语文学习计划范文合集7篇

语文学习计划范文合集7篇语文学习计划篇1这个学期，我期望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，个性是语文这个学期，我的语文学习计划是这样的：这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能把会的题目也留到晚上如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后再也不犯同样的错误此外再把语文书上学过的课文读一遍，如果课文比较多，那就分两天读我订一个月为一个阶段，开学第一个阶段，我每一天在课外书上摘好词好句，加强写作潜力后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数务必超过250个然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下第三个阶段，我要每一个星期在A4纸大小的纸上练两张字,还要把字写端正，如果我觉得有没写漂亮的字，就得重新再写一遍然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。-4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开辟、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。］语文学习计划篇41、课前要提前做好准备工具。2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。3、每天坚持看半个小时课外书。4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。5、老师布置的作业要按时时完成。6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。7、把作文或者杂文中的错别字通通泯灭掉。8、提前预习新课。如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施:1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生向来保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时时常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来匡助他们，使他们明确不足，努力进步。止匕外，有时间就与个别艰难学生谈心，匡助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，匡助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。3、加强教学常规的落实，把工作做实。二备课(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。(3)认真设计每课教案，精心设计各项练习，特别是知识点汇总练习和错处反馈练习。(4)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。上课(1)一切环绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。(2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。(3)面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。(4)狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。(5)认真布置作业，突出重点和知识整理。(6)严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。辅导(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。(3)课后抓名篇名句的落实。阅读写作[(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。_(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。]_(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。|(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。考试评价_(1)以周周练的形式，分阶段专题测试工[(2)以月考的形式「进行综合训练」(3)及时评分评讲。甚至针对部份学生偏题的作文，进行个别辅导。.本学期的教学内容作如下安排」高中语文教材第五册、第六册的教学,我们将择取重要的篇目，培养学生各类—的阅读能力「环绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。语文学习计划篇5一、初中一年级一一努力的追赶脚步，适应节奏对于已经适应了半年初中生活的初一新生来说，这个假期是他们打好基础的关键时期。根据近几年中考考试说明的不断变化来看，这个假期初一学生的主要任务就是阅读一一课外读物的阅读一一这不仅是一个扩充知识的好时机，也是为两年以后的中考打下坚实的基础。但是请注意：我指的阅读是一些名篇阅读，而不是网络小说的阅读。在这里，为您推荐以下几位作家适合初一学生的读物：《龙应台散文》、《毕淑敏散文》和《朱自清散文》。同时王老师也提醒您，读书不是看热闹，一定要读出滋味，看到精彩的语段不妨摘抄下来，甚至背诵下来一一这不仅可以增加孩子的知识储备量，也是同学在一起时一个很好的谈资。二、初中二年级一一承上起下，蓄势待发初中二年级更像是一篇—的过渡段，起到承上起下的作用。同初一年级的学生一样，这个假期语文学习方面，主要以阅读为主。而与初一学生不同的是，初二学生的阅读主要以文言文为主，散文为辅。《孟子》《战国策》《成语故事文言文》这三本书是您不错的选择在时间允许的情况之下，做一套完善的读书笔记来记录你每天的读书生活，不仅是你阅读成果的检验，也是一次不错的练笔机会。三、初中三年级——中考前最后的阅兵对于即将面临中考的初三学生来说，假期的第一步是为一模考试前的学习做出详细的计划，然后为不远的中考做好充分的准备。在这个假期，初三学生的主要任务是复习。］基础知识方面：字音、字形、成语、背默、课内文言文这几个方面一定要做到万无一失1不要觉得阅读写作更重要就忽略了基础知识这一块「基础知识是我们不能有失的一部份。」阅读方面:对于有时间精力的同学而言，每天三篇阅读理解（记叙文、议论文、说明文各一篇）的练习是必不可少的。值得注意的是，每次练习之后，我们不是要判断自己的对错，而是要弄清晰我们错在了哪里，认真地对照答案总结出每一个得分点，—进行归纳。对于时间精力不是特殊充裕的学生而言，至少也要根据自身的具体情况，每天做一篇阅读理解的练习口_作文方面：根据今年的中考说明来看，想象类的作文浮现的概率偏大,一所以学生可以从这个方面着手准备，—此外励志类和情感类的—也不能忽视。］最后,祝大家能够度过一个愉快的假期！语文学习计划篇6“国培计划一一小学语文教师培训”是我期待之久的饕餐盛宴，是基础教育阶段教师神圣的殿堂。20—年n月1日，有幸成为朝圣一员的我，虔诚地会萃在“国培计划”的麾下，零距离感受大师的智慧与魅力。和我一样幸运的多名小学教师在漂亮的泽州县高都镇泊南小学，在幽雅的教室，静静地分享智慧，悄悄地传承文明。身世职业的默契感，文化的认同感，特别是自我发展的紧迫感使得本不相识的我们特殊亲切，尤其珍视这次充电的机会。几天的学习，时间是如此短暂又那末充实。短暂，是各位前辈的讲座时如此精彩让我留连忘返，充实，这短短几天几天对我来说吸收了那末多菁华，让我受用平生。心中有梦，累也不苦。从教师到学员，身份的变化带来了众多的不适应，一路在赶场：公用场合要排队，进教室要签到，出校门要请假。歇息时间打折授课质量不打折，德艺双馨的他们精心准备，恨不得把一辈子积淀的菁华浓缩进三个小时的讲座里。我们呢，如久旱逢甘霖的树木，最大限度地快速吸收营养，“乱花渐欲迷人眼”，来不及记笔记和消化，新的美味又来了一一面对每天六个多小时的讲座，我们听得眼花撩乱，记得手软指麻，坐得腰酸背疼，生怕错过了这种高强度、高密度、高质量注入的信息。