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文档简介
小学书法特色学校创建方案常规，制定书法教学计划和教材，组织教师培训，为创建书法特色校做好准备。⑵XX年9月至XX年12月：开展书法教育活动，建立书法教室和展示区，组织书法比赛和展览，推广书法文化，提高学生书法水平和文化素质。⑶XX年1月至XX年6月：深入推进书法教育，加强与社会书法团体合作，组织学生参加书法比赛和文化活动，推动书法教育与其他学科融合，形成学校书法特色。三.创建措施1.制定书法教学计划和教材，规范书法教学常规，确保教学质量。2.建立书法教室和展示区，提供良好的学习和展示环境。3.组织教师参加书法培训，提高教师书法水平和教学能力。4.开展书法比赛和展览，提高学生书法水平和文化素质。5.加强与社会书法团体合作，拓宽书法教育资源，推动书法教育与其他学科融合。四.创建成效1.学生书法水平和文化素质得到提高，学校书法特色逐步形成。2.学生在书法教育中培养出良好的行为习惯和意志品质，为学习其他学科、其他技能打下良好基础。3.学校的办学活力和影响力得到提升，为学校发展注入新的活力。4.学生爱国情怀得到培养，传承中华传统艺术瑰宝，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才打下坚实的文化基础。为了加强师资力量培训，我们每年至少组织一次教师到优秀的书法特色地区、特色校考察学习，并认真撰写考察报告，吸取先进经验。我们还积极参加、充分准备教育主管部门组织的书法观摩课、交流课、赛课和专项比赛活动。此外，每年至少聘请一次省市内书法家、学科带头人开展书法教育讲座、示范课，进行现场点评，增长专业见识，接受科学的教育理念和教学方法指导。我们要求青年教师每天练字20分钟，并每周末上交作业（笔、墨、纸张学校提供）：2页毛笔字，1页钢笔字，1幅粉笔字（每天在小黑板上书写20个粉笔字）。由督导小组负责批改、评审（分优秀、合格和不合格三个等次）。每学期一次书法作品展评（软笔、硬笔和粉笔）。每年举行一次“三笔字”过关测试（10月份），评分内容分四类：⑴写字基础知识，笔试（20％）；⑵写字技能（40％）（现场书写，行家评分）；⑶平时写字作业成绩（40％）。我们将检查评比测试结果及时记入个人书法档案，并与绩效考核挂钩。我们成立了汀杨书法工作室，配置书法工作室专用教室，张贴当代名家作品和学校教师、学生优秀作品，陈列名碑名帖，陶冶师生情操，激发书写兴趣。我们制定了工作室管理办法，创新工作机制，为广大教师提供书法创作、指导与交流的平台。我们定期开展书法笔会和展示活动，经常开展采风活动，有效发挥工作室的辐射作用，激发青年教师练习书法、研究书法的热情，吸引青年教师积极加入工作室，不断充实新生力量。我们将书法课纳入课程体系，每周上足上好一节书法教育课。语文教师每天中午上足上好习字课，班主任每周上足上好书法兴趣课。我们强化课堂教学管理，实行以年级为单位的集体备课制度，在充分讨论、备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法的基础上，由一名教师形成整合性的集体备课教案。我
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