全国大学英语竞赛D类课件

全国大学生英语竞赛指导（D类）—ByHuang全国大学生英语竞赛指导1全国大学生英语竞赛简介I听力理解V翻译Ⅱ词汇结构Ⅲ完形填空Ⅳ阅读理解Ⅵ改错VII智力测试VIII写作英语竞赛题型全国大学生英语竞赛简介I听力理解V翻译Ⅱ词汇结构Ⅲ完形填空Ⅳ2大学生英语竞赛题型大学生英语竞赛题型3

2014大英竞赛的答题时间及顺序?听力（30分钟）改错（5）单词、语法与文化（10）完型填空（10）翻译（15）阅读理解（20）智力测试题（5）写作（25）120分钟2014大英竞赛的答题时间及顺序?听力（30分钟）改错4

2014大英竞赛的题数及分值?听力（30/30）改错（10/10）单词、语法与文化（15/15）完型填空（10/10）翻译（6/15）阅读理解（20/35）智力测试题（5/5）写作（2/30）98小题/150分2014大英竞赛的题数及分值?听力（30/30）改错（5全国大学生英语竞赛简介竞赛时间：初赛：2015年4月12日9：00—11：00（星期日）

包括笔答和听力两部分决赛：2015年5月中旬

决赛分两种方式，各地可任选一种：第一种是只参加笔试，第二种是参加笔试和口试。只参加笔试的学生的决赛成绩满分(含听力)为150分。既参加笔试又参加口试的学生赛卷的笔试卷分数为150分(含听力)，口试卷分数为50分，满分是200分。全国大学生英语竞赛简介竞赛时间：6奖励等级：四个奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。二、三等奖通过初赛产生。特等奖和一等奖通过决赛产生。总获奖比率为参加初赛人数的40%，特等奖获奖比率为1‰，一等奖获奖比率为10%，二等奖获奖比率为10%，三等奖获奖比率为20%。奖励等级：7第一部分听力理解PartIListeningSectionAShortConversation(5)答题策略：（1）注意对话的环境和交流的信息：（2）弄清楚对话的意图；（3）把握提问内容；（4）善于预期问题；（5）排除干扰因素。答题方法：首先浏览选项，预期所要提出的问题，然后在带着问题去听,最后排除干扰项作出正确的选择。第一部分听力理解PartIListening8SectionA(5marks)1.WillAmystayinBostonallweek? A.Shemustcheckherschedulefirst. B.ShemustasktheGreensfirst. C.Shemustaskherparentsfirst.2.WheredoesJennylive? A.InDover. B.InBirmingham. C.InBrighton.SectionA(5marks)9SectionBLongConversations题型解读两篇长对话，内容均较长，一般每篇在10-20句，120-250词之间，考查考生的短时间记忆能力，每段对话都一个中心议题。)答题策略：

把握住对话的中心思想。在听音之前，考生应抓紧时间浏览，尽可能地预测对话的中心议题，这样对整篇对话的把握。同时，也要关注人物身份或职业，讨论的问题，时间，地点等细节内容。SectionBLongConversations题10SectionD(Notetaking-听写填空题)信息填空题，考生补全信息（一般为一个词，却多为实词，个别为短语，简易或短小。听两遍。）浏览全文，熟悉生僻词语，了解大意，注意空格前后词语，把握他们之间的意义和搭配关系。听不懂立即放弃，听写时间来不及，可用符号或字母替代，整理时在将词语补充完整。题型解读：答题策略：SectionD(Notetaking-听写填空题)信11Amonologue----5questions(主要细节：时间，数字，地点，人物，目的，原因，结果等)听一遍SectionCAMonologue题型解读：Amonologue----5questions(主要12一、听力技巧

技巧一：学会取舍，理解内容

听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。

一、听力技巧

技巧一：学会取舍，理解内容13技巧二：扫视材料，预测内容当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。技巧二：扫视材料，预测内容14技巧三：注重首句，抓住主旨

