2022-2023学年黑龙江省绥化市安达市吉星岗重点中学七年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年黑龙江省绥化市安达市吉星岗重点中学七年级（下）期末语文试卷一、单选题（本大题共6小题，共18.0分）1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）A.卓越（zhuō）

闷热（mēn）

厄运（è）

风餐露宿（lù）

B.幅度（fú）

召唤（zhào）

充沛（pèi）

一以贯之（guàn）

C.屋梁（liáng）

惧惮（dàn）

泄气（xiè）

不期而致（zhì）

D.稻穗（suì）

拖沓（tà）

嫁接（jià）

仰之弥高（ní）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.取谛

闲暇

天涯海角

耐人寻味

B.轮廓

亲佩

大庭广众

仙露琼浆

C.监督

竹篾

珊珊来迟

悲天悯人

D.笨拙

咀嚼

情有可原

忍俊不禁3.下列句子没有语病的一项是（）A.近日，房地产行业多位业内人士聚集，围绕以限购问题为中心展开激烈的讨论。

B.《家风中华》以普通百姓的家风故事唤起我们心中的传统家风记忆。

C.经过持续不断的环保治理，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。

D.人与自然是生命共同体，人类必须顺应自然、保护自然、尊重自然。4.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯•奥茨--这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。

B.是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？

C.直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着“月光”，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。

D.那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）

①大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。

②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。

③云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。

④云贵高原位于我国西南部。

⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。A.⑤①④②③ B.④①③②⑤ C.⑤①②③④ D.③②①④⑤6.在下面两种情境下，用语最得体的一项是（）

情境（1）：某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

情境（2）：某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。A.（1）不好意思，我打断一下。

（2）对不起，已经超时了。

B.（1）你停一下，我来说两句。

（2）对不起，已经超时了。

C.（1）不好意思，我打断一下。

（2）已经超时了，对不起。

D.（1）你停一下，我来说两句。

（2）已经超时了，对不起。二、默写（本大题共1小题，共13.0分）7.请根据提示填写相应的古诗文。

（1）______，______。可怜夜半虚前席，______。（李商隐《贾生》）(1)黄梅时节家家雨，______。有约不来过夜半，______。（赵师秀《约客》）(2)前不见古人，______。______，______。（陈子昂《登幽州台歌》）(3)荡胸生曾云，______。______，______。（杜甫《望岳》）(4)陆游在《游山西村》中描写村中热闹景象，民风淳朴诗句：______，______。三、现代文阅读（本大题共2小题，共31.0分）8.阅读下面一篇文章，完成下列小题。

总是站起来的那个人

孙道荣

①一家人围坐在餐桌旁，吃饭。

②母亲是最后一个坐上桌的，她总是最后一个才上桌。忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。

③我们习惯了这样的生活，这样的生活已经持续了几十年，好像与生俱来就是这样的。

④话题总是聊不完的。儿子在学校里的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨……在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注。难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。

⑤忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。

⑥大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋，给我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。

⑦儿子高兴得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰拣起筷子，我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线，“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”

⑧大家埋头吃饭，谁搛起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。”

⑨是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉掉了。

⑩母亲放下饭碗，站起身，“我去热一下。”说着，端起两盆炒菜，走进了厨房。从厨房里传来“兹拉”声。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃……

⑪“叮铃铃！”突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来，“你们快趁热吃饭，我去接电话。”

⑫母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。

⑬母亲一次次站起来，是想让我们其他人安安心心地吃顿饭啊。

？…………(1)本文写母亲在吃饭过程中为“我们”做的事情有哪些？（请用三字词语概括）(2)本文主要用了哪些描写方法刻画母亲的形象？结合全文，说说文中的母亲是个怎样的人？(3)你觉得本文主要用了哪种写作手法，请简要分析。(4)请在第⑭段省略号处给本文续写一个结尾，来点明文章的主旨。9.后生可畏

