三年级美术下册说课稿-第16课　动物面具1-苏少版_第1页
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三年级美术下册说课稿-第16课动物面具1-苏少版一、教学背景本节课是三年级美术下册的第16课，主要内容是学习动物面具的基本构造和创作方法，通过手工制作的过程提升孩子们的动手能力和审美能力。二、教学目标1.知识目标学习动物面具的基本构造和创作方法。掌握用纸板和彩纸打造基本的面具结构。了解动物的生活习性和外观特征。2.能力目标培养孩子们的动手能力和鼓励创新思维。学会运用简单的手工材料制作东西的方法，锻炼综合实践能力。3.情感目标提高孩子们的审美能力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。培养孩子们勤奋和细心的态度，注重细节和品质。三、教学过程1.导入教学通过画板、PPT等形式，给孩子们展示各种动物面具的图片，引起学生的兴趣，激发学生的想象力。2.学习动物面具的基本构造基本面具的构造材料：纸板和彩纸，剪刀和胶水。动物面具的形状可自选，建议从鼻子、耳朵和嘴巴等不同部位着手。学生根据老师的示范，将纸板和彩纸按照一定的比例进行剪裁，组装成一个最基本的面具形状。3.创作动物面具学生可以根据自己的喜好、兴趣和创造力，给面具进行不同的色彩选择、装饰和粘贴。学生受老师的指导，可以将动物的特征、生活习性和外观特征等进行合理的运用和表达。学生可在创作过程中对大自然、爱护小动物等方面进行深入的思考和认识，以增强学习的实效性。4.展示与评价学生在完成作品后，将自己的面具进行展示。老师可在评价和展示中加入“共享、交流、批评、鼓励”的原则，提高作品的水平和质量。帮助学生进行面具的打造和创作，加深学生之间的交流与沟通，激发其自主学习的能力。四、教学重点和难点1.教学重点学习动物面具的基本构造和创作方法，锻炼学生的动手能力和审美能力。引导学生认识动物的生活习性和外观特点，培养学生的综合实践能力，提高其所作所为的质量。2.教学难点学生在将纸板和彩纸按一定比例进行剪裁、组装时需要细心和耐心，减少制作的失误。学生在进行作品创作时需要对动物的特征和生活习性进行深入了解和应用，从而提高作品的质量。五、教学评估1.暂行教学评估方式学生作品和展示的质量与创意。学生在制作过程中的动手能力和动手创意能力。学生在作品创作过程中的自我管理和合作精神。学生在课堂中的表现，如注意力集中度、课堂参与度等。2.教学评估标准学生作品的外观整洁、色彩搭配合理、表达力强、创意丰富。学生在制作过程中动手能力强，能够独立思考和合作完成作品。学生在作品创作时体现出良好的自我管理和思考能力。学生在课堂中表现出良好的学习态度和参与热情，主动参与课堂活动。六、教学反思通过本节课的教学，学生们深刻认识到动物的外表特征与生活习性，锻炼了他们对美的感知和审美能力，培养了其创新能力和动手创意能力，从中可以充分体现出学生们的探究精神和学习素质。在教学过程中，我认为加强学生的自我管理和合作精神是其中一个重点，培养良好的习惯和态度是每一位老师应该重视的问题。同时我还会在

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