2022-2023学年河南省南阳市镇平县七年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河南省南阳市镇平县七年级（下）期末语文试卷1.阅读下面语段，回答问题。

历史的天空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。向古代典籍钻探（lì）①_______尽心血的闻一多、对国民党御用文人深恶痛绝的鲁迅、为祖国核武器事业至死不（xiè）②_______的邓稼先、在文风方面力求简洁并以身（zuò）③_______则的叶圣陶、在飞船上也不忘俯瞰祖国大地的杨利伟、被凛冽的寒风吞噬躯体却依然进行科学观察的南极探险者……他们带给我们别样的感动，唤起我们对理想的追求。语文使我们思接千载，心游万仞，与前贤畅谈、领名人风采，构筑起一个无比炽热、日渐丰满的精神世界。(1)依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是______A.wùlínzǎizhìB.èlǐnzàichìC.wùlǐnzǎichìD.èlínzàizhì(2)在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是______A.①沥②邂③做B.①沥②懈③作C.①历②懈③做D.①历②邂③作2.古诗文默写。

“写景•状物”类诗文佳句选辑。写景融情于景仰望泰山。“造化钟神秀，（1）______”，神奇秀丽的美景和参天矗立的雄姿，.让杜甫心生豪迈之意。（《望岳》）夜泊秦淮。“（2）______，夜泊秦淮近酒家”，朦胧月色，凄清悲凉，引发杜牧的兴亡之忧。（《泊秦淮》）寓理于景登飞来峰。“不畏浮云遮望眼，（3）______”，浮云重重，遮天蔽日，但王安石笃信“只要站得高，就能看得远”。（《登飞来峰》）

探访山村。“（4）______，（5）______”，路疑无而实有，景似绝又复出，使陆游顿悟“身处逆境，锲而不舍，也会绝处逢生”。（《游山西村》）状物托物言志独爱莲花。“予独爱莲之出淤泥而不染，（6）______”，生于污浊境，坚守清白心，寄托周敦颐洁身自好、不与世俗同流合污的态度。（《爱莲说》）借物喻人移情落红。“（7）______，（8）______”，落花身泥土而更护花，喻指龚自珍虽远离官场，仍牵挂国家的一腔热情。（《己亥杂诗》）3.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

唐代画家张彦远说：“书画异名而同体。”书画自古就是相通的，古人就有“书画同源”的说法。用著名画家石涛的话说是“其具两端，其功一体”。历史上一身兼书画二任者大有人在。有以书入画者，也有以画入书者，有以画名世者，也有以书名世者，所以出现了画家的书法和书家的绘画。也是中国传统文化中的一项重要的遗产。

①书法与中国画的特殊关系，表现在审美上是西洋画所没有的一项特别的内容。

②书家作画，擅长将书法的笔法气韵用之以画，故画有书味。

③画家作书多将其绘画之笔墨意趣之于书，故书有画意。

④无论是画家之书还是书家之画，高水平的其法与理都是相通的。A.①③②④ B.③①④② C.③②④① D.①②③④4.名著阅读。（任选一题作答）(1)“活着就要斗争，在斗争中前进。当死亡没有来临，把能量发挥干净。”《红岩》中的许多英雄人物都展现出这种境界，请从下面任选一位，说说他（她）是如何做到的。

①江姐

②许云峰

③华子良(2)鲁迅先生说科幻小说是“经以科学，纬以人情”的艺术。只有科学而没有人情，科幻小说就变成冷冰冰的科学知识的堆砌而失去了魅力。请你结合小说《海底两万里》的情节解说其中的“人情”。5.传承经典文化，感受戏曲魅力。振华中学正在开展“戏曲进校园”系列活动。请你积极参与并完成相关任务。

【拟写开场白】(1)学校邀请驻马店市“天中豫剧团”来校演出。校团委让你做节目主持人，请你结合以下三则材料，拟写开场白。（能体现豫剧的主要特点，120字左右。）

材料一

豫剧也叫河南梆子、河南高调、河南讴，豫西山区则称之为靠山吼。它是我国梆子声腔剧种中极为重要的一支，深受广大人民群众的喜爱，主要流行于河南省，在全国各地都有流传。豫剧传承至今已有上百年的历史，早在清代乾隆年间，已成为河南很有影响的戏曲剧种。

