苏教版七年级语文上册《八十三岁的际遇》教学设计

苏教版七年级语文上册《八十三岁的际遇》教学设计一、教学目标知识目标：理解《八十三岁的际遇》的故事情节，掌握故事中的关键词汇和句型。能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作能力。情感目标：通过阅读和讨论，培养学生的思考能力和情感体验，培养学生的正向价值观。文化目标：了解中国传统文化中尊重老人的价值观念。二、教学重点与难点重点：1.掌握《八十三岁的际遇》的故事情节和主要人物。2.理解故事中的关键词汇和句型。3.培养学生的阅读理解能力。难点：1.培养学生对故事情节的深层理解和思考。2.提高学生的写作能力，使其能够运用所学知识进行表达。三、教学准备教材：苏教版七年级语文上册《八十三岁的际遇》。教具：黑板、粉笔、多媒体设备。四、教学过程第一课时：导入与预习师生对话导入：教师与学生进行对话，询问学生是否听说过《八十三岁的际遇》。引入预习：教师简要介绍小说的内容，并引导学生思考：在中国传统文化中，对老人的尊重是一种什么样的价值观念？学习目标设定：教师向学生明确本节课的学习目标。第二课时：阅读与理解分组阅读：将学生分成小组，每个小组分配一小段故事进行阅读，理解和总结故事中的主要情节。小组讨论：学生在小组内讨论各自阅读的故事段落，总结出每个故事段落的核心内容，并汇报给全班。全班讨论：教师带领学生进行全班讨论，共同总结各个故事段落之间的联系和主题。第三课时：词汇与句型词汇解读：教师对故事中的关键词汇进行解读，并引导学生记忆和理解。句型归纳：教师带领学生归纳整理故事中出现的典型句型，如表达感叹、疑问、否定等。句型拓展：教师与学生一起拓展句型，让学生在实际情境中运用所学句型。第四课时：阅读理解阅读理解练习：教师为学生提供一段相关的阅读材料，让学生根据所学知识进行阅读理解，并回答相关问题。解答与讨论：学生完成阅读理解后，进行解答和讨论，提高对故事的理解和思考能力。第五课时：写作与表达写作任务：教师提供一个写作任务，要求学生以《八十三岁的际遇》为题材，写一篇作文，表达自己的观点和感受。写作指导：教师为学生提供写作指导，引导学生合理组织文章结构和内容，注意语言表达和文采。互评与修改：学生完成作文后，进行互评和修改，提高写作质量。五、课堂互动与评价课堂互动：教师与学生进行师生互动，引导学生积极参与讨论和发表自己的观点。学习评价：通过课堂讨论、小组活动和个人写作等方式进行学习评价，了解学生对故事的理解和思考程度。六、拓展延伸作品赏析：组织学生进行文学作品赏析，选择与《八十三岁的际遇》主题相关的作品进行阅读和讨论。作者介绍：引导学生了解《八十三岁的际遇》的作者背景和写作动机，增加学生对文学作品的理解和欣赏。七、课后作业阅读复习：要求学生在课后复习《八十三岁的际遇》的故事情节和关键词汇。书写练习：要求学生根据所学句型，完成相关的书写练习，巩固语言表达能力。写作提升：要求学生继续写作训练，选择一个自己喜欢的话题，进行作文创作。以上为苏教版七年级语文上册《八十三岁的际遇》的教学设计，通过多种教学方法和活动，培养学生的阅读理解能力、写作能力和思考