在听长文段时，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。技巧三：注重首句，抓住主旨在听长文段时，朗读速度非常快，需15技巧四：简单记录，便于辨认

长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。技巧四：简单记录，便于辨认长文段听力中细节很多，所以只靠脑16技巧五：连贯记忆，准确推理

听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。技巧五：连贯记忆，准确推理听录音时，既要不断输17

共15题,共计15分,答题时间为5分钟。第二部分:词汇和语法结构题型：12道语法和词汇，3道情景会话题。或10道语法和词汇，5道文学文化题。词汇和语法结构测试都有一些无须研读或分析就能正确选出答案，如：词汇，词语搭配，固定短语，固定句型题。不能选出正确答案时，可根据句子结构或句意排除错误信息，确定正确答案。对于情景对话，根据对话内容所提供的信息，回忆，归纳该交流项目常用表达形式或特有的表达形式，排除干扰选项。答题策略：

共15题,共计15分,答题时间为5分钟。第二部分:18出题形式：44.--Doyoueatbreakfast,Tom?（2013年）--___--Whataboutlunch?--Oh,Igetreallyhungrybyaroundhalfpasttwelve.Ihavetogoandgetsomethingtoeat.

Ilikeahotlunch—maybepasta,meatorfishandvegetables.A.IfIhavetimeIdo,butoftenIdon’tbother.B.Thatadvertisementisareallydifferenttasktocomplete.C.Ifeeltiredintheafternoon!D.Isupposemyfavouritefoodwouldhavetobechocolate!出题形式：44.--Doyoueatbreakfa19出题形式：33.Neitheroftheyoungmenwhohadtriedtogetjobinthecompany____.（2013年）A.wasaccepted B.wereacceptingC.hasbeenaccepted D.havebeenaccepted42.ThecapitalofWalesis.(2014年)A.BelfastB.BirminghamC.CardiffD.Edinburgh出题形式：20第三部分完型填空考查形式：（15个空，每空1分）

1.给出首字母补全单词；2.给出词的适当形式填空；3.自由填空。答题策略：先通读全文，抓住文章的大意或中心思想——这一思想一般包含在由段首主题句，段尾结束语以及各种重复出现的词语交织而成的信息网之中。对于那些上下文关系很小的句内题，可边读边填。对于需要推敲的词，一定要紧密联系上下文，多方面推敲，还要充分考虑上下文的语境。考生在完成填空后，再通读一遍。第三部分完型填空考查形式：（15个空，每空1分）21出题形式：Families（2013年）Exactlywhatisafamily?Untilabout50yearsago,thetraditionalAmericanfamilyconsisted(46)____aworkinghusband,awifeathome,andtwoormorechildren.Responsibilitieswereclearly(47)________(divide)inanAmericannuclearfamily,Whilethehusbandwasearningaliving,thewifewascaringforthehomeand(48)______(raise)thechildren.Ofcourse,thesewere(49)________(except),butthisconceptofthefamilywasthegeneralruleuntilthe1960s.ofdividedraisingexceptions出题形式：22出题形式：TheStudent-TeacherRelationship(2014年)Fromculturetoculture,thestudent-teacherrelationshipcanbeverydifferent.Inmanycultures,therelationshipisformal.StudentsalwaysusetitlessuchasProfessororDoctor(46)

w

addressingateacher.Theyneverusefirstnames.Interactionisverypolite.For(47)e,whenastudentasks,thequestionmightbesomethinglikethis,"Excuseme,please,Dr.Veramani.Couldyoutellme(48)whet

wewillhaveatestinthenearfuture?"

