拉萨师范高等专科学校教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.相互帮助通力合作B.凡是不要先出头C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.严以律己，以诚待人【答案】：C2.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.墨守成规期C.自治期D.尽责期【答案】：D3.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的综合性B.思维的计划性C.思维的元认知能力D.思维的逻辑性【答案】：C4.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“管理者”B.“评价者”C.“办学者”D.“举办者”【答案】：A5.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A.教学目的和任务B.学生的年龄特征和知识水平C.教师的业务素质及个性特点D.学科特点和教学内容【答案】：D6.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的范围D.注意的转移【答案】：B7.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系C.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】：D8.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.沟通能力B.研究能力C.组织管理能力D.教学能力【答案】：C9.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.院校研究B.实验研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：C10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法【答案】：C11.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.2年B.4年C.1年D.无限期【答案】：A12.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。A.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题B.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用C.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系D.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题【答案】：A13.（）是社会公正价值观实现的前提A.以身作则B.教育公平C.廉洁奉公D.爱岗敬业【答案】：B14.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德行为B.道德情感C.道德观念D.道德认知【答案】：C15.形成道德品质的关键在于培养（）。A.道德认识B.道德意志C.道德信念D.道德情感【答案】：A16.群体发展的最高阶段是（）。A.集体B.联合群体C.小群体D.松散群体【答案】：A17.艾森克的人格三因素包括外倾性、神经质和（）。A.宜人性B.责任心C.精神质D.开放性【答案】：C18.个体的自我意识萌芽发生在（）。A.1岁左右B.1岁以后C.出生8个月左右D.2岁左右【答案】：C19.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.形象记忆B.语义记忆C.情境记忆D.动作记忆【答案】：A20.高等学校学术管理的主体是（）。A.教师和学科B.教授和专家C.学者和学科D.校长和学科【答案】：C21.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】：D22.有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。A.人为的和本质的联系B.实质性的和非人为性的联系C.特殊的和固定的联系D.主动的和条理清晰的联系【答案】：B23.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。A.心智技能B.程序知识C.元认知D.特殊技能【答案】：A24.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.连续变化中的阶段性B.共同模式下的差异性C.统一发展中的不均衡性D.定向发展中的顺序性【答案】：D25.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.连续性与阶段性B.平衡性与差异性C.方向性与可逆性D.集中性与分散性【答案】：A26.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。A.系统法B.观察法C.实验法D.发展法【答案】：B27.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.领导B.媒体C.学生【答案】：C28.对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了（）A.高等教育的文化功能B.文化对高等教育的影响C.高等教育对文化的传承功能D.高等教育对文化的影响【答案】：B29.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业态度B.专业知识C.专业信念D.专业情操【答案】：C30.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.机能主义B.构造主义C.行为主义D.格式塔【答案】：D31.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理论，该生的成就目标属于（）。A.掌握接近目标B.表现接近目标C.表现回避目标D.掌握回避目标【答案】：D32.以下哪一选项是教育法治化的保障?A.执法B.守法C.司法D.立法【答案】：B33.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.金字塔型B.卵型C.梯形D.倒金字塔型【答案】：D34.高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.广阔性B.直接性C.专业性D.合作性【答案】：A35.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移B.水平迁移C.垂直迁移D.逆向迁移【答案】：B二、多选题36.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.观察力D.学习任务【答案】：ABC37.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.抽象思维B.逻辑推理C.思维可逆性D.守恒性【答案】：CD38.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准向学生和家长索要或变相索要财物。B.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。C.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D.不准打麻将【答案】：ABCD39.高等教育的内涵是指（）。A.由大学和其他各类高等院校提供B.建立在中等教育基础上C.培养实用型人才D.以培养各种高级专门人才为目标【答案】：ABD40.网络成瘾的特点主要包括（）。A.不能上网时会出现烦躁不安B.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.投入的时间和程度逐渐加大D.会与周围环境产生冲突【答案】：ABCD41.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。A.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的B.体罚学生，经教育不改的C.因不可抗力给教育教学工作造成损失的D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的【答案】：ABD42.教师良好的意志品质主要体现在（）A.处理问题的果断性和坚定性B.充沛的精力和顽强的毅力C.明确的目的性D.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力【答案】：ABCD43.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.应势而动B.顺势而为C.逆势而为D.因势而谋【答案】：ABD44.关于职业责任，正确的说法有（）。A.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待B.职业责任包含着社会责任C.不成文的规定，不是职业责任的范畴D.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点【答案】：AB45.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德义务向良心的转化B.教师道德自律C.教师道德自律与他律统一D.教师道德他律【答案】：BCD46.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.经济发展速度影响高等教育发展B.高等教育是劳动力再生产的手段C.高等教育是科技创新的重镇D.经济发展水平制约着高等教育发展水平【答案】：BC47.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.形成专业发展观B.更好地理解高校C.形成职业观D.认识高等教育【答案】：ABCD48.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.品德的价值内化程度更高C.态度和品德都是一种内部状态D.态度和品德的结构是一致的【答案】：ABCD49.从业人员做到公私分明，要（）。A.正确认识公与私的关系，增强集体意识B.在劳动创造中满足和发展个人的需要C.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD50.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响B.高等教育受学生身心发展的阶段性影响C.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响D.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响【答案】：ABCD51.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.有助于教师养成高尚的人格B.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能C.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才D.促进教师更好的履行自己的职业道德义务【答案】：ABCD52.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.师资人才的竞争B.生源竞争C.收费标准的竞争D.就业市场的竞争【答案】：ABCD53.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.提升博士教育质量B.继续逐步