辽宁商贸职业学院教师招聘考试历年真题

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考辽宁商贸职业学院

教师招聘考试历年真题一、单选题1.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.自卑B.空虚C.悲观D.羞怯【答案】：A2.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.全面发展B.改革创新C.教育公平D.社会主义核心价值观【答案】：D3.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.先进的教育理念C.终身学习的意识D.崇高的职业道德【答案】：A4.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受人的发展的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受经济的制约D.高等教育受政治的制约【答案】：C5.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德评价B.职业道德规范C.职业道德修养D.职业道德原则【答案】：D6.高校最基本的一项职能是（）。A.社会服务B.科研C.知识创新D.教学【答案】：D7.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.意志B.情绪C.理智D.态度【答案】：B8.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.使学生了解社会，提高他们的综合素质。B.传道、授业、解惑C.掌握人类知识D.培养学生主动探寻知识的能力【答案】：D9.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师道德品质的高度赞美B.对教师个人的高度肯定C.对教师职业的高度肯定D.对教师道德行为的高度肯定【答案】：A10.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.特殊性B.教育性C.知识性D.专业性【答案】：C11.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.校级B.县级C.市级D.区级【答案】：C12.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.科学研究B.培养人才C.社会服务D.开展教育【答案】：B13.下列选项中属于行为主义观点的是（）。A.心理学应该研究意识的元素B.心理学应该研究无意识现象C.心理学应该揭示人性的本质D.心理学应该研究可观察到的行为【答案】：D14.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.联结理论B.人本主义理论C.建构主义理论D.社会学习理论【答案】：D15.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.以专业教育为主，通识教育为辅B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.通识教育是专业教育的延伸与深化D.通识教育与专业教育相互排斥【答案】：C16.集体规范的积极作用不包括（）。A.有利于调动成员的积极性B.统一集体成员的认识C.提高集体整合水平D.协调集体成员的活动【答案】：A17.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.表面特质B.根源特质C.共同特质D.首要特质【答案】：B18.（）不仅是我国职业教育的办学主体之-一，也是职业教育的直接受益者。A.社会机构B.企业C.当地政府D.国家【答案】：B19.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。A.生涯发展教育B.环境适应教育C.生命生存教育D.健康恋爱教育【答案】：D20.在美国，开展前瞻性研究，探索本学科的前行方向，属于（）的高等教育中介组织。A.战略规划型B.研究咨询型C.自律互益型D.评估认证型【答案】：B21.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.习惯和方法上的支持B.改进作用C.维持身心健康作用D.学习作用【答案】：A22.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明（）。A.科研是发展新兴学科的有效途径B.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研可以改善学科建设的基础条件D.科研可以保证学科的学术声誉【答案】：D23.大学生的思维发展处在（）。A.具体想像思维阶段B.辩证逻辑思维阶段C.形式逻辑思维阶段D.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段【答案】：D24.目前国家法律规定要普及的教育是（）。A.义务教育B.高等教育C.职业教育D.中等教育【答案】：A25.下列哪一项不是上好课的必要条件?（）A.手段先进B.内容正确C.方法得当D.目的明确【答案】：A26.终身教育应体现于（）A.基础教育中B.整个教育体系和个体的各个发展阶段中C.大学教育中D.大学教育和成人教育中【答案】：B27.书院成为高等教育机构，始于（）。A.唐宋B.春秋战国C.五代十国D.明清【答案】：A28.下列选项属于单纯的通识教育课程的是（）。A.多学科交叉课程B.专业课程C.科研项目课程D.文化素养课程【答案】：D29.高等学校的中心工作是（）。A.就业B.社会实践C.教学D.德育【答案】：C30.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.精神分析法B.个案法C.两难故事法D.对偶故事法【答案】：D31.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.遵从B.接受C.内化D.认同【答案】：D32.良心最显著的特征是（）。A.自律性B.排他性C.他律性D.内生性【答案】：A33.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.教学方法B.专业情操C.专业技能D.专业知识【答案】：D34.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.分类管理B.民办教育非营利性质C.民办学校法人属性的定位D.民办学校的身份【答案】：A35.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A.环境B.社会活动C.教育D.遗传【答案】：A二、多选题36.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.运动B.大笑C.倾诉D.哭泣【答案】：ABCD37.大学生人际关系的主要类型有（）。A.社团关系B.同学关系C.管理关系D.师生关系【答案】：ABD38.目前的高校职能主要包括（）。A.为社会服务B.提升民众道德水准C.培养人才D.发展科学【答案】：ACD39.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.不适合人际关系适应不良的人B.个人深层次问题不易暴露C.对带团的领导者要求高D.个体差异难以照顾周全【答案】：BCD40.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准打麻将C.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D.不准向学生和家长索要或变相索要财物。【答案】：ABCD41.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.规则意识B.权利义务观念C.自由平等意识D.契约精神【答案】：ABCD42.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.加强实践教学环节,注重能力培养.B.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来C.开设选修课D.增设职业性课程或专业E.开设自由研究课程【答案】：ABD43.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师群体共有的心理特征B.是教师群体共有的思想行为特质C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D.教师的人格直接关系到教育效果和成败【答案】：ABCD44.哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。A.效率的差别B.洞察力的差别C.态度的差别D.知识的差别【答案】：ABD45.下列对大学生记忆特征的描述正确的是（）。A.记忆的敏捷性和准备性迅速增强B.记忆的持久性和准确性显著提高C.有效记忆方法的掌握与运用更熟练D.意义识记占优势【答案】：ABCD46.教师仁慈的特点包括（）A.教师仁慈的理性色彩B.教师仁慈无处不在C.教师仁慈的教育性D.教师仁慈的方法特性【答案】：ACD47.所谓企业信誉，正确的理解有（）。A.企业信誉是树立企业形象的关键B.良好的企业信誉能够带来经济效益C.企业信誉与企业产品质量和服务质量紧密联系D.企业信誉是短时间通过大规模宣传便能够迅速建立起来的社会信任心理【答案】：ABC48.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.职业行为与公共利益的关系B.忠于职守和服从领导的关系C.良心与自身利益的关系D.职业行为与所在组织利益的关系【答案】：ABCD49.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.顺应过程B.反馈过程C.同化过程D.调整过程【答案】：AC50.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的强化B.行为的维持C.行为的激活D.行为的定向【答案】：ABCD51.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）A.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能B.认识到气质有好坏之分C.帮助大学生正确评价和对待自己的气质D.帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征【答案】：ACD52.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平B.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平C.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好D.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平【答案】：