hen/whilexampleher出题形式：T23第四部分阅读理解阅读理解由3—4篇文章组成，共计20小题,每小题2分，共计40分。每篇文章配备的题型和题目数量不限，题型灵活多变。备选题型有：简答题，选择题，匹配题，填空题，图表题，表格题，段落大意题，摘要题，是/非/未提及题。四篇阅读文章：(2014年)SectionA判断题（56-60）SectionB匹配题（61-65）SectionC简答题（66-70）SectionD摘要题（71-75）第四部分阅读理解阅读理解由3—4篇文章组成，共计24第四部分阅读理解阅读理解由3—4篇文章组成，共计20小题,每小题2分，共计40分。每篇文章配备的题型和题目数量不限，题型灵活多变。备选题型有：简答题，选择题，匹配题，填空题，图表题，表格题，段落大意题，摘要题，是/非/未提及题。SectionA判断True和False阅读题干，划出定位词。定位词原则：特殊而显眼。定位词选择顺序：时间、数字、专有名词、名词、动词、形容词副词在文章中定位相对应的句子。快速阅读该句，做出判断。SectionB简答题注意题目要求中有关字数的限制。划出题干中的定位词。根据文章对应的句子回答。所答是所问即可。SectionD选择题细节题，直接阅读题干。第四部分阅读理解阅读理解由3—4篇文章组成，共计25第一，仔细阅读文章每个段落的首句和尾句。段落的首句和尾句往往能提供与该段落主题相关的信息，阅读首、尾句能帮助考生大致了解每个段落的主要内容，进而帮助考生快速找到与句子相匹配的段落。第一，仔细阅读文章每个段落的首句和尾句。26其次，划出题干定位词，通过回原文寻读的方法查找与题干句子相匹配的段落。题干句子中出现的专有名词(人名、地名、组织名、报刊杂志名等)、时间、数字以及关键名词(组)等都可以作为定位答案的题干定位词。考生可以回原文找含有定位词的句子，然后对照该句子与题干句子，如果两个句子意思相同或相近，则该句子所在的段落便是答案。其次，划出题干定位词，通过回原文寻读的方法查找与题干句子相匹27常见问题情况一：文章读懂了，可是做题的时候老是选错。比如说第一感觉是对的，再考虑一下就错了。常见问题情况一：文章读懂了，可是做题的时候老是选错。比如说第28原因：英语考试阅读主要还是以细节题为主导，所谓的细节题呢就是它考的是文章的一些细节信息，并不对文章的细节做一个引申或是延续。考试的选项只是对原文的单词进行改写。比如说原文是主动语态，到选项里变成了被动语态。或者把单词就是进行一个同义的改写。本来这个单词这样一个表达意思，那可能到选项里是另外一个单词来表达，但意思是一样的。就是说它不需要进行推导的，所以说你为什么多想多想就会选错，因为你选了一个推导项。而事实上只要选择一个表层信息就可以了。原因：英语考试阅读主要还是以细节题为主导，所谓的细节题呢就是29对策：在做题的过程当中，切记的一点就是，在英语阅读考试当中不要进行推导，更多地只是以文章信息为主导来选择一个原文的信息或者是同义改写的信息就可以了。这样一般就不会选错了。

（相信第一感觉）

对策：在做题的过程当中，切记的一点就是，在英语阅读考试当中不30情况二：词汇量太小，很多单词不认识，怎么做阅读呢？情况二：词汇量太小，很多单词不认识，怎么做阅读呢？31分析：其实阅读理解对词汇考核的要求，举个例子，四级是4500，就算有的同学把四级单词都背完，可能也达不到考试阅读的要求，因为我们考试一定会有10%到15%的超纲词汇。就说词汇这个问题是永远都不能解决的，关键是在考试当中怎么去回避词汇这个问题。分析：其实阅读理解对词汇考核的要求，举个例子，四级是45032对策：在阅读当中，词汇是非常好回避的。因为整个考试最主导的核心做题方法就是，通过读题干，因为题干当中的词汇一般都是常规词汇，甚至说你只要高三毕业都能读懂四六级考试的题干，所以你知道把题干部分的核心词汇找出来进行定位就可以了。但如果我们定位到了这个地方之后，那你就可以把你所定位的地方去读懂，那么这个时候可能会遇到单词，但没有关系，我刚才讲过了阅读理解考试考的是细节题，考的是文章表层信息，因此当你找到了这个地方之后呢，你就去对选项，看哪个选项是对文章里单词的同义改写就行了。所以在这个过程当中，你回避掉了很多很多的词汇，并不需要知道说每个单词是什么什么的意思。对策：在阅读当中，词汇是非常好回避的。因为整个考试最主导的核33补充说明很多同学在平时的考试中很期待词汇，他特别想知道文章总体每句话都在讲什么，而事实上英语阅读考试就考了每个题目所对应的区。并不需要知道文章里的每一句话是什么含义。因此，很多单词的存在是没有任何价值的。就是大家一定要知道的一条就是阅读的核心就是找这道题目考的这个词对应的位置为第一步，然后再去理解你所找到的位置是第二步，第三步是对应你所找到的位置和选项，最后呢选出一个选项是不需要推导的。就是单词的表层信息就可以了。所以，单词的确是很重要，但它并不是我们所想的最重要的一部分。