材料二

豫剧拥有丰富的剧目资源，其中传统剧目近千出，历史上曾有“唐三千、宋八百，唱不完的三列国”之说，《花木兰》《穆桂英挂帅》《对花枪》《唐知县审诰命》等众多传统剧目长期以来在舞台上盛演不衰。

材料三

豫剧地方特色浓郁，质朴通俗、本色自然，紧贴老百姓的生活，长期受中原文化特别是黄河流域地方文化的影响，它在演出剧目、舞台表演、人物塑造、表述方式、音乐唱腔等方面都形成了独特的河南地方风格，带有浓郁的地域文化色彩，成为我国民族戏曲宝库中的珍贵财富。

【分析调查表】(2)学校对全校师生做了“戏曲进校园”实施方式受欢迎程度调查问卷，请根据如表的反馈数据，写出你的探究结果。

“戏曲进校园”实施方式受欢迎程度调查问卷调查对象音乐老师课堂上

进行戏曲教学学校组织学生去剧

院观看戏曲演出参加学校组织的

戏曲社团请戏曲剧团来

学校演出学生32%80%66%97%老师90%71%60%95%【修改短信语】(3)校豫剧社团准备邀请社团辅导员马老师开展讲座，以下是社长小红给马老师发的邀请短信，其中一处词语搭配不当，一处用语不得体，请你写出修改意见。

收件人：马老师

马老师，您好！我是振华中学豫剧社的社长小红。为弘扬优秀传统文化，领略戏曲艺术魅力，创造校园人文艺术氛围，我们诚挚地向您发出邀请，请您于5月10日上午9点在学校大礼堂开展一场关于豫剧文化的专题讲座。要求在百忙之中抽空指导。6.阅读选文，完成问题。卖水果的老人①小区墙外的地摊区有一位卖水果的老人，看上去七十多岁，个子不高，稍有些驼背，皮肤呈黑褐色，在摊主们中很显眼。老人不大说话，每天只是守在摊前，瞪着一双充满渴望的大眼睛注视着过往的行人。

②我第一次与老人打交道是买他的桃子，见摊前有微信支付码，问他现金付款还是微信支付，他幽幽地嘿笑着说：“有现金还是现金吧，微信支付怕到不了我手里，微信码是儿子手机的。”付完款后，他还欠我九分钱，因无法找零，要多给一个桃子，我说算了，那几分钱不要了。没想到，老人很是感动地说：“我这还是第一回刮着别人的。”说这话时，他眼神里带着歉意，嘴里有点结巴，几根“山羊胡”也微微地抖动了起来。

③一回生，二回熟，在以后的时间里，又买了老人几次水果，每次的秤都是高高的。或许是我常买老人的东西起了带动作用，摊前的人多了起来。老人诚实守信，逐渐赢得了人们的认可。

④经交谈，得知了老人的基本情况。他老家在城南山区的一个村庄，儿子已结婚，住在城里，老夫妻两人看大了孙子，不愿在城里居住，喜欢乡下的空气，觉得住老屋舒服，遂回了老家。老人不愿意伸手向孩子要钱，和老伴在原庄稼地里栽了各种果木，果熟时每天到城里卖点，生活还算过得去。

⑤一天下午下班后，飘起了小雨，我匆匆回家，走到小区墙外，摊主们大都收摊，忽听卖水果的老人向我打招呼，我上前问明了缘由。原来，老人从苹果园地里挖了荠菜，一直在等着我捎回家。我再三婉拒，老人不肯，只好收下。拿着荠菜，看着雨中的老人，我鼻子有点发酸。

⑥有一件事情至今回想起来还觉得对不起老人，那些细节仍然记忆犹新。

⑦那是一个星期天的下午，我像往常一样去买老人的水果。看到刚摘下的新鲜杏子，我连价格也没问，对老人说：“买两斤吧，您这么大年纪了，卖点东西不容易，也不和您讲价了。”“咱都是老熟人了，我知道你是实在人，实在人好啊，有好报！”老人乐呵呵地夸了我一句。

