舞蹈中班教案8篇

舞蹈中班教案8篇舞蹈中班教案篇1

教学目标：

１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．

２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的奇妙．

活动预备：种子若干活动过程：

一．观赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．

师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今日就请小朋友一起来看看吧．

师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．

二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．

１．初步尝试用肢体动作表现音乐．

师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？

幼：我想长成西瓜

幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．

师：老师有个好想法，不如今日我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．〔放音乐〕

２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．

师：刚刚我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？〔启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程〕邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．

三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．

１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．

〔放风．雨．雷声〕师：天气怎么样？

幼：打雷了了．下雨了．刮风了．

师：这样的天气植物会怎么样？〔引导幼儿用动作表现〕

２．欣赏录像：暴风雨中的向日葵．

师：刚刚小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．

３．随音乐表演一遍．

师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．

四．完好表演一遍．

１．出示种子若干．

师：今日我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．

２．幼儿随音乐完好表演一遍．

活动延长：

幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看．记录种子成长的过程

舞蹈中班教案篇2

活动目标

1、感受舞蹈欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。

2、能在舞蹈中能协调协作做动作，并正确变换位置，动作协调

性及协作能力。得到进展。

3、初步学会舞蹈并完好表演。

活动预备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌mp3下载

活动过程

一、导入

1.播放音乐

教师：今日天气真好，我们来呼吸一下新奇空气吧，点点头，高兴的转个圈。

2.教师：我们刚刚听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，

你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

二、展??

1.观赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

引导幼儿边听音乐边熟识歌词。

2.按乐句学习舞蹈动作。

(1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。

-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?

(两个人面对面站好。)

-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手〞。

-他们在跳圆圈舞呀〞圆圈舞怎么跳?

两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手〞。

-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。

“小洋娃娃笑起来呀〞谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更美丽的动作?

-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。

-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手〞。

(2)观赏老师跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用强烈的掌声把我的舞伴请出来。

交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请观赏。

(3)教师哼唱幼儿完好跳一遍。

老师信任小朋友肯定会跳的特别好的，咱们一起来试一试。

(4)听音乐完好表演。

提示：前奏时，按节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。

?洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，假如站在圆圈上表演，会更有意思。

(1)幼儿站好双圈。

如今，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

(2)学习怎样变换位置，交换舞伴

交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。

师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证全部孩子都会交换舞伴。

(3)听音乐完好跳2-3遍

三、活动延长

引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今日天气多好呀，

咱们到操场上站成一个大大的双圈，在暖和的阳光下继续跳，好不好?

(活动结束)

舞蹈中班教案篇3

活动目的：

1。激发幼儿喜爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术；

2。培育幼儿的创新能力、音乐感受能力、仿照能力；

3。幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此基础上，引导幼儿依据简洁

节奏型创编花样打鼓方法。

重难点分析：

重点：幼儿依据简洁节奏型创编花样打鼓方法。

难点：留意与歌曲协作时的节奏感。

活动方式：集体、分组、个别相结合的方式

活动预备：

物质预备：1、视频：腰鼓舞；2、腰鼓每人一个；3、陕北风味民歌《拥军花鼓》；4、节奏谱每组一小节。

学问预备：已有打腰鼓的基础。

活动过程：

〔一〕导入：打腰鼓，唱《上学歌》进入教室。

提问：1、今日，小朋友在唱《上学歌》时，和以往有什么不同？

2、敲着腰鼓，你的心情是怎样的？

3、谁能向大家介绍一下腰鼓？

〔师小结：腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今日老师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞，让我们仔细看看里面敲鼓的认识怎样敲鼓的，好吗？〕

〔二〕展开：

1。观看《腰鼓舞》，幼儿观赏！

提问：1〕看了这段腰鼓舞，你心里有什么样的感觉？

2〕舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作？你能试着仿照一下吗？

〔过渡：小朋友们仿照的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓舞来？〕

2。花样创编打击腰鼓。

今日，老师为小朋友带来了几个简洁的节奏型，请小朋友们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来，当然，假如你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。

〔幼儿分成三组，每组敲一个节奏型，幼儿以个人为单位进行练习，教师巡回指导。〕

3。请个别打击好的，有特色的幼儿上台进行表演。

提问：你认为xxx表演得好吗？为什么？

请全体幼儿仿照。师带着幼儿练习整段节奏。

4。练习跟音乐《拥军花鼓》打击。

小朋友，还记得前两天咱们观赏过的陕北民歌《拥军花鼓》吗？如今我们就把自编的节奏加入歌曲中。

1〕第一遍。讲评：从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐？

2〕第二遍。讲评：从加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？〞上加入动作，再次引发幼儿兴趣。

3〕第三遍。完好打击。

〔三〕结束：带着幼儿围着教师打击腰鼓，加上动作。

舞蹈中班教案篇4

活动目标

1、舞蹈基本功节奏的训练。〔难点〕

2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。〔重点〕

3、幼儿体会舞蹈带来的欢乐。

活动预备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

活动过程

一、开始

1、教师带幼儿做基本功热身。

2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜爱摆什么造型呢？

请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。

二、播放ppt。

1、师幼一起观看图片中幼儿的造型。

2、教师分动作教幼儿，提示幼儿摆造型时的留意点。〔提腰、顶胯、绷脚尖等〕

3、提问：怎么摆造型最好看？

4、教师：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

三、播放音乐，幼儿表演。

1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观看。

2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告知你们一个小隐秘，老师在听音乐时候心里悄悄数节奏。你们想不想试一试？

3、教师带着幼儿一边做动作一边练习数拍子。

请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。

舞蹈中班教案篇5

?活动目标】

1、了解毛毛虫的生长过程。

2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。(重点)

3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点)

4、体验合作的乐趣。

?活动预备】

音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

?活动过程】

一、激发兴趣

1、角色导入(自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫)

师：我可爱的珍宝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最终扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩，真舒适!(课前热身)

2、引导幼儿了解生长过程。

师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗?

