一年级美术下册教案-第20课　汉字中的象形文字（5）-人教版

一年级美术下册教案-第20课汉字中的象形文字（5）-人教版一、教材分析本章教学内容是汉字中的象形文字，主要分为五大部分，其中本课是第五课，在第一至四课中，学生已经初步了解了汉字中的象形文字以及草书、隶书、楷书等不同风格的书法，对汉字认识有了初步的了解，为本次课程的学习打下良好的基础。本课的主要教学内容是教授学生如何在汉字中看出人形的象形字，并进行相应的书写练习和创作活动。通过更加深入地了解汉字中的象形文字，学生可以进一步加深对汉字的认识，激发学生的创造力和想象力，提高写汉字的技能。二、学习目标能够在汉字中辨认出人形的象形字；掌握人形象形字的正确写法；可以在书写中合理地运用人形象形字；能够利用想象力和创造力进行一定程度的创作。三、教学内容及进度安排本课教学内容：引入课程，复习汉字中的象形文字；讲授汉字中的人形象形字；书写练习，讲解人形象形字的笔画顺序和书写规范；创作活动，要求学生以人形象形字为基础进行创作。教学进度安排：课前准备：准备教学材料，检查教学设备；课堂教学时间：40分钟；教学安排：时间活动内容5分钟引入，复习汉字中的象形文字10分钟讲授汉字中的人形象形字10分钟书写练习，讲解人形象形字的笔画顺序和书写规范15分钟创作活动，要求学生以人形象形字为基础进行创作5分钟总结，回顾本节课程内容并布置作业，教师检查教学设备等四、教学重难点1.教学重点1.教授学生如何在汉字中找到人形象形字，帮助学生熟练掌握其正确的写法和书写规范。2.要求学生在书写中合理地运用人形象形字，根据汉字的组合规律和美学原则进行创作。2.教学难点1.教授学生如何在汉字中找到人形象形字，并通过讲解和演示帮助学生掌握其正确写法和书写规范。2.引导学生利用想象力和创造力进行一定程度的创作，提高写汉字的技能。五、教学方法讲授法：通过解说和演示来教授学生如何在汉字中找到人形象形字，并进行合适的书写练习。实践操作法：通过课堂练习和创作活动，让学生运用所学的知识进行书写练习和创作，提高写汉字的技能。六、教学准备与所需材料讲台、标志笔、黑板和粉笔等教学设备；教学PPT；书写作业，画纸、颜色笔、毛笔等；其他补充材料。七、教学过程及教师建议1.引入（5分钟）介绍本节课程的重点内容：汉字中的人形象形字。复习前几节课程，回顾学生对汉字中的象形文字的认识和掌握情况。2.讲授汉字中的人形象形字（10分钟）在黑板上写出一些人形象形字，向学生介绍人字、亻字、心字、手字等。讲解其书写规范和笔画顺序，并让学生根据讲解进行课堂练习。教师建议：在课堂演示的过程中应该有足够的互动，学生可以断断续续地跟着老师书写，或者进行一些小游戏使学生更好地掌握笔画的规律及姿势。3.书写练习（10分钟）让学生根据教师的要求，进行书写练习，练习比较基础的人形象形字，如人字、亻字、心字、手字等。教师建议：可以在课堂上进行小组竞赛，增强学生的专注力和兴趣。老师可以适当调整练习的难度，根据学生的字写的情况进行辅导和指导。4.创作活动（15分钟）要求学生以人形象形字为基础，进行一定程度的汉字创作，如创作“人”字的变量，或者用人形象形字代替汉字中的某些部件。教师建议：老师可以鼓励学生利用自己的想象力和创造力进行创作，也可以提供一些适合于年龄的参考范例，或者举办创作比赛，让学生之间互相激励的氛围。5.总结与布置作业（5分钟）总结本节课程的重点，回顾学生的学习成果。布置作业，包括完成课上作业和课后作业，巩固所学知识。八、教学评估完成当堂课堂练习并练习本课要求的汉字；课后完成作业，并养成好的写汉字习惯；评价学生在创作活动中的创意和想象力，以及书写水平与表现。九、教学后记本节课程的重点在于教授学生如何在汉字中找到人形的