⑧我蹲下身，装了一袋递给老人，老人称重后，我随意地问了句：“杏子酸不酸？”老人说：“你尝尝吧。”我顺手从袋里拿起一个杏子用手擦了擦，刚要往嘴里放，手机响了。站起身，接完电话，准备付钱，又不经意地问了句：“够秤吗？”“秤都高高的，我老头子从不哄人，不信再称称你看看。”老人不假思索地说。我说不用称了，老人执意地拿起那杆老秤，用秤钩挂起杏袋，眼睛凑近秤杆，称了起来。

⑨“不对啊，明明刚才秤高高的，怎么不够秤了？”老人一脸疑问。我也看见秤杆低向了秤砣一边，急忙打圆场地说：“没什么，可能是您眼花了，刚才没看准。”此时，老人好像想起了什么，打量了一下我，欲言又止，自言自语说了一句：“人不管干什么事儿，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好说！”

⑩我听着老人的话，嘴上说没什么，心里却犯了嘀咕：难道真的是“无商不奸”吗？这是不是人们常说的“杀熟”呢？随之，脑海里涌现出一些听闻的卖东西的人嘴上说着漂亮话却缺斤短两不讲诚信的事儿。霎时，感觉老人眼睛里慈祥的光亮变得深不可测起来。正胡思乱想着，老人从杏堆中拿了两个杏子放进袋里，带着肯定的语气说：“这回保准够秤了。”

⑪回家的路上，我仍然有些疑惑，思索着发生的一切。回到家，从裤子布兜里拿手机时，里面竟有一个杏子！猛然间想起，买杏时，我从塑料袋里拿了一个杏子，还没顾上尝，来了电话，这杏子一定是接电话时无意间顺手装进了布兜。这些，我当时没有了印象。想想老人称完杏时欲言又止的神情，我明白了，有些自责；想想老人最后说的那句话，我忐忑的心又平实了许多。

⑫日复一日，这件尴尬的事情也就过去了。

⑬近一段时间，没见到老人出摊，我心里时常想起他。听邻居说老人生病了……(1)文章详写了卖水果老人的哪件事？作者为什么要详写这一部分？(2)结合文章内容，分析第④段的作用。(3)结合上下文，分析下列句子的表达效果。

①说这话时，他眼神里带着歉意，嘴里有点结巴，几根“山羊胡”也微微地抖动了起来。（从描写角度进行分析）

②老人执意地拿起那杆老秤，用秤钩挂起杏袋，眼睛凑近杆，称了起来。（从词语运用的角度进行分析）(4)第⑨段中老人自言自语的这句话：“人不管干什么事儿，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好说！”是对谁说的呢？请联系文章内容进行分析。7.阅读下面文段，回答问题。窗前的小杏树陈海强①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。

②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。

③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。

④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。

⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。

⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。

⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。

⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。（选自《人民日报》，有删改）(1)根据表格，梳理文章思路，完成相应的填空。时间十多年前的冬天农历二月去年夏天有段时间所见小杏树在晨曦中伫立②______头顶浓阴去了又来④______我的情感①______期待，喜爱，珍惜③______感动，敬佩(2)赏析下列语句中加点词的表达效果。

到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。(3)作者写杏树时，还写了它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树，这样写有何作用？(4)阅读选文和下面的链接材料，说说你从选文中的小杏树和材料中的小桃树身上获得了哪些人生感悟？（答出两点）

【链接材料】然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（贾平凹《一颗小桃树》）8.阅读下面语段，回答问题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(1)参照表格提示的方法，解释句中加点词的意思。方法在横线上解释加点词结构对照法上句：[有仙则名]名：出名

下句：[有龙则灵]灵：①______课内迁移法[我亦无他，惟手熟尔]（欧阳修《卖油翁》）

[斯是陋室，惟吾德馨]惟：②______查阅字典法《古汉语常用字字典》“素”的常用释义：①白色；②不加装饰的；③白色的绢；④平时。[可以调素琴]素：③______勾连成语法[形影不离][形销骨立]