刘斌

①我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着。

②我问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，一边让他看书备考。其实我们啥事也没给他安排，让他自己在那天天待着呢。”

③“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。

④“老实！您可别小瞧这小子，听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。

⑤后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩，他也是经常应景似得挺朋克，一会夹克上带钉，一会头发颜色又变了。

⑥那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远那桌子没了，人也没了踪影。问道老李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。他爹差点没气背过去，已经发誓不管他了。”

⑦我又惊讶又好笑，随着老李附和道“现在的年轻人啊”。

⑧一年以后一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚乐的男孩吗？他又回来了！这次主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。我也是服了！“

⑨“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。

⑩之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。

⑪青海茫崖的矿难，突然成为了这个国家的头条新闻。部分矿务局领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。

⑫就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼报道终于被我看到了。一个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字而让我震惊。

⑬我立刻致电李信律师的时候，他确认道“没错，就是他，我也很佩服这小子。”

⑭“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。

⑮“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。”老李继续说道。“那地方就在茫崖。听常远的爸说，常远在那生活的一段时间，很了解矿工们的生活状况。他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”

⑯我听老李说完这些，沉默了许久，最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”

⑰电话那头老李肯定地重复道：“后生可畏！”

（选自《新华文摘》2016年第13期，有删改）(1)下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是______

A．文章第一段画线句子生动地表现出看书备考的常远心不在焉，为下文“我”和老李对年轻人的感慨作铺垫。

B．文中第六段写到常远根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手，表明他很任性，不听父亲的教诲。

C．文章中写到矿难发生后，常远带领律师团队，义务为旷工打官司，这是一种不计名利、有奉献精神的体现。

D．文章结尾处反复写到“我”和老李说的“后生可畏”，既表明“我”和老李对常远的看法改变，也起到了点题的作用。(2)文中写到常远的哪些经历？请按顺序补充完整。

______被迫备考律师____________帮助穷人打官司(3)第⑫段中划线句子为什么说“我”对常远的名字熟悉而又陌生？(4)小说主人公是常远，作者却以大部分内容写“我”和老李，这样写有什么好处？四、文言文阅读（本大题共1小题，共8.0分）10.阅读下面的两个文段，完成下列各题。

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(1)解释下列句子中加点字词的意思。

①阅十余岁______

②但知其一______(2)写出下面加点字的古今异义。

是非木杮古义：______今义：______(3)分析讲学家和老河兵“笑”的含义。(4)文章最后一句运用了哪种表达方式？有什么启发意义？五、作文（本大题共1小题，共50.0分）11.有一首小诗写道：

只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

请以“只要

还在”为题，写一篇文章。

要求：（1）表达真情实感。

（2）除诗歌外，文体不限。不少于600字。

（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（4）卷面整洁，书写工整。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有误，“卓越”的“卓”读“zhuó”；

B.正确；

C.有误，“不期而致”的“致”应写作“至”；

D.有误，“仰之弥高”的“弥”读“mí”。

故选：B。

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】D【解析】A．有误，“取谛”写作“取缔”；

B．有误，“亲佩”写作“钦佩”；

C．有误，“珊珊来迟”写作“姗姗来迟”；

D．正确。

故选：D。

本题考查学生易错字的把握，注意同音字的区别和运用。

做本题时注意同音异形字的区别。

3.【答案】B【解析】A．有误，句式杂糅，“围绕……问题”与“以……为中心”杂糅。

B．正确。

C．有误，主语残缺，“经过”“让”去掉一个。

D．有误，语序不当，应该为“尊重自然顺应自然、保护自然”。

故选：B。

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

4.【答案】C【解析】ABD．正确；

C．有误，“月光”应是歌曲名字应用书名号；

故选：C。

此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

5.【答案】B【解析】【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，以及句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】解答此题，可首先通读全句段，获得整体感知，在把握了主题后理出思路，按照逻辑顺序排列。

