桂美2011版六年级美术下册《花灯》评课稿

桂美2011版六年级美术下册《花灯》评课稿一、课程背景《花灯》是桂美2011版六年级美术下册中的一篇教材内容。本课以传统中国艺术形式之一的花灯为教学内容，旨在培养学生的美术创作能力和动手能力，同时让学生了解和体验中国民间艺术的魅力。二、教学目标1.知识与技能目标了解花灯的特点、制作方法和用途；掌握基本的绘画技巧和美术创作的基本要素；学会使用不同的绘画工具和材料。2.过程与方法目标能够观察、分析、感受并表达花灯的美感；能够运用创造力和想象力进行美术创作；能够合作与分享，在集体合作中培养团队精神。3.情感态度与价值观目标培养学生的审美情趣，培养对传统文化的兴趣和喜爱；培养学生的创新思维和创造力，提高美术创作的自信心；培养学生的细致观察和耐心，培养塑造美的能力。三、教学重点与难点1.教学重点锻炼学生的绘画技巧，让其能够熟练运用绘画工具和材料；培养学生的创造力和想象力，让其能够进行独立的美术创作。2.教学难点引导学生观察和体验花灯的美感，培养学生的艺术鉴赏能力；培养学生的细致观察和表达能力，让其能够表达自己对花灯的理解和感受。四、教学准备课件：准备相关的图片和视频，以便展示花灯的特点和制作过程；素材：准备绘画工具（彩笔、铅笔、刷子等）、绘画纸和色彩纸等；范例：准备一些花灯的范例，以便学生参考和借鉴。五、教学过程1.导入利用课件展示一些鲜艳多彩的花灯图片，引起学生的兴趣，并让学生谈论他们对花灯的印象。2.了解花灯利用课件和教师讲解，向学生介绍花灯的起源、特点和使用场合，让学生对花灯有一个初步的了解。3.观察花灯展示花灯的实物或图片，引导学生仔细观察花灯的形状、颜色、纹理等细节，让学生感受花灯的美感。4.绘画技巧讲解介绍绘画的基本技巧和要点，如线条的运用、明暗的处理、色彩的运用等，让学生了解基本的绘画知识。5.绘制花灯素描让学生根据自己的观察和理解，用铅笔绘制花灯的素描，强调线条的流畅和比例的准确。6.上色处理引导学生使用彩色铅笔或彩色纸，为花灯的素描上色，让花灯展现出明亮的色彩。7.个性创作鼓励学生根据自己的想象和创造力，进行个性化的花灯创作，可以结合自己的喜好或文化元素进行设计。8.作品展示与分享让学生将自己的作品展示给同学，并进行简要的介绍和分享，鼓励学生互相欣赏和交流。六、教学评估教师通过观察学生的绘画过程和成品，评估学生是否掌握了绘画技巧和表达花灯美感的能力。学生之间相互欣赏和交流作品，通过同学的评价和反馈，评估学生作品的创意与表现力。教师和学生共同对课堂的教学效果进行评价和总结，发现不足之处并进行改进。七、教学延伸组织学生参观花灯制作工艺，让学生了解传统的花灯制作过程和技巧。鼓励学生开展花灯制作比赛或展览活动，提高学生的动手能力和美术创作能力。引导学生研究和了解其他地域的传统艺术形式，比如京剧脸谱、青花瓷等，让学生对多样化的中国传统艺术有更深入的了解。八、教学反思通过本节美术课的教学，学生们对花灯的特点、制作方法和用途有了更深入的了解，学生们的绘画技巧和美术创作能力也得到了锻炼和提高。同时，通过合作与分享的学习方式，培养了学生的团队协作能力和表达能力。然而，本节课在教学过程中还存在一些不足之处，比如课堂时间安排不