雅思阅读语法7名词性从句专题培训课件

雅思阅读语法7名词性从句雅思阅读语法7名词性从句1名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词从句(NounClauses）。名词从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。引导名词性从句的连接词引导名词性从句的连接词可分为三类：连接词：that、whether、if不充当从句的任何成分）连接代词：what、whatever、who、whoever、whom、whose、which.连接副词：when、where、how、why名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词从句(NounC2不可省略的连词：1.介词后的连词2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。例如：Thatshewaschosenmadeusveryhappy.她被选上了，我们很高兴。Weheardthenewsthatourteamhadwon.我们听到消息说我们队赢了。比较：whether与if均为"是否"的意思。但在下列情况下，whether不能被if取代：1.whether引导主语从句并在句首2.引导表语从句3.whether从句作介词宾语4.从句后有"ornot"大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用it充当形式主语。例如：Itisnotimportantwhowillgo.谁去，这不重要。Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.到底谁赢呢，形势尚不明朗。不可省略的连词：3主语从句在复合句中充当主语的从句一东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie1.that引导主语从句

that引导主语从句时不同于其他的连词，既无词义也不作成分，只起单纯的连接作用，且通常不可以省。为了强调that引导的主语从句而置之于句首时，that不可省。①Thatthedrivercouldnotcontrolhiscarwasobvious.②Thatshewaschosenmadeusveryhappy.③Thathewillcomeiscertain.④Thathewouldtaketheriskistrue.⑤Thatheshouldhavemarriedherisn'tsurprising.主语从句在复合句中充当主语的从句一东升求实学校教育通讯4东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie★通常，that引导主语从句时用it做形式主语，把从句置于句尾，此时that有时可省。例如：①Itwasobviousthatthedrivercouldnotcontrolhiscar.②Itmadeusveryhappythatshewaschosen.③Itiscertainthathewillcome.④Itistruethathewouldtaketherisk.⑤Itisn'tsurprising(that)heshouldhavemarriedher.★如果以that从句为主语的句子是疑问句，就只能用先行词it结构。例如：①Isitcertainthathewillcome?②Isittruethathewouldtaketherisk?东升求实学校教育通讯工作总结报告★通常，that引导主语从句5东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie▲it做形式主语有以下几种不同的结构：(1)It+be+形容词+that-从句①Itislikelythathewillcome.②Itisstrangethatshehasevertrustedhim.③Itisimportantthathe(should)attendthemeeting.④Itisbestthathe(should)go.此句型在表示惊讶、喜悦、遗憾等感情色彩时，that从句中的谓语动词也常用(should)+v原形。Itisstrangethatnooneshouldhaveobjectedtotheplan.(2)It+be+名词+that-从句Itiscommonknowledgethatthewhaleisnotafish.It'sapitythatheshouldhavecatchedthetrain.(3)It+be+-ed分词+that从句Itissaidthatheisafamouswriter.Itisreportedthattherewillbeastormthisafternoon.东升求实学校教育通讯工作总结报告▲it做形式主语有以下几种不6东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie▲在表示建议、要求、命令等意义的被动结构中，that从句中的谓语动词常用(should)do。（参见虚拟语气部分）Itissuggestedthatthemeeting(should)beheldthisafternoon.Itisdemandedthathe(should)leaveatonce.(4)It+seem/happen/appear等不及物动词+that从句。（look不接that从句，它接tobe结构或形容词）Itseemsthatheiswrong.Itappearsthattheyareinurgentneedofhelp.Helooks(tobe)surprised/happy/sad.东升求实学校教育通讯工作总结报告▲在表示建议、要求、命令等意7东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie2.whether引导主语从句，意为“是否”，只起连接作用，不充当任何成分。（置于句首时必须用whether引导，置于句尾时，间或可用if。）Whetherhewillwinthegameisnotclear.Whetherhewillcomeisuncertain.Whethershecomesornotdoesn'tconcernme.Itisnotclearwhether/ifhewillcome.Itwasuncertainwhetherhewouldcome.3.连词代词what,who,which,whose等引导的主语从句。这些连接代词作用相当于代词，在从句中担当主语、宾语、表语、定语等。Whatweneedismoretime.Whowasresponsiblefortheaccidentisnotyetclear.Whichschoolyouwanttogomattersmuch.东升求实学校教育通讯工作总结报告2.whether引导主语8东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie4.连接副词when,where,why,how引导的主语从句。这些连接副词相当于副词，在从句中充当状语。Whyhedidthisisnotknown.Whenhewillcomeisstillunknown.Itisnotknownwhyhedidthis.Howhesucceededisunknowntous.Whereweshouldholdthemeetingneedstobediscussed.注意：wh-引导的主语从句也常用it作形式主语。5.也可用whatever,whoever,whomever,whenever,wherever等词引导主语从句，表示“无论什么”、“无论谁”、“无论何时”、“无论在（到）哪里”等。Whoevertoldyoutogiveupsmokingwasquiteright.Whateverhegaveyoushouldbehandedin.Whoevertoldyouthatwaslying.Whoevercomesiswelcome.东升求实学校教育通讯工作总结报告4.连接副词when,wh9翻译练习【练1/2】Itisoftenimportantthatyoumakeitclearwhatyourparticularroleisatagiventime.(剑3，T2，R）【练2/2】Itisanunfortunatefactthatmanyemployersmayprefertousetheservicesofchildren.（剑3，T3，W）翻译练习【练1/2】Itisoftenimporta10表语从句在复合句中充当表语二东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie1.that在引导表语从句时无含义，不作成分，通常不省。

