幼儿园交通安全教案

幼儿园交通安全教案幼儿园交通安全教案篇1

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通安全。

活动目标

1、幼儿能认识简洁的交通标记。

2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿公路，增添幼儿遵守交通规则的意识。

3、情愿参加交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

重点难点

认识简洁的交通标记，并能在游戏中稳固认识交通信号灯，遵守交通规则。

活动预备

1、课件；

2、儿歌《去郊游》音乐；

3、道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过公路》的视频

教师提问:小蓝为什么要拉住小红？过公路应当走哪里呢？

教师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二、活动展开

1、出示图片认识集中常见交通标志

2、观看视频《大眼猫过公路的故事》，体验沟通。

〔1〕教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线？

为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？

教师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。

〔2〕教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？

教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

〔3〕教师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗？

教师归纳

①行人要走人行道

②不能在公路上玩耍；

③过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

3、玩游戏

播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

大眼猫带着行人一边走一边依据场景提问，稳固对交通规则的认识。

场景一:人行道和车行道

教师〔大眼猫〕：前面有两条路，行人应当走哪条路？

幼儿〔行人〕：人行道。

教师〔大眼猫〕：行人应当留意什么？

幼儿〔行人〕：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。

场景二:十字路口

教师〔大眼猫〕:要过公路了，我们应当怎么走？

幼儿〔行人〕：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。〔幼儿找到贴有斑马线纸条的道路〕

老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

三、活动结束

教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通安全记心上。最终教师评价幼儿游戏状况，结束。

四、活动延长:

让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通安全学问并思索行人走在公路上还应当留意什么？

活动总结

设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于中班幼儿留意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因此活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，采纳情景法和游戏法也可以调动幼儿的主动性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通学问，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增添幼儿的安全意识、自我爱护意识和能力。

幼儿园交通安全教案篇2

活动内容：《安全过公路》

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿心情。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？〞

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？〞

〔幼儿商量〕

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。〞

“这是什么呀？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？〞〔幼儿商量〕

4、引导幼儿认识红绿灯

“中三班小朋友真棒，叔叔来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。〞

5、引导幼儿商量

“我们中三班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？〞〔幼儿商量〕

6、讲解怎样安全过公路

“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。〞

“红灯停〔出示图片红灯〕，绿灯行〔出示图片绿灯〕。〞〔反复教幼儿三遍〕

7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过〞〔同上，介绍红绿灯时一样〕

“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线〞

8、引导幼儿学习儿歌

“今日中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。〞

9、带幼儿读儿歌〔引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。〕

10、延长

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？〞

〔做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等〕

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园交通安全教案篇3

设计意图：

现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，把握一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。

活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

2、进展培育幼儿的观看力，思维力及口语表达能力。

3、让儿童懂得遵守交通规则的重要性，提升儿童珍爱生命、爱护生命的意识。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

1、细心布置游戏活动场景。

2、收集各种交通标志〔照片或图片〕

3、收集字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

4、预备纸、彩笔、红绿黄灯和人行道的照片。

活动过程：

1、讲故事：贝贝受伤了。

2、播放拼接好的违背交通规则的录相。

3、绘画红绿黄灯；

4、过公路的场景游戏活动。

活动详情：

1、边讲故事边商量：

〔1〕春天到了，妈妈要带贝贝公园玩，走之前妈妈告知贝贝要听她的话，不许处处乱跑。到了公园贝贝发觉这里可真美丽啊，玩得一高兴她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看到花丛中有一只美丽的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，贝贝一路追过去，公路上突然驶过一辆车，贝贝被车撞上了，幸好不是很严重，但是妈妈却被吓坏了。

〔2〕组织幼儿商量

老师：为什么贝贝被车撞上呢？

幼儿：因为她没听妈妈的话；因为她横穿公路了。

老师小结：贝贝离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，导致被车撞上了，这样太危急了。

老师：假如你是贝贝，你会怎么办呀？

幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

〔1〕老师：小朋友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？有些老师也不知道的呢，让我们一起来看看吧！

〔2〕播放录像，让幼儿商量、回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，都知道要好好爱护自己了。

3、让儿童做关于红绿黄路灯、人行道的识别及绘画引导幼儿进一步认识有关的交通标志：

〔1〕教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。

老师：刚刚小朋友说出了这些标志的名称，那到底说的对不对呢？老师来告知你吧！〔教师认真讲解每个交通标志的名称及意义〕

〔2〕老师：信任我们聪慧的小朋友都知道红绿黄灯的用处了吧，那你们如今用手中的画笔画出来吧。

4、情景模拟游戏过公路：

〔1〕带着幼儿一边走一边依据场景提问，认识标记，稳固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

老师：珍宝们前面有两种路，行人该走哪一种路呀？

幼儿：人行道。

老师：那行人应当留意什么？

幼儿：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。

场景二：十字路口〔教师扮交警〕

老师：要过公路了，我们应当怎么走？

幼儿：找到斑马线，看交警手势看红绿灯。

场景三：天桥

老师：这是什么？我们应当怎么走？

幼儿：走天桥要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。

〔2〕顺利到达目的地，让幼儿进行场地游戏。

活动延长：

1、留意儿童在活动中的安全

〔1〕儿童在绘画时将染料弄入眼睛，留意准时清洗

〔2〕在情景游戏中留意将桌椅放在一边，给幼儿足够的活动空间，以免碰伤

2、考虑到活动过程中的各种突发意外状况

〔1)儿童在提问时不主动发言，老师要做到和气亲近，主动引导

老师：宝宝们最聪慧了，老师喜爱英勇的小朋友，你们都很英勇。

〔2〕告知他们幼儿关于红路灯常识的时候，幼儿不理解，老师要耐烦教育。老师：这个珍宝不明白呀，老师唱给你听吧：红灯亮了要停停，绿灯亮了要行行，黄灯亮了再想想，交通规则学问大，可要动动小脑瓜，我的珍宝真聪慧，留意安全样样行。