补充说明很多同学在平时的考试中很期待词汇，他特别想知道文章总34情况三：阅读速度不是很快，要是想仔细的话文章就读不完，假设阅读不仔细的话就选不出来正确的答案。情况三：阅读速度不是很快，要是想仔细的话文章就读不完，假设阅35分析：一篇文章只能是5分钟的时间，而通常情况下要读上一篇300-500字的文章，至少需要大概10分钟左右。通篇看完再做题是不可能的。所以这种情况属于技巧不得当。分析：一篇文章只能是5分钟的时间，而通常情况下要读上一篇3036对策：阅读理解的第一步就是先局部去找这个题目答案的位置。通过读5个题目先找到位置，因为你会发现找到这个位置后你会发现，5道题目对应了5个地方，这5个地方并不涵盖文章100%的信息，可能这5个地方只涵盖40%的信息。你只要把这40%读懂就可以了。题目定得越准，当然你做得就越快，那么答案出来得也就越准确。对策：阅读理解的第一步就是先局部去找这个题目答案的位置。通过37情况四：文章读懂了，为什么题目全错了？情况四：文章读懂了，为什么题目全错了？38分析：因为你发现就是因为你文章全读懂之后，你四个选项在文章里面全部都有体现出来，所以这时候你就不知道该怎么排除了。分析：因为你发现就是因为你文章全读懂之后，你四个选项在文章里39对策：如果你的题目要是定位得很准，你就知道答案就在这个区域当中，所以四个选项你一看，发现有3个选项的区别没有体现，就会知道应该选哪一个。这样的话就会又快又准了。所以说还是定位为主的。

对策：如果你的题目要是定位得很准，你就知道答案就在这个区域当40真正的考试阅读技巧：看题找答案一定不要把阅读和考试混淆了真正的考试阅读技巧：41第五部分翻译翻译(PartVIITranslation)共6题,共计15分,答题时间为15分钟。2013年翻译题为汉译英2014年翻译题分为英译汉和汉译英两部分A节整段篇章翻译(一篇100字左右英语译成中文),共计5分。（更加有利于考查参赛者照顾上下文及语言表达等综合能力翻译。）B节共5小题(翻译句子或句子的一部分，共5个独立的句子，将汉语部分译成英文),共计10分。第五部分翻译翻译(PartVIITranslat42英译汉，要求考生将一般难度的短文中划线句子翻译成汉语。短文主要涉及一些人文或科学话题，考点主要集中在长句和难句上。要求考生不仅要有较好的阅读能力，扎实的汉语基础以及中英文转换能力。汉译英，5个单句，要求考生用给出的句型或词组翻译句子，考察语法结构和词组运用知识。题型解读：英译汉，要求考生将一般难度的短文中划线句子翻译成汉语。短文主43TheMid-AutumnFestival,whichisheldonthe15thdayofthe8thlunarmontheveryyear,isoneofthetraditionalChineseholidays.Chineselegendssaythatthemoonisatitsbrightestandroundestonthisday.WhileWesternersworshipthesunforitspower,peopleintheFarEastadmirethemoon.Themoonstandsforthe"yin"orfemaleprincipleanditisconsideredasatrustedfriend.Chineseparentsoftennametheirdaughtersafterthemoon,inthehopethattheywillbeaslovelyasthemoon.题型解读：2014年TheMid-AutumnFestival,which44题型解读：2014年76.不管你信不信，我们已经逐渐地可以用

