《观察一棵植物》教案-2024-2025学年科学一年级上册 教科版

《观察一棵植物》教案-2024-2025学年科学一年级上册教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级上册科学——《观察一棵植物》

2.教学年级和班级：一年级上册科学一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.科学探究：通过观察和记录植物的生长变化，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高学生的问题发现和解决能力。

2.证据意识：培养学生收集和分析数据的能力，使学生能够根据观察结果得出合理的结论。

3.科学思维：通过观察和思考，培养学生形成科学的概念，提高学生的逻辑推理能力。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生能够积极主动地参与科学探究活动。

5.科学交流：培养学生表达和分享自己观察结果的能力，提高学生的沟通合作能力。重点难点及解决办法1.重点：

-观察并描述植物的生长变化。

-学会使用观察工具，如放大镜、望远镜等。

-能够记录和分享自己的观察结果。

2.难点：

-准确地观察并描述植物的生长变化。

-熟练地使用观察工具。

-有效地记录和表达自己的观察结果。

解决办法：

-提供实际的植物样本，让学生亲身体验观察过程。

-指导学生使用观察工具的正确方法，进行实践操作。

-引导学生进行观察记录，提供记录表格或图表，帮助学生清晰地表达观察结果。

-组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观察发现，互相学习和交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的植物样本或盆栽。

-放大镜、望远镜等观察工具。

-记录表格或图表。

2.课程平台：

-科学实验器材。

-白板或黑板。

3.信息化资源：

-教学课件或投影片。

-与植物生长相关的视频或图片。

4.教学手段：

-小组讨论。

-实验操作。

-观察记录。

-分享和交流观察结果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解植物生长在实际中的应用或作用。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物生长的奇妙世界》：介绍植物生长的基本过程，包括种子发芽、根系发展、茎叶生长等。

-《探索植物的奥秘》：探讨植物的生理机制，如光合作用、呼吸作用等，并解释其对植物生长的重要性。

-《植物生长的环境因素》：分析温度、光照、水分等环境因素对植物生长的影响，并介绍如何适应不同环境条件。

-《植物生长的应用》：探讨植物生长在农业、园林、生态等方面的应用，以及如何通过植物生长技术改善生活环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，记录其生长过程，并尝试解释影响其生长的因素。

-进行家庭植物种植实验，观察不同条件下的植物生长情况，如光照、水分、肥料等。

-调查不同植物的生长习性和适应环境，了解植物生长的多样性和适应性。

-研究植物生长相关的科技创新和发展趋势，了解植物生长技术在农业和生态领域的应用。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了植物生长的基本概念、组成部分和原理。学生了解了植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。详细介绍了植物生长的组成部分或功能，使用图表和示意图帮助学生理解。通过实例或案例，学生更好地理解了植物生长在实际中的应用或作用。强调了植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，并鼓励学生进一步探索和应用植物生长。

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，进行以下当堂检测：

（1）选择题：

①植物生长的过程中，哪个部分首先突破种皮，开始吸收水分和养分？

A.根

B.茎

C.叶

D.种子

②植物的哪个器官负责光合作用，将光能转化为化学能？

A.根

B.茎

C.叶

D.花

（2）简答题：

请简述植物生长的基本过程。

（3）案例分析题：

假设你在家中种植了一盆植物，最近发现植物的生长速度缓慢。请分析可能的原因，并提出相应的解决措施。教学反思今天上了一节关于植物生长的示范课，回顾整个教学过程，我感到既有收获也有反思。

我首先通过提问的方式引导学生思考植物生长的意义和重要性，然后通过展示图片和视频，让学生直观地感受到了植物生长的神奇。在基础知识讲解环节，我尽可能地用生动的例子和简单的语言解释了植物生长的基本过程和原理，希望学生能够理解和掌握。在案例分析环节，我选择了几个典型的植物生长案例，让学生通过分析案例，深入了解植物生长的特性和重要性。在小组讨论环节，我给予学生足够的时间和空间，让他们能够充分讨论和分享自己的想法。在课堂展示环节，我鼓励学生勇敢地站在台上，展示自己的成果，并提出问题和建议。在课堂小结环节，我简明扼要地回顾了本节课的主要内容，并强调了植物生长在现实生活或学习中的价值和作用。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在观察植物生长的过程中，可能由于缺乏实际操作和观察的经验，对于一些植物生长的细节和变化不够敏感。其次，在小组讨论环节，我发现部分学生可能因为害怕表达自己的想法，而不愿意主动分享和讨论。此外，在课堂展示环节，我发现部分学生可能因为紧张或者缺乏表达能力，而不能很好地展示自己的成果。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。例如，我可以增加学生的实际操作和观察的机会，让他们能够更直观地感受到植物生长的过程和变化。我也可以鼓励学生多参与小组讨论，通过合作和交流，提高他们的表达和沟通能力。此外，我还可以在课堂展示环节给予学生更多的支持和鼓励，帮助他们克服紧张和恐惧，更好地展示自己的成果。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在本次关于植物生长的板书设计中，我注重了以下几个方面：

1.目的明确：板书设计紧扣教学内容，突出了植物生长的基本概念、组成部分和原理。

2.结构清晰：板书内容分为四个部分，分别是植物生长的定义、组成部分、生长过程和应用。每个部分都有明确的标题，让学生一目了然。

3.简洁明了：板书设计用简洁的文字和图示，概括了植物生长的关键信息，避免了冗长的解释，让学生能够快速抓住重点。

4.艺术性和趣味性：在板书中，我使用