本语段对云贵高原作了介绍，思路上是先总后分，④引起了话题，是总说，应是第一句；①进一步理清云贵高原的组成，与上句衔接紧密，是第二句；③②是分说，分别讲了两个高原的特点，按照“云贵高原”这一名称来排序，是第三、四句；⑤最后总说云贵高原的特点，是末句。由上分析，可排序为：④①③②⑤。

故选B。

6.【答案】A【解析】第一空，如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“不好意思”放在前面。第二空，也应该先把“对不起”放前面，然后阐述打断的理由。

故选：A。

本题考查语言得体。要能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。

这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

7.【答案】【小题1】宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦【小题2】不问苍生问鬼神,青草池塘处处蛙,闲敲棋子落灯花【小题3】后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下【小题4】决眦入归鸟,会当凌绝顶【解析】答案：

（1）宣室求贤访逐臣

贾生才调更无伦

不问苍生问鬼神（注意“苍”的书写）

（2）青草池塘处处蛙

闲敲棋子落灯花（注意“蛙”的书写）

（3）后不见来者

念天地之悠悠

独怆然而涕下

（4）决眦入归鸟

会当凌绝顶

一览众山小（注意“眦”的书写）

（5）箫鼓追随春社近

衣冠简朴古风存

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

8.【答案】【小题1】（1）本题考查筛选信息的能力，根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。从第五段“母亲赶紧放下饭碗，站起身……母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺”概括出“拿汤勺”；第七段“亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来”概括出“换筷子”；第十段“母亲放下饭碗，站起身……不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜”概括出“热饭菜”。“我正准备起身去接，母亲已经站了起来，“你们快趁热吃饭，我去接电话”概括出“接电话”。

（2）本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：文中写母亲几次站起来为我们取汤勺；换筷子；热炒菜；接电话的动作，还有不少母亲说的话，运用动作和语言描写，写出了一位对儿女的关心，为家庭的操劳与付出，善良的母亲形象。

（3）本题考查对写作手法的理解。常用的写作手法有，悬念，照应，联想，想象，动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征等等。此文通过写母亲在生活中的几件微不足道的小事，表现一位勤劳、善良、时刻关心子女的母亲，表达对母亲的爱戴和赞美之情，让人读来很是感人，这是“写小事抒真情”写法，或者是以小见大的写法。

（4）本题是对结尾的补写能力，答案不唯一。续写的结尾要与前文内容相契合，此处应运用抒情议论的句子，与文章开头和题目相呼应，点明文章主旨，表达对“站起来的那个人”--母亲、父亲的赞美之情。语句通顺流畅即可。

答案：

（1）取汤勺、换筷子、热菜、接电话。

（2）语言、动作描写；写出了文中母亲是一个勤劳、善良、时刻关心子女的人。

（3）以小见大。本文通过描写一家人吃饭时母亲总是站起来忙里忙外的生活细节，揭示了世界上最伟大而无私的母爱这个主题，生动、感人。同时也充分地表达了作者对母亲的感激和爱戴之情。

（5）其实在我们每个家庭的饭桌上，都有这样一个人：当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐具或调料……他（她）总是及时站起身来，去帮我们。这个人，如果不是我们的母亲，就一定是我们的父亲。总是站起来的那个人，是在用一辈子呵护我们啊！【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文通过描写一家人吃饭时母亲总是站起来忙里忙外的生活细节，揭示了世界上最伟大而无私的母爱、父爱这个主题，生动、感人。同时也充分地表达了作者对父母的感激和爱戴之情。

筛选信息答题步骤：首先，审清题干要求，明确答题方向；第二，认真阅读文本，找到相关的答题区间；第三，整合形成答案，注意条理清晰。

9.【答案】【小题1】B【小题2】想当摇滚乐手【小题3】继续备考律师【小题4】承揽死难矿工索赔【解析】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。

ACD．正确。

B．有误，文中第六段写到常远根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手，是为了表现他对梦想的坚持。

