苏州托普信息职业技术学院教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.职业周期发展B.专业伦理发展C.专业知能发展D.心理发展【答案】：C2.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.布置作业B.备课C.毕业论文（设计）D.实验【答案】：C3.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A.应用研究B.基础研究C.微观研究D.宏观研究【答案】：C4.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.学部-学系-研究所-讲座B.校-学院-系C.校-处-院系-课题组D.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会【答案】：C5.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科体系规划B.学科基地建设C.学科方向建设D.学科梯队建设【答案】：C6.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学出效益，科研出成果，服务出课题B.教学是源头，科研是重点，服务是深化C.教学是重点，科研是基点，服务是支点D.教学是根本，科研是源头，服务是深化【答案】：D7.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.广阔性B.专业性C.合作性D.实体性【答案】：D8.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等【答案】：C9.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.单靠社会实践B.做到教学、科研与社会实践三结合C.单靠科研D.单靠教学【答案】：B10.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学监控能力B.教师的自我校正能力C.教师的自我强化能力D.教师的教学效能感【答案】：D11.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.喝酒B.压抑负性的情绪C.和朋友倾诉D.吃大量的东西【答案】：C12.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.调整的教育社会关系相同B.稳定性不同C.实施的方式不同D.制定的主体不同【答案】：A13.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）A.理论研究B.发展研究C.基础研究D.应用研究【答案】：B14.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）A.教师代替学生思考B.主体C.客体D.学生依赖教师【答案】：B15.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.关爱学生B.教书育人C.爱国守法D.爱岗敬业【答案】：B16.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.内容正确B.目的明确C.手段先进D.方法得当【答案】：C17.[]"师者，所以传道、授业、解惑也"，这句话出自（）A.柳宗元B.苏轼C.韩愈D.欧阳修【答案】：C18.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.整合调节B.认同调节C.摄入调节D.外在调节【答案】：A19.“性格决定命运”突出了人格的（）。A.社会性B.整体性C.稳定性D.功能性【答案】：D20.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A.教学设计的知识B.教育背景的知识C.教育内容的知识D.课程知识【答案】：D21.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.群体道德社会化和社会道德群体化B.个体道德社会化和社会道德群体化C.班级道德社会化和社会道德群体化D.个体道德社会化和社会道德个体化【答案】：D22.（）是教师职业行为的基本准则A.廉洁B.守法C.奉公D.爱国【答案】：B23.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.没有疾病模式B.功能充分发挥者模式C.普通人模式D.自我实现的人模式【答案】：D24.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A.定势B.迁移C.变式D.原型启发【答案】：A25.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.间接转化途径B.直接发生途径C.间接发生途径D.直接转化途径【答案】：B26.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。A.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生B.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象C.“为迁移而教”利用的是正迁移效应D.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响【答案】：D27.民办教育事业属于公益性事业,是（）的组成成分。A.社会发展规划B.社会主义教育事业C.国民经济D.国家教育制度【答案】：B28.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。A.组织性B.自主性C.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动D.个体性【答案】：C29.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。A.权威阶段B.可逆性阶段C.公正阶段D.自我中心阶段【答案】：A30.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A.经验概括说B.形式训练说C.相同要素说D.关系转换说【答案】：A31.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B.兴趣决定论C.社会本位论D.个人本位论【答案】：D32.赫钦斯指出，“只要是人，是一个国家的公民，不管是学者专家、凡夫走卒，都必须接受这种培植人性的自由教育，使人成为一个自由人，一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于（）。A.通识教育理念B.自由教育理念C.职业教育理念D.专业教育理念【答案】：B33.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.倒摄抑制B.提取困难C.痕迹衰退D.前摄抑制【答案】：D34.凡年满（）周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到（）周岁。A.5,6B.8,9C.7,8D.6,7【答案】：D35.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？（）A.前摄和消退抑制B.前摄和倒摄抑制C.消退和干扰抑制D.倒摄和干扰抑制【答案】：B二、多选题36.大学生心理健康教育的原则有（）A.主体性原则B.科学性原则C.全体与个别兼顾的原则D.发展性原则【答案】：ABCD37.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与内心世界息息相关B.与领导的影响有关C.与职业活动紧密相连D.对他人和社会影响重大【答案】：ACD38.《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证教学秩序和教学质量?A.内部管理制度B.分类管理制度C.财务管理制度D.国家监督制度【答案】：ABCD39.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.法律监督B.群众监督C.自我监督D.舆论监督E.制度监督F.上级监督【答案】：ABCDEF40.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会身份B.社会环境C.与人交往D.自我观念【答案】：AD41.以下有助于大学生心智技能形成的教学指导是（）。A.指导学生科学练习B.加强学生的语言表达能力训练C.促进学生程序化知识的形成D.促进产生式知识的自动化【答案】：ABCD42.职业道德行为修养的方法有（）。A.积极参加职业道德实践B.认真学习职业道德理论C.正确选择职业道德行为D.不断提高职业道德境界【答案】：ABCD43.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为B.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.禁止随意对原始数据进行删裁取舍【答案】：ABCD44.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现B.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感C.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一【答案】：ABCD45.高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体（）。A.思想意识和价值观念的社会化B.角色的社会化C.行为的社会化D.参与社会公共事务的能力【答案】：ABCD46.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.目的性B.可减低性C.难以消除性D.延迟性【答案】：BCD47.教师在实践中树立威信，应（）。A.注意自己的仪表、作风和习惯B.加强师生间交往C.充分利用首因效应D.在课堂中展现自己的睿智【答案】：ABCD48.高校培养目标在性质上具有（）。A.具体性B.抽象性C.客观性D.多样性E.主观性【答案】：ACDE49.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.以身作则，反躬自省B.立志乐道，甘于奉献等C.学而不厌,诲人不倦D.教学相长，相互尊重【答案】：ABCD50.大学生集群行为的特点包括（）A.易被暗示利用B.理性与激情并存C.行为目标可大可小D.自发与组织并存【答案】：ABCD51.以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A.专业教育B.高等教育C.职业教育D.基础教育【答案】：AB52.教师劳动具有以下哪些特征？（）A.长效性B.复杂性C.示范性D.独立性【答案】：ABCD53.赫茨伯格提出的双因素论涉及的