幼：快乐!

师：如今珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢?

幼：因为我们还没长大呢……

师：那宝宝们怎么才能长大呢?

幼：各抒己见

3、出示成长图片，帮助幼儿了解。

师：请小虫虫们认真看，你们到底是怎样长大的?

4、教师小结：卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

二、观赏音乐。

1、师：咦?是什么声音?

2、幼儿观赏。

师：宝宝们，觉得刚刚这段音乐听起来怎么样?你能听出什么?

幼：快乐，欢乐……/像一个故事。

师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

师：当你们还是卵的时候，你们用力地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子……渐渐地，长啊长……长啊长……最终，你们长大了!你们长大了，便好快乐!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又快乐的起舞了……

3、第三次倾听音乐，幼儿依据教师的引导，初步依据音乐创编动作。

三、师幼创编动作。

1、幼儿创编动作并示范。

2、以小组为单位合作创编并示范。

3、教师依据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿。

4、集体练习。

四、集体表演。

五、结束活动：

师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗?

幼：情愿!

师：那好!我们如今出发吧!

活动延长：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

舞蹈中班教案篇6

活动目标：

1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢〞的动作，

2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请〞和“感谢〞动作

3、体验“火车头〞与“车厢〞协调合作的重要，以及朋友越来越多的欢乐。

活动预备：火车图片

活动过程：

一、熟识《火车舞》乐曲旋律

1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室

2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进

小朋友，火车是怎样开的?请一些幼儿仿照。

三、学习舞蹈中的基本动作。

1、学习火车行进的动作

小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的?

2、幼儿随音乐做行进动作

3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿商量)

4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。

5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。

6、完好的随乐练习舞蹈中的基本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作

四、学跳集体舞

1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。

2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的欢乐，活动中表扬能听音乐精确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。

五、复习《表情歌》

火车到站了，大家欢乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。

舞蹈中班教案篇7

教材分析：

?四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳动的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分好玩。乐曲欢快、活泼、跳动，深得幼儿的宠爱。

活动目标:

1、感知乐曲欢快、跳动的特点。

2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。

3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜爱舞蹈活动。

活动预备:

?四小天鹅舞曲》音乐、自备视频

活动过程:

1、谈话活动“秀丽的天鹅〞，引起幼儿进行舞蹈的兴趣。

提问：你们见过天鹅吗?它们长得什么样子?它们跳舞会是什么样子?鼓舞幼儿依据自己的观看和想象，用动作表现天鹅的姿态和跳舞时的样子。

2、完好观赏乐曲，初步感受乐曲的心情。

提问：听了这首乐曲你有什么感觉?想做什么?你感觉小天鹅跳舞的时候心情怎么样?从哪里听出来的?

依据幼儿的回答，教师哼唱相应的乐句，引导幼儿感知乐曲欢快、活泼的心情。

3、介绍乐曲所表达的故事内容，帮助幼儿理解舞蹈特点。

简洁介绍芭蕾舞《天鹅湖》的剧情，让幼儿了解《四小天鹅舞曲》是其中的一段，表现的是小天鹅们听说王子与白天鹅相爱后欢乐的心情。

4、引导幼儿用动作进一步感受乐曲的心情。

(1)播放乐曲，幼儿扮小天鹅随音乐即兴舞蹈，教师观赏幼儿表演。

(2)请表演轻快、活泼的幼儿到前面展示。

(3)启发幼儿再次表演，提示幼儿动作要尽量合拍。

5、观赏《四小天鹅舞曲》视频，进一步激发幼儿表演的欲望。

活动延长:

幼儿可在区域活动或日常活动中，与同伴合作继续随乐曲表演天鹅舞。

舞蹈中班教案篇8

活动设计

在主题活动《拥抱冬爷爷》中，有很多与雪花有关的课程，如儿歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在环境创设中也用了雪花与雪人来装饰，小朋友对雪产生了深厚的兴趣，而提及雪，他们首先想到的是堆雪人的游戏，因此设计了本次音乐游戏《堆雪人》，意在让幼儿在摆布雪人的过程中获得欢乐，尽情发挥想象力。

活动目标

1、能较完好的做《堆雪人》的舞蹈动作。

2、能用不同的动作表现雪人的不同造型，体验做游戏的快乐心情。

活动预备

?堆雪人》音乐。

活动过程

一、听音乐摆放小椅子，并做拍手点头的律动操。

二、复习歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

今日的天气是怎么样的？你还知道哪些天气？

要求：复习三拍子歌曲。幼