1)表示事实、真理等的实际内容。

Thefactisthatheislying.

Theoddsarethathewillnotdoit.

2）表示某人的意见、信念等的实际内容。

Ourbeliefisthatthingswillimprove.

Thetroubleisthatweareshortofmoney.2.whether引导表语从句（不可用if)。

HisfirstquestionwaswhetherHolmeshadarrivedyet.

Thequestioniswhetherpeoplewillbuyit.3.连接代词who,whom,whose,what,which引导的表语从句。

ThisiswhatIwant.

Thequestioniswhocanbechosentobemanagerofthecompany.

Myquestioniswhichofthemisbetter.表语从句在复合句中充当表语二东升求实学校教育通讯工作11东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie4.连接副词when,where,why,how引导的表语从句。Theproblemseemedhowwecouldmakehimunderstandit.Thequestioniswhereweshouldgo.5.asif,asthough引导的表语从句（常用虚拟语气）。Helooksasifhewereangry.Itlooksasifit'sgoingtorain.东升求实学校教育通讯工作总结报告4.连接副词when,w12翻译练习【练1/3】中国教育的最大变化就是，已经有更多的人可以接受教育。（剑3,T1,S）【练2/3】早上学的另一个好处是孩子在社交方面发展更快。（剑4，G,TB,W）【练3/3】我的观点是年轻人应该受到鼓励，去开阔视野。（剑5，T2，W）翻译练习【练1/3】中国教育的最大变化就是，已经有更多的人可13Keys1.ThebiggestchangeineducationinChinaisthatmoreandmorepeoplecanget/receivetheeducation.2.Anotheradvantageofgoingtoschoolatanearlyageisthatchildrendevelopfastersocially.3.Myview/idea/opinion/pointisthatyoungpeopleshouldbeencouragedtobroadentheirhorizons.Keys1.Thebiggestchangeine14宾语从句在复合句中充当宾语三东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie1.that引导宾语从句时无含义，不充当成分，常省略。★that不引导介词的宾语从句，至于exceptthat,inthat,savethat,butthat等是复合从属连词。Iknow(that)youhavemethim.Let'ssupposethatonedaythishappenstoyou.★在及物动词和宾语从句之间常有间接宾语（指人）。例如：Itoldhim(that)hewaswrong.★在少数动词如：think,believe,suppose,expect,imagine,calculate,fancy,reckon,besupposed,seem,appear,feelasif,lookasif,looklike等后面的从句中的否定词经常转移到主句谓语动词上，这叫否定前置/否定转移(hope“希望”,guess“认为”后的宾语从句否定不前置。Ihopenot.“我希望不是那样的”，是Ihopeso.的否定式。Idon'thopeso.是对hope的否定：“我不希望如此”。）如：Idon'tthinkitwillbeverycoldtoday.Idon'tthinkyouareright.Idon'tbelievehehasfinishedhiswork.宾语从句在复合句中充当宾语三东升求实学校教育通讯工作15东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie注意：①非必须否定转移。若需要强调从句的否定时就不作转移。②不可把所有可否定转移动词的否定句都理解为否定宾语从句，要根据句意或语境而定。Idon'tthinkdiplomacyisafieldforprivateenterprise.Wedidn'tthinkwe'dbethislate.③当think用在疑问句中，或主句中的谓语动词与状语连用，或主句中的谓语动词被do强调时，不能否定转移。Whydoyouthinkwecan'tchangeyournote?IdobelieveTomnevertellsalie.Theystilldidn'tbelievethatthefoodwouldcome.Ican'tbelievethattheyaremarried.东升求实学校教育通讯工作总结报告注意：16东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie④否定转移多用在主句动词为一般现在时的情况。主句动词为一般过去时、过去完成时、过去进行时、现在完成时、现在完成进行时，或主句动词与情态动词连用，就不能否定转移。此时若主句动词为否定，应考虑是否是对主句动词的否定。Ihadthoughtthathewouldnotcome.我已经想到了他不能来了。⑤当宾语从句中有no,never,hardly,notatall,notabit,not...enough,can'thelpdoing等时不能否定转移。IthinkIcan'thelplaughingifIseeit.Ibelievehenevertellsalie.▲许多带宾语补足语的句子要用it作形式宾语，而把宾语从句置于句尾。Wethinkitwrongthathetoldalietoeveryone.Wethoughtitapitythatsheshouldhavemissedthechance.东升求实学校教育通讯工作总结报告④否定转移多用在主句动词为一17东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie2.whether,if引导宾语从句：表示“是否”可互换，口语中常用if。Heaskedifshewouldcome.注意下列情况下whether不可用

