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文档简介

三年级下册美术教学设计9.会变的盒子前言在美术教学过程中，教师需要找到一种可以吸引学生兴趣、体现美感和艺术价值的方式。本次课程设计旨在通过“变化盒子”的制作，帮助学生提高美术素养，拓展他们的想象力和创造力。教学目标学习木工制作技能，能够独立完成简单的盒子制作；通过对盒子的不同操作，激发学生创造力，提升其美术素养；培养学生的色彩表现能力，能够通过配色的方式表达情感；培养学生的亲子关系，增进与父母间的沟通和交流。教学内容1.盒子的制作在本节课程中，老师将组织学生进行简单的木工制作，制作出可以“变化”的盒子。教师应该按照一定的步骤来进行教学，例如：准备木板、锯子、胶水等制作工具；按照图纸进行锯切，拼接盒子的主体；在盒子的侧面设置小孔，将不同的材料添加到盒子中；完成盒子并进行打磨、上色。2.盒子的变化学生完成盒子的制作后，可以尝试通过不同的方式来变化盒子。例如：在小孔中添加不同颜色的羽毛，让盒子呈现出五彩缤纷的色彩；在小孔中添加亮闪闪的彩虹纸，让盒子呈现出闪烁的效果；用水彩颜料在盒子上进行创作，表现出不同的情感和色彩。通过这样的变化，可以让学生激发出他们的创造力，并对盒子的美感有更深的体验和认识。教学步骤1.盒子制作老师向学生介绍盒子的基本制作工具，例如锯子、钉子、胶水等；给每个学生发放制作材料：木板、锯子、胶水等；指导学生按照图纸锯切并拼接盒子的主体；在盒子的侧面进行小孔设置，并将不同的材料添加到盒子中；完成制作并进行打磨、上色。2.盒子的变化老师向学生展示盒子变化的样例，并进行示范；学生自由发挥，通过小孔进行盒子的变化；鼓励学生进行碰撞创意，发扬自己的想象力和创造力；学生互相分享自己的盒子制作和变化的作品，并提出建议。教学评估1.作品评价在课堂结束后，教师将对每位学生完成的盒子进行评估，主要评估内容为：盒子制作的完成度和质量；在制作过程中表现出的创造力和想象力；变化盒子过程中表现出的色彩表现能力，是否符合想象；对盒子进行修饰或个性化设计的能力。2.学生自我评估教师鼓励学生对自己的盒子进行自我评估，主要包括：从盒子制作中学会了哪些技能；在制作变化盒子过程中自己的创新点和收获；下一步如何改进自己的设计。教学反思通过本次课程设计，学生们学习到了木工制作的基本技能，同时也发挥出他们的想象力和创造力，进行了多种盒子变化创意的尝试。此次课程设计注重培养学生的动手实践

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