苏教版小学四年级语文下册《第一朵杏花》说课稿

苏教版小学四年级语文下册《第一朵杏花》说课稿一、教材情况及分析《第一朵杏花》是苏教版小学四年级语文下册中的一篇课文。本篇课文以儿童视角，生动、形象地描绘了主人公杨杰和他的爸爸一起种植杏花的故事。通过这个故事，旨在让学生了解杏花的生长特点、护理方法以及杨杰通过亲手种植杏花而体会到的快乐与成长。这篇课文选择的角度独特，描写了杨杰通过种植杏花而学到的许多知识和体验，从而引发学生的学习兴趣和情感共鸣。通过对这篇课文的学习，学生不仅可以增加对植物生长和护理的了解，还可以培养他们的情感意识和劳动意识。二、教学目标知识目标：了解杏花的外形特点。学习种植杏花的需求和护理方法。理解杏花的生长过程和特点。能力目标：能够进行简单的杏花观察和杏花叶子节数的统计。能够正确使用课文中出现的一些词汇和句式。情感目标：培养学生的劳动意识和合作精神。引导学生欣赏植物的美，并培养对大自然的敬畏之情。三、教学重难点重点：-理解杏花的生长过程和特点。-学习种植杏花的需求和护理方法。难点：-能够进行简单的杏花观察和杏花叶子节数的统计。四、教学准备课文教材《第一朵杏花》。黑板、粉笔。小组种植小花盆、土壤和种植工具（铲子、喷壶等）。学生辅助材料：小花盆和嫩芽。五、教学过程Step1：导入（5分钟）教师带领学生回顾上节课所学的植物的生长过程，并问学生他们在生活中见过哪些花卉。Step2：呈现（10分钟）教师出示杏花的图片，引导学生观察它的形态特点，简要介绍杏花的外形、颜色和香气等，并引导学生尝试描述，并将描述内容整理到黑板上。Step3：学习课文（35分钟）教师逐段呈现课文内容，采用分角色朗读的方式，同时引导学生听、读和理解课文。分组活动：将学生分组，每组选择一名代表来模仿杨杰和他的爸爸，表演课文中的情节，以加深对杏花种植的理解。Step4：操练与巩固（25分钟）学生小组活动：教师将学生分成小组，每组一盆小花盆和嫩芽。学生们依照课文中爸爸的指导和课堂学到的知识，进行小花盆的准备、土壤植入以及嫩芽的种植。同时，学生们观察杏花叶子的数量并记录下来。学生交流展示：学生们展示他们种植杏花的过程，并汇报他们观察到的杏花叶子数量。Step5：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，并鼓励学生将所学的知识和经验运用到实际生活中，关心植物的成长。六、课后作业描述家里或学校中有哪些花卉，并谈谈你对它们的喜好和照料经验。记录你在种植杏花过程中的感受和体会，写一篇小作文。和家人一起观察家中的植物，记录它们的生长过程，并观察植物的叶子数量。七、板书设计##苏教版小学四年级语文下册《第一朵杏花》说课稿

-课文学习

-图片呈现：观察杏花的形态特点、颜色和香气

-课文朗读：角色模仿，理解杨杰种植杏花的过程

-植物种植活动

-分组活动：种植杏花，观察叶子数量

-学生交流展示：汇报观察结果

-课后作业：观察家中植物的生长过程和叶子数量八、教学反思通过本节课的教学，学生们更加深入地了解了杏花的形态特征、种植需求和护理方法。在小组种植活动中，学生们通过动手实际操作，巩固了杏花种植的过程，并观察到了杏花叶子的数量。整个课程设计注重培养学生的实际动手能力，使学生通过亲身经验感受到种植植物的快乐和成长。另外，通过小组合作和角色模仿，学生们的合作能力和表达能力得到了综