帮助他更好地与别人相处，为他以后有个欢乐的人生奠定坚实的基础。

二、注重孩子独立性的培育。

每个家长毋庸置疑地都很爱自己的孩子，都情愿去替他们做任何事情，甚至恨不得替他们扫清人生路上一切障碍，为他们铺上一条通往美好的阳光大道。然而，现实是残酷的，也是不允许我们这么做的。“授人以鱼，不如授人以渔〞。我会不时地和儿子在网上一起浏览有关儿童安全教育网页，教他当身边没大人陪伴时，应当怎么留意自己的安全，照看自己。平常鼓舞他一个人去超市买东西，一个人自己去上学，自己的事情自己做，让他渐渐脱离对我的依靠。我前段时间培训，早上出去，晚上回来，没时间接送他踢球，我就给他一点零钱，要他自己支配好自己一天的生活。结果他出乎我意料之外地将自己照看得很好，还做了一件很令我感动的事情：由于我中午不能回家吃饭，他竟然将他买的盖码饭特意剩一半带回来留给我吃。所以，我觉得孩子的潜能是无穷大的，我们应当充分信任他们，该放手时可以适当放手让他们试一试，这对培育他们的自信念也有很大的促进作用。

三、注重孩子主动性的培育。

如今有许多家长都头疼孩子做作业老要人喊，我以前也不例外。我性子有点急躁，喊多了难免有点来火，弄得我们心情都不好，关键是不能从根本上解决他主动完成作业的问题。后来，我就和他商议 ，给他做一个计划，每天回家之后都应当做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，假如该做的事情是在没要我喊的状况下自觉完成的，一个星期后就会有嘉奖。到目前为止，儿子的学习都是他自己搞定的，没让我操许多心，虽然成果不是很拔尖，但我还是觉得很欣慰：他能渐渐主动地去完成自己该做的事情了。以我切身的体会，学会主动主动去做完成各项工作，对挖掘一个人的潜能和培育一个人的责任感有着至关重要的作用。

四、自己要敬重孩子的选择。

在儿子选择兴趣班的问题上，我充分敬重他自己的选择，他很喜爱足球、街舞、还有架子鼓，我就全给他报了。或许兴趣是最好的老师，我个人觉得学足球挺辛苦的，尤其像如今，每天都要训练到晚上天黑才回家。他却一点都不觉得累，还能神采奕奕地回家！我信任只要合理支配好时间，还是不会影响他的学习的，而且踢足球能强身健体，培育他顽强的性格和团队协作精神，何乐而不为呢？

五、自己要成为孩子的知心朋友。

我和孩子的相处，除了原则性问题，必需拿出我的权威震慑他之外，基本上我们算得上是一对平等相处的好朋友。孩子每天回来，我都要问问他，今日过得怎么样。他也很愿意和我共享他一天的感受，最难能珍贵的是：不管是好的还是坏的消息，他都情愿和我说。我也很珍惜他对我的这份信任。所以，每当他给我讲他的经受的时候，我都会很仔细地去倾听。我也建议他把他每一天的经受和感受都当成日记记录下来，他也已经坚持了快一个多月了，虽然只有只言片语，但我信任只要养成这个习惯，对他以后的学习、生活还是会有肯定帮助的。我觉得，孩子已经上小学了，对于他们来说，也开始进入了小社会了，在与小朋友的相处和学习当中，总难免会遇到或这或那的问题，会同样使他们感到困惑，他们也同样需要得到准时的心理疏导。所以，我觉得：作为家长，不光要关怀孩子的身体健康，还要甚至更要重视孩子的心理健康。因为如今是孩子形成世界观和人生观的关键时期。不管我们平常有多忙，有多累，我们都应当抽出时间来陪孩子聊聊天，了解一下他们的思想动态，教他们学会客观地看待四周的一切，学会区分是非曲直，学会如何去面对挫折，接受挫折，驾御挫折！使孩子成为一个身心健康的人！

小学六年级育儿心得篇7

我看过一本书叫《学习的革命》，其中有一段是这样的“把握最关键的几年：从出生到八岁。其实许多家长都不会关怀这个阶段，任由他们在这个时间段虚度。其实男孩和女孩在4岁前都可到达相当于17岁时所测定智力的50%，4岁至8岁间，进展另外30%，最终20%在8岁至17岁间完成。这个关键时期建好了就可以通向将来学习的胜利之路。〞那么怎样才能教育好孩子，我认为家长不仅要有良好的育儿心态，更要讲究育儿方法。下面我来谈谈自己教育女儿的心得体会：

1、作为家长，首先要调整好心态，要清晰懂得自己孩子的性格特点与优缺点。面对孩子的教育我们应当有稳定的心情，健康的情感。即使