苏教版小学二年级英语下册《Keep the water clean》教学设计

苏教版小学二年级英语下册《Keepthewaterclean》教学设计1.教学目标通过本教学设计，学生将能够：-熟练掌握本单元的词汇和句型；-理解并运用有关保护水资源的常用表达；-发展英语听、说、读、写等基本技能；-培养学生对环境保护的意识。2.教学重点掌握本单元的关键词汇和短语；能够理解并运用有关保护水资源的常用表达。3.教学准备教材：苏教版小学二年级英语下册《Keepthewaterclean》；多媒体设备。4.教学过程第一课时：Unit1Keepclean1.1导入（5分钟）教师出示一幅插图，上面有一个河流和一些垃圾。引导学生观察图片，并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?”学生回答后，教师再问：“Istherivercleanordirty?Howcanwekeepitclean?”引导学生思考，并与他们分享一些保护水资源的方法。1.2新知呈现（10分钟）教师播放课文中的动画，呈现关键词汇和短语。学生跟读并模仿发音。教师逐一解释关键词汇和短语的意思，并让学生进行词汇拼读。1.3听说训练（15分钟）教师播放录音，学生跟读课文。学生分组进行角色扮演，模仿对话内容，并在小组内进行演示。1.4拓展练习（10分钟）教师设计一些小组活动，例如：让学生根据课文内容绘制一幅保护水资源的图片；让学生就水资源保护发表自己的观点等。1.5总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，并提问一些问题来检查学生的理解情况。第二课时：Unit2Protectourwater2.1导入（5分钟）教师出示一些图片或实物，例如：一个脏的水杯、一个干净的水杯、一些水龙头等。引导学生观察并回答：“Whichoneisclean?Whichoneisdirty?Howcanweprotectourwater?”引导学生思考，让他们分享自己的意见。2.2新知呈现（10分钟）教师带领学生听录音，学生跟读并模仿发音。教师逐一解释关键词汇和短语的意思，并让学生进行词汇拼读和语法练习。2.3听说训练（15分钟）教师播放录音，学生跟读课文。学生分组进行角色扮演，模仿对话内容，并在小组内进行演示。2.4拓展练习（10分钟）教师让学生写一个小短文，介绍自己的一次保护水资源的经历。或者让学生设计一个海报，宣传保护水资源的重要性。2.5总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，并提问一些问题来检查学生的理解情况。第三课时：Unit3Thewatercycle3.1导入（5分钟）教师出示一张插图，上面画有不同的天气，例如：太阳、云、雨等。让学生观察插图，并回答：“Whatcanyouseeinthepicture?Howdoeswaterchangeitsform?”3.2新知呈现（10分钟）教师播放课文中的动画，呈现关键词汇和句型。学生跟读并模仿发音。教师逐一解释关键词汇的意思，并让学生进行词汇拼读和语法练习。3.3听说训练（15分钟）教师播放录音，学生跟读课文。学生分组进行角色扮演，模仿对话内容，并在小组内进行演示。3.4拓展练习（10分钟）教师引导学生进行有关水循环的小组讨论，让学生交流和分享自己对水循环的理解。3.5总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，并提问一些问题来检查学生的理解情况。第四课时：Unit4Savewater4.1导入（5分钟）教师出示一些图片或实物，例如：浪费的水龙头、加压喷头、浇花的水壶等。让学生观察并回答：“Whatcanyouseeinthepictures?Howcanwesavewater?”4.2新知呈现（10分钟）教师带领学生听录音，学生跟读并模仿发音。教师逐一解释关键词汇和短语的意思，并让学生进行词汇拼读和语法练习。4.3听说训练（15分钟）教师播放录音，学生跟读课文。学生分组进行角色扮演，模仿对话内容，并在小组内进行演示。4.4拓展练习（10分钟）教师要求学生设计一个海报，宣传节约用水的重要性。学生可以用文字、图画等方式来表达自己的主题。4.5总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，并提问一些问题来检查学生的理解情况。5.总结通过本教学设计，学生将在学习英语的过程中，了解到如何保护水资源，如何节约用水，并培养他们对环境保护的意识。通过听说训练、角色扮演和拓展练习，学生将能