5年级美术工作计划参考7篇

5年级美术工作计划参考7篇5年级美术工作计划篇1

一、学情分析

小学五年级学生的年龄和身心都已经慢慢有了成熟的迹象，他们对美术课的兴趣依旧深厚，并且已经把握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过观赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培育。

二、教材分析

1、目标：能关怀乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探究世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与进展个人才艺，有喜爱家园和表现科学家生活的精神。

2、重点：侧重探究美术与校内、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动能力(策划、制作、表演、展示)

3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。

三、教学目标

总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

四、教学方法

1、丰富多样，敏捷好玩。

2、要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习主动性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和进展独特。

3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。

五、教学措施

1、注重对学生审美能力的培育，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过商量、比较的方法，引导学生体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力，教师主动的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、商量等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓舞学生在观赏活动中开展学习商量发表自己的见解。

3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。

4、鼓舞学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生综合思维和综合探究能力。

5年级美术工作计划篇2

一、学生状况分析：

我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培育。经过一年的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维能力，进展学生的创造力。

二、教材简析：

二年级一期采纳湘版义务教育课程标准试验教材第三册。该教材留意将观看能力、想象能力、和表现能力的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培育。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的削减了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培育。教师还可依据学情、教学进度自编教材。

三、单元重点难点分析：

重点：

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。

2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和健康向上的审美情感。

难点：

1、提高学生自主观赏的意识和能力。

重点：

1、进展学生想象力，创造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。

2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。

难点：

1、鼓舞学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

重点：

1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。

2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简洁的泥塑制作。

难点：

1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

四、教学措施：

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的能力。

2、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓舞性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

5年级美术工作计划篇3

新的学期又开始了，对于三年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了肯定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术学问，进一步提高学生的观赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，依据重点制定如下计划：

一、学生概况分析：

本届三年级学生基础较好，每班都有部分学生在校外参与过各类的美术培训，由于接触的美术技法和美术作品较多，所以绘画风格大胆、绘画讲究色彩，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置比较大胆。

二、本学期具体教学工作计划：

〔一〕教材内容分析：

本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中设计应用类型有7课涉及，造型表现类涉及16课，观赏与评述涉及7课，综合与探究有2课。

〔二〕教学工作目标：

通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础学问和简洁的造型技能，培育学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志，培育学生的观看能力、形象记忆力、想象力和创造能力。

〔三〕主要任务及措施

任务：

1、在美育方面，继续培育学生对美的感受能力和提高对美术作品的观赏能力，陶冶思想。

2、在促进智力进展和才能培育方面，继续学生的观看习惯，使他们逐步把握正确的观看方法，提高观看能力。在绘画练习和手工制作中进展学生的形象记忆能力、想象能力和培育手工制作能力，鼓舞学生思索、联想、促进他们创造才能的进展

3、在基本技能教学方面，初步了解浮雕和书籍包装的有关学问，教授制作方法，通过练习使学生能基本把握对形象的表现能力，能制作工整、秀丽的图案形象。

基本措施：

1、仔细备课：做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。

2、选择合适的教学方法：从学生的年龄、心理特征出发，依据不同的教学内容，讨论“教〞和“学〞的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生坚固地把握学问和技能。

3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细地帮助学生解决练习中的具体问题。

三、业务进修计划及措施：

主动参与上级部门组织的各种教研活动，努力适应新的教学形式，课余主动学习新的课程理念并进行实际运用，在课堂中结合学生实际状况因材施教，有的放矢的进行教学。

四、教学进度支配：〔略〕

5年级美术工作计划篇4

一、学情分析

学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的认真观看、细致表现、想象、动手制作的能力。

二、教材分析

本册教材共二十二课。本教材根据教育部20__年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(试验稿)编写的，是进行素养教育的美术课程试验教材。

本教材以促进人格全面进展为出发点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育学生的创新精神和美术实践能力。

三、教学目标

造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探究方面：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教材重点、难点

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

五、教学措施

1、进行各种好玩的教学活动。培育学生对美术的兴趣。

2、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。

3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

5、指导学生用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。

5年级美术工作计划篇5

一、指导思想

贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有〞新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天而喜爱学习.

二、学情分析

本年级共有116个学生，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特殊是唱歌与表演，大部分学生能把握正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与观赏方面是弱项，但我信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!并从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新能力自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教材分析

本教材突出了培育学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参加，进展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

四、教学目标及措施

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础;注重音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;注重学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导;合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问;通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感。以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.

5年级美术工作计划篇6

一、学生状况分析

三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的状况，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓舞学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。

二、教材分析

本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边简单找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。

观赏领域的内容则通过观看自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探究领域的内容则采纳游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，进展美术实践能力，提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析

本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观看、分析解决问题的能力，进展创新能力，合作意识，培育学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培育创新意识，体验学习的乐趣，传统学问的学习也将是本科的一大难点，如好玩的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。

四、教学措施

本学期的教学我将本着“以学生的进展为中心〞这一指导思想以多样好玩的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精致的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓舞学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培育团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些观赏及作业中文字和插图构图、布局的简洁学问，提高学生的鉴赏能力。养成良好的学习习惯。

5年级美术工作计划篇7

一、学生现状分析：

四年级大部分的学生喜爱美术，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有肯定的美术学问和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。

学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习兴趣，克服畏难心情，到达基本把握其技法，提高审美能力及综合素养的目的。

二、学情分析：

存在问题：

1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。

2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

三、本册教材学问系统和结构：

本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;观赏.评述;综合.探究等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素养教育为出发点，注重培育学生的创新精神和实践能力;强化学生学习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分表达社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲〞规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审