六年级上册语文习题课件-21-伯牙鼓琴-人教版

21伯牙鼓琴21伯牙鼓琴1.阅读下文，给加点的字注音。临终前，锺(

)子期留下遗言，要把坟墓修在江边，到八月十五相会时，好听伯牙的琴声。听了老人的话，伯牙万分悲痛，他来到锺子期的坟前，凄楚地弹起了古曲《高山流水》。弹罢，他挑断了琴弦(

)，长叹了一声，把心爱的琴在青石上摔(

)了个粉碎。•zhōnɡxiánshuāi••1.阅读下文，给加点的字注音。•zhōnɡxiánshuā2.解释下列加点的词。(1)伯牙鼓琴(

)(2)志在太山(

)(3)少选之间(

)(4)汤汤乎若流水(

)弹•心志，情志一会儿，不久水流大而急的样子•••••2.解释下列加点的词。弹•心志，情志一会儿，不久水流大而急3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(

)A．伯牙/鼓琴，锺子期/听之。B．善哉/乎鼓琴！巍巍乎若/太山。C．锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦。D．以为/世/无/足/复为/鼓琴者。B【点拨】B项正确的划分方式为“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山”。3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()B【点拨】B4.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。_______________________________________琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。4.将下面的句子翻译成现代汉语。琴弹得真好啊！像流水一样浩(2)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。________________________________________________________________________________________锺子期死后，伯牙摔破琴、扯断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。(2)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓5.文章中通过锺子期之口侧面表现伯牙琴技之高超的两个句子是：(1)________________________________________(2)________________________________________善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。5.文章中通过锺子期之口侧面表现伯牙琴技之高超的两个句子是6.如果你的知心朋友因某种原因与你分离，你会用下面哪个选项来表达与好友别离时的感伤呢？(

)A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B．春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。B6.如果你的知心朋友因某种原因与你分离，你会用下面哪个选项【点拨】A项表达的是真挚纯真的情谊。B项表达了交朋友容易，但交知音很难的意思。C项表达了对友人的劝慰。D项表达的是作者的思乡之情。题干中说知心朋友要与你分离，这时要表达的应是对朋友的不舍及知音难觅的感伤。【点拨】A项表达的是真挚纯真的情谊。B项表达了交朋友容易，但阅读《伯牙鼓琴》，完成练习。7.解释下面句子中加点的字词。

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(1)破(

)(2)复(

)(3)以为(

)(4)足(

)摔破再认为值得阅读《伯牙鼓琴》，完成练习。摔破再认为值得8.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。方鼓琴而志在太山。8.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。9.伯牙为什么要“破琴绝弦”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。9.伯牙为什么要“破琴绝弦”？子期死后，伯10.读完文章，你有什么感悟？试着写一写。____________________________________________________________________________________示例：拥有真正的朋友是多么幸福的事呀，要珍惜朋友，善待朋友。10.读完文章，你有什么感悟？试着写一写。11.解释文中加点词语的含义。(1)可以益矣(

)(2)有所怡然高望而远志焉(

)请同学们看《典中点》第71页第11-13题。增加，指增加新内容，学习新的内容高兴(愉快)的样子•••11.解释文中加点词语的含义。请同学们看《典中点》第71页★12.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。师襄子辟席再拜。______________________________________________________________________________________师襄子离开座位，向孔子恭敬地连着行了两次礼。【点拨】本题运用翻译文言句子五字法。先解释关键词语“辟”“再”的意思，再按此方法翻译句子即可。★12.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。13.从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？_______________________________________________________________________________________________________________________________________无论学习什么技能，都要树立良好的学习态度，并在学习中循序渐进，最终才能获得成功。(意思相近即可)13.从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。非牛不闻，不合其耳也。_____________________________________请同学们看《典中点》第71页第14-15题。不是牛不听，是曲调不悦它的耳。14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。请同学们看《典中点15.这个故事概括为成语是______________，其寓意是________________________________________________________________________________________。对牛弹琴说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的15.这个故事概括为成语是______________，其16.(综合性学习•文化传承素养)下面文段中加点的三个词语，分别指代哪三项传统文体活动？“空山无人，水流花开”二句，极琴心之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈之妙境；“帆随湘转，望衡九面”二句，极泛舟之妙境。A．琴心(

)B．手谈(

)C．泛舟(

)••••••弹琴下棋或下围棋划船16.(综合性学习•文化传承素养)下面文段中加点的三个词语17.(综合性活动•语言运用素养)学校准备在新建的音乐教室里挂一些有关音乐的画和对联。(1)下图是备选作品，它记录了春秋时期两个音乐知音的传奇故事，请将故事简要地叙述出来。(60字以内)___________________________________________________________________________________________________示例：