英语流利地表达自己了。

（believeitornot）Beliveitornot,wehavegraduallybecomeabletoexpressourselvesfluentlyinEnglish.77.据报道，我们市吸烟人数已经达到100万

（Itisreportedthat…）Itisreportedthatthenumberofsmokersinourcityhasreachedonemillion.题型解读：2014年76.不管你信不信，我们已经逐渐地可以用45翻译核心语法固定搭配常规用法翻译46要增加词汇积累，关注专用名词，专业术语和习惯用语。掌握必要的翻译技巧，采用适当的翻译方法。例如：増词法，减词法，词类转换法，分译法，合译法等。从句的翻译应遵循以下原则：1）对主语从句或宾语从句，应该先拆开再译。2）注意状语从句在汉语中的位置与在英语中的位置不同。3）同位语从句因为是对前面名词的解释，所以可以用破折号表示。答题策略：要增加词汇积累，关注专用名词，专业术语和习惯用语。答题策略47第六部分改错1．考核要求要求学生能运用语法、修辞、结构等语言知识识别短文内的语病并提出改正的方法。2．出题形式本题由一篇短文组成，短文中有10行标有题号。该10行每行最多含有一个语误，也可能没有语误。要求学生根据“增添”、“删去”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的一种，以改正语误。共10小题，每题1分，答题时间建议10分钟左右。第六部分改错1．考核要求共10小题，每题1分，答题时间48

综合改错题10分/5分钟，它要求考生找出在一篇200-250词的短文内的9处错误（每行不超过一处错误，只有一行没有错误），并根据上下文，在错误的地方增、删、改正、替换某一个词或词组，使短文语意连贯，结构正确。

改错题

综合改错题10分/5分钟，它要求考生找出在一篇49

综合改错题的难度较大，它主要测试考生的英语综合理解与表达能力。它不但要求考生有扎实的语言基础知识（如词汇、语法等），而且要求考生有较强的语篇理解能力与表达能力，以及利用上下文进行逻辑推理的能力。

语言基础知识：语篇理解能力：7~891~29综合改错题的难度较大，它主要测试考生的英语综合50

(1)错词。在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词，这类错误在所有错误中占绝大多数。

(2)缺词。在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词。

(3)多词。在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去。

(1)错词。在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词51错词：

However，asecondpersonthoughtthatthiswasmoreaquestionofcivilizedbehaviorasgoodmanners．

as应改为than，more…than…为固定句型搭配，表示“与其说……不如说……”。S3._______than错词：as应改为than，more…than…为固定句型搭配52缺词：

Atsametime,educationresearchershavecomeupwithinnovativeteachingstrategiesforkidswhoarehavingtroublelearningtoread．

At后、same前应添冠词the，固定搭配atthesametime意为“与此同时”。S7._______the缺词：At后、same前应添冠词the，固定搭配atth53多词：

Thesetwoeventsarecompletelyunrelatedto,yettheyechoeachotherinthemessagetheysend.

unrelated是形容词“无关的”，如果再加上“to”的话，就需要接介词“to”的宾语了。65.________to多词：unrelated是形容词“无关的”，如果再加上“to541.词汇用法

之介词考生普遍不了解介词的根本属性；介词的根本属性是：介词后面跟名词性的成分，如：

TheHouseproposalwouldhavebarredthefederalgovernmentfromdemandlibraryrecords,readinglist,bookcustomerlistsandothermaterialinterrorism.64.__________demanding1.词汇用法之考生普遍不了解介词的根本属性；552.词汇用法之代词几乎每次改错题中总有一道代词错误题：

Wefindthisimportanttopreviewthelesson.1.______it2.词汇用法之几乎每次改错题中总有一道代词错误题：Wef564.语法

