2022-2023学年四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第8课争当爱心志愿者教学设计

2022-2023学年四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第8课争当爱心志愿者教学设计一、课程背景本教学设计为四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第8课，主题为“争当爱心志愿者”。本课程旨在通过学生参与社区志愿服务活动，感悟爱心与奉献，培养同学们的社会责任感和乐于助人的精神。二、教学内容学生了解志愿服务的种类和意义，体会志愿服务活动的快乐与感受。学生发挥自己的特长和能力，参加社区志愿服务活动，展示团队协作能力。三、教学目标能够理解志愿服务的概念，并知道志愿服务的一些常见形式。提高学生的社会责任感，锻炼同学们的协作精神和团队意识，培养同学们的爱心与奉献精神。通过实际活动，让学生了解社区的习俗文化，发展同学的社会交际能力。四、教学内容1.认识志愿服务通过课件、视频等形式，让学生认识什么是志愿服务，志愿服务有哪些种类和意义，并了解其在社会生活中的作用。鼓励学生和家人创建志愿服务公益小组，积极参加社区志愿服务活动。2.参加社区志愿服务活动组织学生分为小组，每个小组负责完成一项社区志愿服务活动，活动内容可以是植树、环保、助老、助残、送温暖等。学生通过实际参与活动，体会活动的乐趣和意义，体验团队协作的重要性和乐趣，感受到帮助他人的骄傲和快乐。学生寻找志愿服务活动中存在的问题，并针对性地提出建议和解决方案。3.收获与总结学生展示活动成果，分享自己的收获和体会，激励团队内部士气。总结本次社区志愿服务活动，讨论所遇到的问题与难点及解决方法，分享感受，对学生们的团队协作与互助精神进行评估。五、教学过程第一课时开始课前导入：询问学生对于志愿服务的了解程度，并和学生分享自己的志愿服务经历。展示“志愿服务”的PPT，并辅以图片、视频等资料深入浅出地讲解志愿服务的含义、义务和责任。在“在线课堂”中开设小组分组，要求小组成员协作完善所负责的社区启动志愿服务小计划，并给出活动名字与建议。第二课时前一天安排的小组们根据计划开始在所分配的社区进行志愿服务。教师围绕着小组们进行指导与辅导，启发他们如何全面理解、分析与解决问题并鼓励他们充分展现个人特长与团队协作能力。第三课时各个小组归口今天的志愿服务，并提交志愿服务报告。教师组织和帮助学生获得有关志愿服务的知识技能，并总结本次志愿服务的体验，并且将小组活动进行展示与分享。第四课时是否自己有过类似的经历，或者朋友、家人有此类经历的学生进行分享。各小组分别讲述服务经历，分享从活动中发现的问题和收获，以及团队协作中的挑战和解决方案。第五课时整合各小组〝志愿服务问卷〞中所涵盖的评分细项，从中挑选活动中更加关键和有益的部分，开展测验与小组之间比较对本次志愿服务活动进行总结，并展示出优秀小组，对优秀小组的小组长授予荣誉证书。六、教学评价学生要能参与社区志愿服务活动，体验其中的工作及乐趣。学生要培养社会责任感，关注周遭社会与社区，乐于奉献。学生要具备团队协作能力，在完成社区志愿服务任务中培养一个良好的团队氛围。学生对社区习俗文化有一定的了解和认知，发展社交交往技巧，并了解如何通过各种活动，促进社区的交流和发展。七、教学荐书《志愿服务教学指导与课程设计》，张梅，人民教育出版社。《志愿服务指南