[无案牍之劳形]形：④______(2)把下面的句子翻译成现代汉语。

苔痕上阶绿，草色入帘青。(3)下列对文章内容和写法分析不当的一项是______

A.《陋室铭》中的“铭”是指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

B.“可以调素琴，阅金经”一句表现了居室主人生活情趣的高雅，以情趣之雅可窥见“陋室”不“陋”。

C.本文语言风格鲜明，以骈句为主，句式整齐、节奏鲜明、音韵和谐，读起来朗朗上口。

D.作者借用南阳诸葛亮的草庐、西蜀扬雄的屋舍来类比自己的陋室，意在表明自己的“陋室”更加有名。(4)托物言志是古代文人志士常用的表现手法。请结合《陋室铭》和下面链接材料，简要分析托物言志手法在两个语段中的具体运用。

【链接材料】盖闻地有高人①，品格与山川并重；亭遗古迹，梅花与姓氏俱香。名流虽以代迁，胜事自须人补。在昔西泠逸老②，高洁韵同秋水，孤清操比寒梅。今乃人去山空，依然水流花放。美人来自林下，高士卧于山中。白石苍崖，拟筑草亭招放鹤；浓山淡水，闲锄明月种梅花。有志竟成，无约不践。将与罗浮争艳，还期庾岭分香。（节选自张岱《补孤山种梅叙》）【注释】①高人：高明的人，指北宋诗人林逋。②西泠逸老：西泠，桥名。逸老，隐遁的老人，指林逋。9.阅读下面古诗，回答问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下。(1)下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是______

A.这首短诗营造了空旷辽阔的意境，语言苍劲奔放，富有感染力.。

B.“前不见古人，后不见来者。”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。

C.第三句登楼眺望，“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。

D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，更增添了艺术感染力。(2)此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。10.阅读下面一段文字，按要求作文。

习总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄。我们要学习英雄人物、先进人物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也’。”这个学期，我们学了很多写人的课文，并学习了写出人物精神的常见方法及选材方法，生活中我们会遇到各种各样的人。

请以“这样的人让我_______”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）注意详略安排，表达意图明确，内容具体充实，情感真挚，有细节描写；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。

答案和解析1.【答案】【小题1】C【小题2】B【解析】答案：

（1）C

（2）B

（1）本题考查汉字的读音。“深恶痛绝”的“恶”应读作“wù”；“凛冽”的“凛”应读作“lǐn”；“思接千载”的“载”应读作“zǎi”；“炽热”的“炽”应读作“chì”。

故选：C。

（2）本题考查根据拼音写汉字。“lì尽心血”的“lì”应写作“沥”；“至死不xiè”的“xiè”应写作“懈”；“以身zuò则”的“zuò”应写作“作”。

故选：B。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.【答案】阴阳割昏晓,烟笼寒水月笼沙,自缘身在最高层,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,濯清涟而不妖,落红不是无情物,化作春泥更护花【解析】（1）阴阳割昏晓

（2）烟笼寒水月笼沙

（3）自缘身在最高层

（4）山重水复疑无路

（5）柳暗花明又一村

（6）濯清涟而不妖（重点字：濯）

（7）落红不是无情物

（8）化作春泥更护花

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】C【解析】通读语段及四个排列顺序的句子，根据横线前面的内容，可知首句为③，其次是②。这两个句子承接“所以出现了画家的书法和书家的绘画”一句，具体阐述画家的书法与书家的绘画各有什么特点，根据文章前后照应的关系，“所以出现了画家的书法和书家的绘画”先指出的是“画家的书法”，再是“书家的绘画”，所以③在②前。接着是④，对③②句进行总结，指出二者的相通之处。最后是①，指出书法与中国画的特殊关系是西洋画中所没有内容，与横线后面“也是中国传统文化中的一项重要的遗产”相衔接。四个句子正确排序为：③②④①。