之主谓一致这类错误常被涉及在句型较为复杂的结构中，要别小心：主语较长或谓语动词离开主语较远

Thechild,beingtakencareofbyitsgrandparents,aredeafandmute.S1._____is4.语法之这类错误常被涉及在句型较为复杂的结构中57共5题,共计5分,答题时间为5分钟。第七部分智力测试题型包括常识题，计算题，推理题，图形观察题，猜词题，密码解析题和脑筋急转弯等几种形式。不仅要求考生有较高的阅读力，而且要求考生运用逻辑推理，数学运算等综合知识进行推敲，计算，比较等技巧。主要考查学生的判断、推理、运算、常识以及应变、反应能力。

绝对不能在这部分浪费太多时间。相信直觉，做不出就蒙一个选项。因为分值有所增加，所以考前可以适当多做一些类似的题目，找到规律性后，提高得分的可能性很高。答题策略：共5题,共计5分,答题时间为5分钟。第七部分智力测58五、智力测试题智力测试题是语言类竞赛特有的一种题型，考虑到其在提高本竞赛整体的知识性和趣味性作用，本届竞赛在题目设计方面，将更加侧重于英语语言运用方面的能力进行命题。五、智力测试题智力测试题是语言类竞赛特有的一种题型，59IQtest91.IfthecodeforDUSTERis748310,thecode30483standsfortheword_____92.“Tonyloveschocolatebars.Choccobarsarehisfavorite.”Accordingtothetwostatements,whichofthefollowingoptionsmustbetrue?A.ChoccobarsaretheonlytypeofchocolatebarsthatTonybuys.B.Choccobarsareatypeofchocolatebar.C.Tony’sfavoritesnacksarechocolatebars.D.Tonyeatschocolatebarsmostdays.

IQtest60典型例题1.Fromwhatnumbercanyoutakehalfandleavenothing?

Eight.

2.

Whatkindoftablehasnolegs?

Timetable.

3.

WhyaretheletterGandletterSin"gloves"closetoeachother?

Becausetheyloveeachother.4.

Whatletterisaquestion?

Y.

典型例题1.Fromwhatnumbercanyo61共2题,共计30分,答题时间为30分钟。TaskI:应用文；TaskII:议论文第八部分写作TaskI(10marks)应用文评分标准考核要求：