〔3〕幼儿在活动游戏中不感兴趣，可以适当的有些嘉奖，带动儿童参加的的主动性。

教案设计中的困难：

1、不知道课堂中开展怎样的活动能吸引幼儿的留意力。

2、如今的幼儿很聪慧，有的小朋友甚至很难揣摩心思，不知道该通过怎样的语言跟他们沟通，得到他们的宠爱。

3、我没有足够的耐烦，担忧教学过程中，教案的设计跟实际的操作差异太大，以致无法应对。

4、没有进行过长时间的幼儿园实习，在教案设计中考虑不到那么周全，许多方面想不到。

5、在教案设计中，幼儿园小中大班的教案设计区分不知道在哪，所以不能很有针对性的进行设计。

6、在教案设计中不知道怎样做到详略得当。

活动反思：

孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使本来比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟识并且比较感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的主动性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力〞这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的商量。

幼儿园交通安全教案篇4

设计意图：

安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断进展促使我们必需加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，把握一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。

活动目标：

1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护能力。

2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培育幼儿的规则意识。

3、进展幼儿的观看力，思维力及口语表达能力

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动预备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、实现拼接好的违背交通规则的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置

活动过程：

1、边观看动画课件边商量：

〔1〕妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

〔2〕为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危急了。

〔3〕组织幼儿商量：假如你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性〔1〕、提问：小朋友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？

播放录像，让幼儿商量、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢？

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚刚小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告知你吧！〔教师认真讲解每个交通标志的名称及意义〕

4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

〔1〕带着幼儿一边走一边依据场景提问，认识标记，稳固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？〔人行道〕师：行人应当留意什么？〔靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩〕场景二：十字路口〔教师扮交警〕教师：要过公路了，我们应当怎么走？〔找到斑马线，看交警手势看红绿灯〕场景三：天桥教师：这是什么？我们应当怎么走？〔走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。〕

〔2〕顺利到达目的地

延长活动：

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

活动反思：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增添幼儿的安全意识、自我爱护意识和能力。

小百科：交通，指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

幼儿园交通安全教案篇5

活动目标：

1、知道交通安全的重要性，学会爱护自己和提示朋友留意安全。

2、培育幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。

3、理解红绿灯的作用，能够利用简洁的记录方式创编歌词，并愿意创编歌词。

活动预备：

物质预备：

1、红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。

2、小星星伴奏、钢琴。

3、记录卡片。

4、方向盘。

学问预备：

见过红绿灯，有了解红绿灯作用的阅历。

活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。图片

活动过程：

一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：

1、歌曲中唱到的小星星是什么样的？

2、你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗？

二、展开：

1、了解红绿灯的意义及作用。提问：

1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用？

2)公路上为什么要设置红绿灯？假如没有了红绿灯会怎样？

2、看动画〔一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则〕，让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我爱护和提示别人遵守交通规则。提问：

1)谁做得对？为什么？2)小朋友，在你们四周有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告知他？

3、游戏：《小司机》，稳固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。〔播放“红绿灯〞的动画〕玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。〔游戏玩一遍〕目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的欢乐，为下一步的创

编歌词环节奠定基础。

4、创编歌词：

1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一快乐行。〞

2)师演唱创编的红灯歌曲。提问：

a.老师唱的是什么灯？

b.老师是怎样唱的？〔请幼儿尝试说歌词。〕

3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。

4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

5、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。

6、请幼儿为听歌老师演唱。〔请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，依据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿依据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。〕三、结束：教师引导幼儿争做“安全宣扬员〞，为其他人做安全的宣扬。

幼儿园交通安全教案篇6

活动目标：

1、初步了解并把握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。

3、培育幼儿敏锐的观看能力。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿已有的生活阅历和乘汽车的经受。

2、汽车图片。

活动过程：

1、教师幼儿一起商量我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？

2、幼儿看图讲解并描述自己的乘车过程。

3、教师讲解并描述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿商量它的结果。

4、教师讲解我们应当在乘车时要仔细地坐在位置上，没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要留意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。

幼儿园交通安全教案篇7

活动目标

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动。

3、激发幼儿的想象创造标志，培育幼儿的创造能力。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、引导幼儿初步把握日常生活中的交通标志。

活动预备

1、预备各种交通标志图片、书籍若干。

2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！〔师出示布偶表演情景戏〕师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着许多她不认识的标志，这些标志她从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

二、认识交通标志

师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

〔师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思〕幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告知你吧！〔师细致讲解每个交通标志的名称及意义〕列举。

游戏——我指你说：〔教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习〕教师带着幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告知我们什么？鼓舞大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：如今我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？〔幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。〕

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、师：小朋友，刚刚奇奇说，她如今可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等〕

2、幼儿查找设计目标师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？〔幼儿查找，师可跟随指引〕

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来〔幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引〕

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

幼儿园交通安全教案篇8

设计意图：

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动目标：

1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、培育幼儿英勇、活泼的独特。

5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

活动预备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

3、课件：幼儿交通安全宣扬片《上学路上》。

4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

活动过程：

一、导入

1、观看画面，引起幼儿思索。

师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？〔画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。〕

2、师："小朋友刚刚你们看到了什么？""是什么缘由造成危急事情的发生？"小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命安全我们肯定要遵守交通规则。

二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：今日老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！〔播放动画《小小孩学常识》〕师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色？〔三种，红、黄、绿〕红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过公路。

小结：小朋友们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。

3、认识几种常见的交通标志。

师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标志外，还有许多交通标志，今日老师就带来了几种，你们想看吗？

播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应当怎么做？