《多彩的节日民俗》（说课稿）浙教版四年级下册综合实践活动_第1页
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文档简介

多彩的节日民俗一、说教背景本次综合实践活动的主题为“多彩的节日民俗”。在我国这个拥有五千年文明史的国度里，节日民俗是中华民族重要的文化遗产，它们是我国丰富多彩的文化成果和重要的文化符号。节日民俗是人们在庆祝节日时，依照历代遗留下来的习俗、风尚和传统，在不断变化的现实生活中保存、发展和创新的文化现象。本次活动将结合班级实际情况，围绕节日民俗展开多元化综合实践活动。二、说教目标1.了解我国主要的传统节日和民俗习惯，了解节日背景、意义和文化内涵。2.感受传统节日和民俗的习俗、风味和文化氛围，提升文化素养和认同感。3.培养探究、观察、交流和合作的能力，增强实践操作能力和实践探究精神。4.通过活动让孩子们感受到节日、民俗、文化的魅力，倡导文化多元化的理念，弘扬国粹文化。三、说教活动节日民俗知识梳理将本学期中学过的主要传统节日进行梳理，让孩子了解每个节日的庆祝时间、形式、习俗，及传统美食等。同时，了解和认识各地区不同的节日民俗，如春节的习俗、端午节的龙舟竞渡、中秋节的赏月活动等。传统手工制作以节日民俗文化为主题，进行传统手工制作，如中秋节制作“月饼盒”、端午节制作“香包”、春节制作“红灯笼”等，让孩子们体验到传统制作技艺的乐趣和文化内在。民俗摆设创作让孩子们合作组织，自主设计、制作各种民俗摆设，如新年的灯笼、条幅、神兽、端午节的龙舟、乱石迷路、赛龙舟等，创造出自己琳琅满目、别具特色的民俗摆设，让孩子们锻炼合作、创新和实践操作能力。传统游戏体验让孩子们感受传统节日游戏的文化魅力，如中秋节的“猜灯谜”、“赏月”、“打月亮”等传统游戏。同时，也可以通过现代化的游戏方式让孩子了解传统文化，如通过电子游戏的方式复原赛龙舟，让孩子在玩中学、在学中乐。四、说教实施方法整合知识资源，通过多种途径进行学习。实行小组合作，合理分工，互相协作。引导学生动手实践，发挥主动性和创造性。增加游戏元素，培养情趣兴趣、尝试和创造的能力。五、说教效果检测通过师生交流、小组成员之间互评及展示活动，检测学生的知识技能、思想品质、自主管理和实践经验等方面的表现。每个节日活动后，安排学生自我总结、班级讨论评论和情感回顾，加深学生对活动的印象和感悟，体现综合实践活动的终身教育特色。六、课外作业安排家庭访问调查，了解本地区节日、传统习俗及文化内涵。添加各地传统民俗知识，并了解该地民俗风俗习惯，写一篇文学小作品。每发生一次传统节日时，根据自己的理解写下心得。七、教学反思本次综合实践活动，注重对节日民俗文化进行深入挖掘和体验，既有传统民俗的制作和游戏体验，也有时尚和游戏元素的融入。通过多种形式、多种渠道、多种途径进行学习，让学生通过实践感受到传统文化的魅力，达到了既教知与能，又育智与

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