一年级上册综合实践活动说课稿 悬浮的蛋 全国通用　　　　_第1页
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文档简介

一年级上册综合实践活动说课稿——悬浮的蛋一、活动背景本次综合实践活动为一年级上册的第一次实践活动，旨在通过探究悬浮液的性质，让学生了解物质的特性，并在此基础上，进行“悬浮的蛋”实验，了解浸泡时间对物质属性的影响，并培养学生观察、实验、思考和创新的能力。二、课堂目标知识目标了解物质的特性，如密度、可溶性等；掌握悬浮液的制作方法及特性；掌握实验中浸泡时间对物质属性的影响。能力目标能够观察物质性质的变化；能够从实验结果中总结规律和归纳概念；能够进行简单的创新性思维。情感目标培养学生对实验的兴趣和热爱；培养学生的观察力和实验操作技能；培养学生合作和交流的能力。三、课堂内容及过程1.悬浮液的制作教师首先向学生介绍了什么是悬浮液。然后，老师介绍悬浮液的制作方法，让学生们动手进行磷酸二氢钾和葡萄糖的溶液制作。：2克/100毫升水：30克/100毫升水2.确定悬浮液中的物体教师带领学生观察装有悬浮液的试管，其中，一枚蛋花状悬浮在液面上。通过观察，让学生提出疑问：为什么蛋花悬浮在水中？利用悬浮液的特性，引导学生思考蛋花悬浮在水中的原因，并回答学生的问题。3.实验环节教师为学生发放鸡蛋并让学生将鸡蛋悬架在装有悬浮液的试管中。同时，老师提醒学生需要注意实验中的安全问题，并规定实验时间为20分钟。4.结论归纳经过实验，学生们发现在20分钟的时间里，鸡蛋的表面并没有变色。在此基础上，老师发问：为什么在悬浮液中，鸡蛋的表面没有变色？让学生展开探究，并得出“浸泡时间对鸡蛋表面颜色没有明显影响”的结论。5.创新环节教师引导学生从实验中进行想象并以此进行创新思考。通过学生的脑力激荡，拓宽学生的思考视野和创造力。四、教师评价本次活动实现了目标，学生掌握了制作悬浮液的方法和悬浮液的特性，并了解到浸泡时间对物质属性的影响；课堂活动富有启发性，通过教师提问让学生自主思考，培养了学生观察、实验、思考和创新的能力；在课堂管理和协作方面，要求学生自觉遵守规定，完善了学生的安全意识，同时也培养了学生合作和交流的能力。五、延伸应用在实践活动中，可以把悬浮液改为其他材料，例如食盐、沙子、铜青等。学生可以在实践中发现不同材料的不同特性，进一步

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