if

换：1)引导主语从句置于句首时。2)whether后没有单词间隔而直接跟ornot时。Idon'tknowwhetherornothewillcome.3)whether从句作介词宾语时。Theyaretalkingaboutwhetherhewillwinthegame.Everythingdependsonwhetheryouagreewithus.4)whether后接不定式时。Idon'tknowwhethertoattendthemeeting.5)动词discuss,decide的宾语从句时。东升求实学校教育通讯工作总结报告2.whether,if18东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie3.连接代词what,who,whose等引导的宾语从句。Tellmewhatyouwant.Doyouknowwhowillcomeatthemeeting?注意：who,whom按照传统语法，从句中who所取代的名词如果是宾语应用宾格whom，但在口语中常用who，如：Doyouknowwhom(who)hewillinvite?①whose,which,what三个词都带有形容词性质。whose表示所有，意为“谁的”；which意为“哪一个”，what意为“什么”。如：Whosebookitisnotimportant.Pleasetellmewhichschoolyouwanttogo.Hedidn'tknowwhattimeitwas.②一般说来，which指的是在一个具体的、较明确的、有限的、较小范围；而what则指较广的或不明确的范围。如：whichfood，说话人一般指眼前的或明确范围的几种food；whatfood则指许多food，而且说话人心中没有数。Idon'tknowwhich/whatfoodyouwant.如果范围较大或者没有什么范围，最好用whatfood。东升求实学校教育通讯工作总结报告3.连接代词what,w19东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie4.连接副词when,where,why,how引导的宾语从句。Idon'tknowwhenthemeetingwillbeheld.PleasetellmewhereIcanfindTom.Heexplainedtomewhyhewasabsentfromthemeeting.CanyoutellmehowIcangettothepostoffice?5.可用whatever,whoever,whomever,whenever,wherever等引导宾语从句。Pleasewritedownwhateverheissaying.Idon'tknowwhoeverwillcome.I'lldowhateveryouaskmeto.东升求实学校教育通讯工作总结报告4.连接副词when,w20东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie6.表示爱憎情感的动词，如：enjoy,hate,love,like,dislike,don'tmind,resent,appreciate（感激）等以及某些介词结尾的短语动词如：counton,dependon,relyon,seeto,lookforwardto,befondof,feellike,seeto等后，即使没有宾补也要先接形式宾语it，再接宾语从句。Ilikeitwhenshesmilesatme.Iloveitwhenyousing.IhateitifIamspokentoloudlyinpublic.★除了but,besides,except,in,save,beyond六个介词后跟that引导的宾语从句外，其他介词都不能。inthat是“因为”的意思，其余五个与that搭配都是“除了……”。东升求实学校教育通讯工作总结报告6.表示爱憎情感的动词，如21翻译练习【练1/4】