故选：B

（2）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，根据“听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手”可知第一空的答案是想当摇滚乐手。根据“这次主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。”可知第二空的答案应是“继续备考律师”。根据“一个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。”可知第三空的答案应是“承揽死难矿工索赔”。

（3）本题考查对重点句子的理解掌握。细读文本可知，我见过常远两次，从李信的嘴里，知道了他对音乐的热爱和一些生活经历，所以说我对他是熟悉的。我认为他是一个不务正业，非常叛逆，不愿做律师的人，但没有想到他会为了死难的矿工去努力学习，争取做一名律师，为他们争取权益，这与我对他最初的认知是不一样的，所以又是陌生的。

（4）本题考查对文本内容的理解。细读文本可知，全文以我和老李的对话描写为主，通过这些对话，采用欲扬先抑的写法，先表现他的叛逆，后表现他的坚持正义与乐于助人，使文章有波澜。同时，对我和老李的描写，又是对常远的侧面描写，使这一人物形象显得丰满真实。再者，我与老李对常远开始是不认可，甚至是不屑的。后来又是敬畏欣赏的。通过这种前后态度的变化，表现了正确看待年轻人的主题。

答案：

（1）B

（2）想当摇滚乐手

继续备考律师

承揽死难矿工索赔。

（3）因为在报上看到常远的名字与事迹之前，我对他的爱好及经历已有所了解，所以说“熟悉”；但我所知道的常远是一个不务正业，与父母反叛，不愿作律师的青年，现在他不仅当上了律师，还自愿免费为穷苦人打官司，让我惊讶，所以说“陌生”。

（4）①“我”和老李的对话构成小说的基本框架。先写我们“上辈人”对他的不满，再写对他的佩服，先抑后扬，波澜起伏，曲折有致。②通过“我”和老李的叙述侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象，真实可信，给人以宽广的想象空间。③通过“我”和老李的态度变化，表现了要正确看待年轻人这一主题。

这篇文章围绕着主人公常远的变化，可分为两大部分：第一部分（1-7），写我初识常远及给我的感觉；第二部分（8-17），写常远考上律师，我在偶然的机会发现他带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。文章以常远的变化，表现年轻人表现看起来放荡不羁，但他们也有社会的责任感，他们也有我们敬畏的精神。

概括文章内容的答题方法：

把握好故事情节，是整体感知文章的起点。

1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。

2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。

10.【答案】【小题1】经过，过了【小题2】只【小题3】代词，此，这【小题4】表示判断【解析】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①句意为：经过十多年。阅：经过，过了。

②句意为：只知道表面现象。但：只。

（2）本题考查文言词古今义的理解。在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理。

句意：这（石兽）不是木片。古义：代词，此，这；今义：表示判断。

（3）本题考查学生赏析词语的能力。讲学家的“笑”是因为“沿河求之，不亦颠乎”，他是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，事实证明他的说法不正确。说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。老河兵的“笑”有多层意思：嘲笑讲学家的认识错误--他认为“求之地中，不更颠乎”。嘲笑众人轻信讲学家的糊涂--他认为人们不该对讲学家“众服为确论”，说明老河兵阅历深广，有实践经验。

（4）本题考查学生对表达方式的辨析能力和对主题的理解能力。文章最后一段表明了作者对此事的看法，所以是运用了议论的表达方式。文章主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。它说明了这些道理：①遇事不能主观推论，要实事求是的道理。②实践出真知。③实践经验有时比书本知识更重要。同时也启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。

答案：

（1）①经过，过了

②只。

（2）代词，此，这；表示判断。

（3）讲学家的“笑”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。

（4）议论。由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因。我们不能只知其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。

参考译文：

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

11.【答案】【例文】

只要你的胸膛还在

眼前的父亲睡熟了，我轻轻地把他露在外面的胳膊放回被窝，又把窗户关小了些，然后静静地坐在床沿，用手指慢慢刮过他短而