应用文部分主要考查考生是否掌握应用文的结构、格式，比如称呼、落款、结束语等，是否抓住试题给出的要点。命题作文部分主要考查考生获取所给材料信息的能力，考生的思辨能力及表达能力等。共2题,共计30分,答题时间为30分钟。TaskI:62评分标准：1.本题满分为10分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整本档次，最后给分。3.词数少于80的，从总分中减去2分。4.如书写较差，以致影响阅卷，将分数降低一个档次TaskI.应用文写作:求职信。1.直接表明写信目的。I’mwritingtoapplyforthejobadvertisedon…2.完成要求的所有部分。此题要求写三部分内容。少些会丢分。评分标准：TaskI.应用文写作:求职信。63评分原则：1.本题满分为20分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整本档次，最后给分。3.词数少于120的，从总分中减去2分。4.如书写较差，以致影响交流，将分数降低一个档次。TaskII(20marks)应用文评分标准评分原则：TaskII(20marks)应用文评分标准64作文1．写作步骤（1）认真审题、构思先分析题目所包含的内容和信息，把握住出题者的意图，确定文章属于哪一种体裁，思考表达文体和写作手法，将主题思想完美表达出来，然后仔细阅读作文要求、提纲或其他相关内容（如图表、图画、数字说明等），注意抓住题目和提纲中的关键词及提纲要点之间的衔接和逻辑关系，进一步考虑怎样组织段落来突出主题。作文1．写作步骤65（2）注意篇章结构，合理布局尽管作文篇幅较短（120字左右）、内容覆盖面较窄，但毕竟是一篇完整的文章，这就要求考生们写出的文章要结构健全，给人以整体感；要篇中分段，且段落划分得体，长短合理，一般以三、四段为宜。开头部分（Openingparagraph）即第一段，说出文中的要点、核心问题或对现象进行描述。主体部分（Bodyparagraphs）可用一段或两段来写，主要是围绕主题展开叙述、讨论。结尾部分（Concludingparagraph）是对全文的总结和概括或表达自己的观点。写好文章首尾段，同时要做到全文中心突出、段落之间有机地联系，内容完整、连贯、前后呼应。（2）注意篇章结构，合理布局66（3）收集材料,支持主题句材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，即要“扣题”。同时要具有典型性，能充分说明问题。在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连贯性。（4）书写要整齐、规范检查单词拼写、大小写、标点符号以及文章的时态、语态和主谓一致，避免片断句（fragmentsentence）和不断句（run-onsentence）。（3）收集材料,支持主题句672．段落组织（1）开头段落首段要引人入胜，并帮助读者抓住要领，易于领会全文；开头方法有：①引用名人名言；如：Astheproverbgoes…；Itgoeswithoutsayingthat…；Thereisnodenyingthat…；Aseveryoneknows…②数字统计；如：Accordingtoarecentsurvey,about78．9%ofthecollegestudentswantedtofurthertheirstudyaftertheirgraduation；Arecentstudyshowsthat…2．段落组织68③描述现象现状；如：WiththereformofChinesehighereducation,moreandmorecollegesanduniversitiesputemphasison…；Nowadays,somefamousuniversitieshavebecomeahottouristattraction.④对立观点陈述;如：Somepeoplebelievethat…whileothersarguethat…③描述现象现状；如：69（2）主体段落主体段落由三部分组成，也就是主题句(topicsentence)，推展句(supportingstatement)和结论句(concludingstatement)。主题句概括段落的主要内容，它不仅确定段落的主题，而且限制该主题在本段落详细讨论的范围。因此主题句是整个段落的纲领。推展句是对主题句的论证，解释和说明，是每段的主体部分。只有写好了推展句才能使文章言之有理，具有说服力。在文章写作中，推展句的多少，长短要适中。既要把思想内容表达清楚，叙述翔实，又要注意简明扼要，重点突出。句与句之间应脉络清晰，相辅相成。结论句是用来标志段落的结束，同时向读者提供记忆的要点。但并非所有的段落句都是总结句。（2）主体段落70主体段落的写作方法有举例论证段、对比比较段、因果分析段、利弊分析段等。①举例论证段落。通过举出典型事例来解释作者观点，且事例可多可少。例如：Therearecasesinwhichpeoplehavetotradegoodsforthethingstheyneed.Forexample,apersonwhoneedssomethingbadlyandhappenstobepenniless,whatshouldhedo?Agoodsolutionforhimistotradethegoodshehasforthethingsheneeds.Foranotherexample,apersonneedssomethinganditsownerisreluctanttosellitunlesshegetsthethinghewants.Insuchcase,thepersonhastotradegoodsforwhatheneeds.

主体段落的写作方法有举例论证段、对比比较段、因果分析段、利弊71举例论证中常用的连接词有forexample(instance),suchas,take…forexample,besides,furthermore,moreover,whatismore,inaddition等。举例论证中常用的句型有：Agoodcaseinpointis...Asanillustration,wemaytake...Suchexamplesmightbegiveneasily....isoftencitedasanexample.举例论证中常用的连接词有forexample(insta72②对比法或比较段。将同类事物按照某种特定的规则进行比较分析，通过对比更容易阐述所述对象之间的异同和优缺点。例如：Theheartofanelectroniccomputerliesinitsvacuumtubesortransistors.Itselectroniccircuitsworkthousandtimesfasterthanthenicercellsinthehumanbrain.Aproblemthatmighttakeahumanbeingalongtimetosolvecanbesolvedbyacomputerinoneminute.常用于比较或对比的连接过渡词:morethan，comparedwith，incontrastwith，as…as，besimilarto，similarly，thesameas，justlike，justas等。②对比法或比较段。73常用于比较或对比的句型有：Theadvantagesfaroutweighthedisadvantages.TheadvantagesofAaremuchgreaterthanthoseofB.AmaybepreferabletoB,butAsuffersfromthedisadvantagesthat..Itisreasonabletomaintainthat...butitwouldbefoolishtoclaimthat..Forallthedisadvantages,ithasitscompensatingadvantages.Likeanythingelse,ithasitsfaults.AandBhaveseveralthingsincommon.常用于比较或对比的句型有：74AbearssomestrikinglikenessestoB.However,thesameisnotapplicabletoB.AisdifferentfromBinseveralways.Evidently,ithasbothnegativeandpositiveeffects.Peopleusedtothink...,butthingsaredifferentnow.ThesameistrueofB.WonderfulasAis,ithasitsdrawbacks.ItistruethatA...,butthechieffaults(obviousdefects)are...Indeed,AcarriesmuchweightwhencomparedwithB.Abearssomestrikinglikeness75③因果分析段。主体句提出现象或论点，推展句分析原因。例如：Whydotheywantoddjobs--jobsusuallyrequiringlittleskillandknowledge?