该表清楚地表明了欧洲国家之间存在显著的消费习惯差异。（剑3,T2,W）【练2/4】该数据显示发展中国家和发达国家之间在教育和科技上存在着极大地差别。（剑3,T3，W）【练3/4】我同意在医疗卫生，教育和贸易等方面的改善对较贫困国家的发展来说是必不可少的。（剑3，T4，W）【练4/4】Thoseagainstco-education

holdthattheenvironmentwillprobablyleadchildrentopuppylovewhichwillthenserveasanobstacletotheiracademicachievement.翻译练习【练1/4】该表清楚地表明了欧洲国家之间存在显著的22Keys1.Thischartclearlyindicatesthat

therearesomesignificantdifferencesinspendinghabits

withinEuropeancountries.2.Thisdatashowsthatthereareverylargeinconsistenciesineducationandscience

betweendevelopinganddevelopedcountries.3.Iagreethatimprovementsinhealth,educationandtradeareessentialforthedevelopmentofpoorernations.4.那些反对男女同校的人认为这样会导致早恋，对他们的学习有害。Keys1.Thischartclearlyindic23同位语从句在复合句中充当同位语四东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie1.that引导同位语从句。在下列名词后可用that引导同位语从句answer,belief,doubt,fact,hope,idea,information,knowledge,law,news,opinion,plan,suggestion,thought,truth等。Ihadnoideathatyouwerehere.ThestorygoesthatWilliamkilledhiswife.Healwaysworkshardinspiteofthefactthatheisnotingoodhealth.Suddenlythethoughtcametomethathewouldgoblind.注意：①位语从句引导词that无含义，不充当成分，不可省略。②同位语从句与其说明的名词或代词为同一内容，故可以用is把前边的中心词和从句连接成一个句子。③同位语从句前一般没有逗号。that引导同位语从句与引导定语从句的区别：that引导同位语从句时只起连接作用，不充当任何成分；that引导定语从句时，在从句中要作成分，如主语、宾语等。①Hetoldmethenewsthatourteamwon.（that引导同位语从句）②Thenewsthat/whichhetoldmewasveryexciting.（that引导定语从句，在从句中作宾语）同位语从句在复合句中充当同位语四东升求实学校教育通讯工作24东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie2.在noidea,question,problem等后可用wh-疑问词引导同位语从句，if不引导同位语从句。Ihavenoideawherehehasgone.Ihavenoideawhathesaid.3.辨析：引导名词性从句时what与whatever,who与whoever的区别：what与whatever：Whatyouwanthasbeensenthere.（what=thething(s)that/allthat/anythingthat特指）Whateveryouwantmakesnodifferencetome.（whatever=anythingthat泛指）Whatcausedtheaccidentwasabrokenbottle.（特指）Whatevercausedtheaccidenthasnotyetbeenfound.（泛指）who与whoever：WhowillgotoBeijingonbusinesshasnotbeendecided.（who表疑问，表示“谁”，“哪一个”）Whoeverbreaksthelawshouldbepunished.（whoever=anyonewho，表示“无论哪个人”）东升求实学校教育通讯工作总结报告2.在noidea,q25东升求实学校教育通讯工作总结报告DongshengQiushiXueXiaoJiaoyuTongXunGongzuoZongJie4.同位语从句注意与定语从句区别，同位语从句对前一名词做补充说明，在从句中无语法位置，而定语从句所修饰词在从句中占一语法位置如：Theideathatonecandotheworkwithoutthinkingiswrong.（同位idea在从句中无位置，而从句只是具体说明idea的内容）Theideathatyouputforwardatthemeet