真累啊！可是你要是问学员：假如下次有机会，你会不会再来？我们会毫不犹豫地说：愿意！不奇怪，因为大家权衡过了一一物有所值，甚至是物有超值，所以心甘愿意。要做的事情总找得出时间和机会；不要做的事情总找得出藉口。我们深知打造健康的肌体不能仅靠补血，更需自己有主动造血功能：勤奋学习反思，这非一朝一夕之功。我们不孤单，因为有大师在前方引路：折服我们的不仅仅是等身的学术成就，更重要的是大师们精益求精、勇于创新、挑战自我、超越自我的人生态度。这种零距离感受所激发的创造力，像火种一样被150名学员放大扩散，后续效应和无形价值，怎一个“大”字了得？这幸福，更源自成长的满足。大师们的讲座有不少经典课例，看名师的课堂，或者大气磅礴或者幽默风趣或者激情高昂或者诗意洒脱或者智慧灵动或者清新自然或者朴实无华或者巧夺天工或者行云流水或者浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关心。名师的精彩讲义如小学生如何学好语文,如何教授认字，口语交际，阅读与作文等，无不彰显着长期积累的重要性，教师的文化底蕴理论素质将决定着对教材挖掘的深度，也将决定着对课堂生成资源的把握和驾驭。教师底蕴、人格、学识、能力，一贯秉承的教育追求、教学思想和教学理念，成为名师与普通教师的分野点。所以，不少人从大师的讲座里读出了自己的“故事”，梳理着自己的心思，想着自己的课堂。他的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导和提升自己的实践活动，是长远意义上的“回眸我的往事，反思我的工作，审视自己的日常教学，学到新的视角和思维方式，促进我的可持续发展”。这三天，是人生中一段奇妙高浓度的旅程，我们往往体验成长的满足。如同蛇在蜕皮，树在拔节，我们听到了体内的青春血液在奔流，听到了拔节的声音。感谢“国培计划”带给我们这样的快乐：高效感一一听君一席话胜读十年书啊！震撼感一一太完美了，他是怎么想出来的？富足感一一满载而归，不虚此行。带给我学习的“高峰体验”。我们的内心悄悄地发生了革命。欣慰感一一志同道合，走在自己的专业化“朝圣”路上，意外惊喜地发现了这么多一路同行的火伴。陶醉感——怎么搞的，我听得太投入了，以至于忘记了记笔记。愧疚感一一我怎么就想不到？跟大师们相比我要学的东西太多了。急促感一一从现在起我就要行动，像他们一样读书思量实践反思，一天都不能等。摹仿感——原来是这样。欣赏惊讶的同时，也有一股强烈的跃跃欲试的创造冲动，我在教育生活中也要演绎这样的精彩。耐挫感——遇到了艰难，跟那些大师比，这算什么？不值一提。最好的教育是自我教育。坚定感一一聚光灯散去，明白了自己与名师的差距到底在哪里，带着新生的憧憬与憧憬，目光更加坚定，就让我做最好的自己。精神收获层层叠叠、思想革命惊涛骇浪，怎一个“多”字了得？有人说思念有三重境界：在眼里在心里在梦里。套用此话：此时在东留善固，大师的讲座“在我的眼”里；学成返家的途中，心满意足依依不舍的我们还叽叽喳喳意犹未尽，可见它就“在心里”。曲终人散，想想以后很难再有这样的机会再来当面聆听，只好“在梦里”细细品味那经典的一幕一幕。三天的旅程，短暂而漂亮，体面如画的东留善固，幽静敞亮的教室，孳孳不倦的诸位名师，还有各位如饥似渴的同仁，陪伴我们一路辛苦，一路幸福；一路收获，一路感恩：“国培项目”——如果没有遇见你，我的专业化进程不会这么快！第四个阶段，我要每一天空上网查找资料，积累更多课外知最后一个阶段，我要每一天复习，准备期末考试，还有，：个星期要做二张自己家里的练习卷_这个学期我必须会把语文学好的二下个学期也一样。一语文学习计划篇2带着对春天的渴望，我们又迎来了一个全新的学期，为了使自己的工作能够循序渐进的开展，特作本学期教学工作计划如下：一、教学目标语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部份，语文素质是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：1、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度，阅读普通的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，语文学习计划篇7俗话说：学无定法，贵在得法。又有言：态度决定一切成绩。于是学习方法应该是因人而异，而学习计划也是如此！但有一些好的学习习惯却是可以通用的‘，故此制定了高二语文学习计划，其内容主要以养成好的学习习惯为主。见下文：1、养成认真预习的习惯不少同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那末预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以拂拭课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出—或者本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或者记入预习笔记。2、养成专心听课的习惯如果课前没有一个必须当堂掌握的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己必须当堂掌握，那末上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的珍贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部份学生学习负担的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思量问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清晰。目的是向老师学习如何科学地思量问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领略进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必然视若无睹、听而不闻、食而不知其味。3、养成及时复习的习惯及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时趁热打铁，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。俗话说温故而知新，就是说，复习过去的知识能得到不少新的收获。这个新主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或者联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由厚到薄的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要—平时把概念和原理学好，为建造知识大厦备好料;二要肯于坚持艰难的思量。思想懒汉，逃避艰难思量的人，是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。4、养成独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领略，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不许确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才干得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清晰，公式的变换更灵便。可以说做作业促进了知识的消化过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中浮现的问题，就会引起积极的思量，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了思维的锻炼，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题普通都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。