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一年级上美术教学设计-第17课谁画的鱼最大：鱼儿游游课程目标通过本节课的教学，学生应该能够：注重观察，能够辨认鱼的形态特征；提升绘画技能，学习简单的美术绘画技巧；增强创造性思维，能够根据自己的想象进行创作。教学内容这节课的主题是“谁画的鱼最大：鱼儿游游”。通过本节课的教学让学生更好的理解鱼的形态特征，通过手绘的方式展现鱼儿的迅猛动作，提高学生的绘画技巧和创造性思维能力。1.鱼的形态特征老师可以提前准备好多张鱼的图片，通过展示的方式让学生从形态特征、体态比例、花纹颜色、眼睛形状等方面去了解鱼这种生物。老师可以提问“你们觉得鱼的体形和我们人类有什么不同？”，“鱼一共有几个鳍？”等问题，引导学生发挥创造性思维进行回答。2.学习绘画技巧半湿画法老师可以准备好具有鲜明颜色的水彩笔，在讲解绘画技巧时，首先让学生练习半湿画法，通过练习提高学生掌握笔触的稳定性和颜色的混合效果。要求学生要复制老师提供的画作，让学生对笔触、色彩进行感性理解。线条描绘在教学过程中，老师可以让学生学习线条描绘技巧，帮助学生更好地表现鱼儿游动的样子，可以让学生先了解鱼儿游泳的基本形态，然后通过简单的线条勾勒出其形状。简单的色彩搭配在进行色彩搭配的过程中，可以让学生参考自己上次作业中的色彩搭配，从中选择一些元素作为基础，然后再加以改变。老师可以在黑板上示范，让学生逐步进行落笔，再讲授色彩渐变的方法。3.创作鱼儿游泳画在学习以上两种绘画技巧后，学生可以自由发挥，展现自己的创意画作。可以通过引导学生先画出一个简单的鱼身，再体现鱼儿的动态表现。这样，在发挥自由创作的同时，还能巩固学生所学绘画技巧。教学设计1.课前准备教师准备好多个不同种类的鱼的图片；准备水彩笔、画笔、水杯、画纸、毛巾等绘画用具；制作一个“生活中的鱼类”展板，在上面展示和介绍鱼类；把课程内容简短地写在黑板上，让学生提前看一下。2.课堂教学第一步：了解鱼类老师先展示自己准备的各种鱼的图片，让学生通过观看、辨认和比较来了解鱼的形态、颜色和肌肉运动方式。通过这种自发的学习方式，会让学生更加感性地理解鱼类的特征。第二步：了解绘画技巧提供半湿画法的示范：在这一步中，老师可以先让学生通过观看来领悟半湿画法的特点，进而感受笔触和颜色混合效果的人性化。提供线条描绘技巧的示范：在这一步中，老师可以先让学生通过观看来领悟线条描绘的特点，进而感受线条勾勒的人性化。提供简单的色彩搭配：在这一步中，老师可以先让学生通过观看来领悟色彩配合的基本规律。第三步：创作鱼儿游泳画在学习以上两种绘画技巧后，让学生自由发挥，展现自己的创意画作。老师可以在侧面给予鼓励和指导，让学生对于自己的创意作品有更好的塑造和展现。3.课后延伸鼓励学生在家中继续探究鱼类的特征，尝试通过自己的观察和想象創作更多的魚儿游泳画。总结本节课教学以活学活动为主，让学生在过程中更深入地了解鱼类的形态结构、骨骼结构、群体习性和运动方式，同时又涉及到绘画的技巧。老

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