Theprimaryreason,Ithink,ismoney.Feelingthefinancialpressureasbooks,moviesandbusfareshaveallgoneupinprice,thereisscarcelyayoungboyorgirlwhodoesnotwanttoearnalittlemoneytohelpcovertheincreasinglyhighercollegecosts,andatbestsaveenoughtogotravelingorbuythingstheyhavelongdesired.Inthiswaytheyhopetobeeconomicallyindependentandavoidtheindignityofhavingtoaskformoneyagainandagain.Besidestheywanttogainsomeexperienceinthewaysof…③因果分析段。主体句提出现象或论点，推展句分析原因。例如：76常用于因果分析法的连接词有because,so,asaresult,consequently，onereason,First,secondly,third,foronething,foranotherthing等。常用于说明原因的句型有：Anumberoffactorsareaccountableforthissituation./Anumberoffactorsmightcontributeto(leadto),(accountfor)thephenomenon(problem).Theanswertothisprobleminvolvesmanyfactors.Thephenomenonmainlystemsfromthefactthat...Thefactorsthatcontributetothissituationinclude...Thechangein...largelyresultsfromthefactthat...

常用于因果分析法的连接词有because,so,asa77常用于说明结果的句型有：Itmaygiverisetoahostofproblems.Theimmediateresultitproducesis...Itwillexerciseaprofoundinfluenceupon...Itsconsequencecanbesogreatthat...Itwillproduceaprofound/far-reachingeffect/impacton...Itinvolvessomeseriousconsequencefor...Obviously,ifweignore/areblindtotheproblem,thereiseverychancethat...willbeputindanger.Itwillresultin...常用于说明结果的句型有：78④利弊分析段。论述一个事物或现象的正反两面或利弊。例如：Somepeoplethinkthattelevisionkeepsonebetterinformedaboutcurrentevents,allowsonetofollowthelatestdevelopmentsinpoliticsandscience,andoffersanendlessseriesofprogramswhicharebothinstructiveandstimulating.However,otherpeopleinsistthattelevisionisacurseratherthanablessing.Theyarguethatithasbroughtaboutmanyseriousproblems.Themajoroneisitseffectsonyoungpeople.Theyarenowsousedtogettingtheirinformation,educationandentertainmentfromtelevisionthattheirliteracyaswellasphysicalabilityhasbeengreatlyweakened.

④利弊分析段。论述一个事物或现象的正反两面或利弊。例如：79表示好处的常用句型有：Ithasthefollowingadvantages.

Itdoesusalotofgood.

Itbenefitsusquitealot.

Itisbeneficialtous.

Itisofgreatbenefittous.

表示坏处的常用句型有：Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.

Itdoesusmuchharm.

Itisharmfultous.

此外还有意义阐释段（概念，图表）、分类段和现象描述段等。表示好处的常用句型有：80（3）结尾段。结尾段与首段一样重要，根据内容和写作意图设计各种各样的结尾，