一年级上册综合实践活动教学设计　《不一样的我》 　全国通用　_第1页
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文档简介

一年级上册综合实践活动教学设计《不一样的我》一、教学背景综合实践活动作为一种全面发展学生个人、交际、实践技能的教学形式，是十分有必要的。在一个可以分享、交流的社会中，教学活动应该符合社会的需要。因此，我们需要推动综合实践活动在小学教育中的实施，以培养学生的应用能力为核心，以学生为中心，掌握知识、技能和情感，进一步增强学生的动手能力和创造力。这样，在知识学习和社会实践活动中，学生能够提高学习能力，激发想象力和创造力。作为一名一年级的小学教师，我将开设一门名为《不一样的我》的综合实践活动教学课程，为学生们提供一个更好的学习和发展环境。二、教学目标培养学生的动手能力和创造力。提高学生的应用能力和创新意识。掌握知识、技能和情感，并且在其中不断学习和成长。通过对综合实践活动的掌握，让学生们更深入地了解自己。为学生们提供一个更好的学习和发展环境。三、教学内容1.活动一：我是独一无二的我活动目的：通过自我介绍和对个人特长和兴趣爱好的探索，让学生们更深入地了解自己，从而树立自信心。活动具体步骤：1.学生们在班级内进行自我介绍，介绍自己的姓名、家庭住址、年龄、兴趣爱好、特长等。2.拓展活动：让学生们在课余时间内完成一份自我介绍的PPT，并向全班同学展示。2.活动二：不一样的才智活动目的：通过小组竞赛游戏的形式，让学生们发掘自己的才能，促进团队合作与交流。活动具体步骤：1.将学生分成若干小组，为每个小组配备一定量的积木和其他材料。2.要求小组在限定时间内完成一座建筑，每个小组的建筑要有不同的主题和样式。3.在活动结束后，让小组展示自己的作品，评选出一等奖、二等奖、三等奖。3.活动三：健康食谱活动目的：通过制作健康食谱的方式，让学生了解不同食物对身体的影响。活动具体步骤：1.让学生们探索食物和饮料中含有的成分和营养，并让他们考虑如何通过运动和健康饮食来保持身体健康。2.要求学生们自行设计一个健康食谱，并写下相应的烹调方式和食材使用。3.在活动结束后，让学生们用自己的食谱制作健康食品，分享给全班同学。四、教学方法听讲与朗读：教师引导学生，让他们思考和表达自己的观点。组内合作和小组竞争：在小组竞争中培养合作和竞争的能力。实践技能：让学生们亲身体验一些新的事物，并付诸实践时，帮助他们掌握知识。游戏模拟：利用游戏形式设计活动，提高学生们的学习兴趣。五、所需教学资源班级黑板、白板、笔。PPT展示设备。小组积木、手工纸、工具等。食品原材料、厨房设备等。六、教学评价观察学生的学习兴趣和参与度。检查学生的学习笔记和作品。评估活动中的合作和竞赛表现。用游戏和小组竞争的方式检验学生们的动手能力和创造力。学生自己评价，以及对同学的评价。七、教学总结本次综合实践活动教学设计让学生们在探索自我的同时，不断学习和成长。本活动以学生为中心，鼓励学生积极参与、互相支持和合作。通过这些活动，学生们积

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