5、养成练后反思的习惯在读书和学习过程中，特别是复习备考过程中，每一个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引伸、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。普通说来，习题做完之后，要从五个层次反思：.怎样做出来的?想解题采用的方法；.为什么这样做?想解题依据的原理；.为什么想到这种方法?想解题的思路;.有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维；.能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。固然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?吃一堑，长一智，不断完善自己。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探索的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。6、养成积极应考的习惯从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果，以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求，设置考场，安排监考老师等等，形成为了一定的紧张气氛。为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题，其中决定性的因素普通有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平;一个是心理因素，即情绪、意志等状况;一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢?首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，特别不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的对策，对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要歇息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要子细检查，更正错误。7、养成阅读的自学习惯自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要—自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领略知识，把握概念本质内涵，分析知识先后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考（Q吧）为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。8、养成观察的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的门户和打开智慧的天窗。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好.养成切磋琢磨的习惯《学记》上讲独学而无友，则孤陋而寡闻。同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳菁华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。.养成总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对照理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才干联想畅通，思维活跃。以上所说的十大学习习惯并非绝对不变的教条，在这里只是希翼抛砖引玉，让同学们借鉴的学习经验，来改善自己的学习方法。能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容具体，写简单的说明文，歇息到明白清晰，根据生活需要，能写简单的日常应用文。4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图；自信负责的表达自己的观点，做到清晰、联贯、不偏离话题;注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验全作与成功的欢跃;关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互讨论并能进行成果展示。二、教学资源分析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部份，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际⑵体现现代意识⑶宏扬人文精神（4）突出开放性⑸注重策略引导。（6）学校有《教学参考书》，（7）上网可以随时查询资料。三、学生基本情况分析本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部份学生的语文素质不高，基础知识掌握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏浓厚的学习热情。通过一年半的教学，惟独个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希翼在一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成良好的自学能力，并且语文素质也有一定的提高。通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：1、默读课文，迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过，了解事件的梗概，把握课文主要内容。2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习和现代科技手段的运用。3、八年级的学生，有了一定的预习能力，在教学过程中，要注重学生自主、合作、探索学习方式的进一步形成，合作交流应强调语言运用的规范性。|_4、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的_、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、「时文,以拓展学生的眼界。本学期推荐名著《名人传》?《三国演义》。］5,多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，」让学生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯二16、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。|语文学习计划篇3新的学期又开始了，经过了一年级两个学期的教育教学，无论从教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度安排。一、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及“语文园地”。各部份相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点⑴环绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都环绕着本组的专题安排。⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容环绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普—以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务