故选：C。

本题考查句子顺序的排列。解答此题先通读所给的句子，了解语段大意，然后根据内容或句子中的关键词句去排列顺序。

解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

4.【答案】【小题1】（1）本题考查了解名著人物形象的能力。要认真阅读名著，了解内容，梳理思路，把握人物形象。

江姐在大学毕业后回到重庆，参加和领导学生运动，中共重庆市委创办《挺进报》，江姐具体负责校对、整理、传送电讯稿和发行工作，只几个月的时间，报纸就发行到1600多份，引起了敌人的极大恐慌。江姐被逮捕后押在“渣滓洞”监狱，惨遭手指钉竹签等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争，江姐被特务秘密枪杀，时年29岁。

许云峰是一个进行过长期地下斗争的领导人，他为了掩护市委书记李敬原，挺身而出，在狱中，他以坚强的毅力用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备了越狱的通道，最后胜利者的姿态英勇就义。

华子良是潜伏最深的共产党员，忍辱负重、忠贞不屈，因装疯卖傻而被特务称为“疯老头”，被关押在白公馆，利用特务对他放弃戒备，经常让他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。

（2）本题考查对名著中人物形象的理解和分析。解答时，结合具体的情节，围绕尼摩船长充满“人情”的性格特点来进行概括即可。比如：尼摩船长富有同情心而又勇敢，在看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。他同情弱者，心地善良，充满着“人情”。

答案：

（1）示例一：江姐。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密。敌人们对江姐实施惨无人道的酷刑，但江姐依然视死如归。临刑前，她从容不迫地藏好文件，收拾衣服，梳妆打扮，大义凛然。

示例二：许云峰。在监狱中，许云峰用秘密方法和党员联系，成立了狱中临时党支部，组织和领导狱中的地下斗争。他用手指挖通地牢的石壁，为狱中的难友准备了越狱的通道。

示例三：华子良。华子良在狱中装疯卖傻，秘密为党组织通风报信，利用特务对他放松戒备，经常让他出去买菜的机会，将狱中的情报送出去。

（2）示例一：面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼，可看出他富有人情味和同情心，充满着“人情”；

示例二：看到印度采珠人被鲨鱼袭击，尼摩“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计，充满着“人情”；

示例三：虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民，充满着“人情”；

示例四：尼摩定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助，充满着“人情”。【小题2】【解析】《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）在大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

5.【答案】【小题1】答案：

（1）示例：各位同学，大家好！豫剧历史文化悠久、剧目资源丰富、具有浓郁的河南地域文化色彩，是我国民族戏曲宝库中的珍贵财富。为推广豫剧这一传统艺术形式，传承与发扬中华优秀传统文化，我校邀请驻马店市“天中豫剧团”来校演出。下面请大家用热烈的掌声欢迎演员们上台表演！

（2）①请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形式。

②对于音乐老师课堂上进行戏曲教学的实施方式，师生态度截然相反。

（3）第一处：将“创造”改为“营造”；

第二处：将“要求”改为“希望”（或“恳请”）。【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查开场白的写作能力。学生需根据要求“能体现豫剧的主要特点，120字左右”，结合材料内容作答。

根据材料一“深受广大人民群众的喜爱，主要流行于河南省，在全国各地都有流传。豫剧传承至今已有上百年的历史，早在清代乾隆年间，已成为河南很有影响的戏曲剧种”可知，豫剧历史文化悠久、深受各地人民的喜爱；根据材料二“豫剧拥有丰富的剧目资源，其中传统剧目近千出，历史上曾有‘唐三千、宋八百，唱不完的三列国’之说”可知，剧目资源丰富；根据材料三“豫剧地方特色浓郁……它在演出剧目、舞台表演、人物塑造、表述方式、音乐唱腔等方面都形成了独特的河南地方风格……成为我国民族戏曲宝库中的珍贵财富”可知，具有浓郁的河南地域文化色彩，是我国民族戏曲宝库中的珍贵财富。

（2）本题考查图文转换表达能力。

①根据“请戏曲剧团来学校演出”的数据最高，学生占比97%，老师占比95%可知：请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形式。

②根据“音乐老师课堂上进行戏曲教学”的数据差距最大，学生占比32%，老师占比90%可知：对于音乐老师课堂上进行戏曲教学的实施方式，师生态度截然相反。

（3）本题考查病句修改。

第一处：“创造校园人文艺术氛围”搭配不当，应将“创造”改为“营造”；

第二处：“要求在百忙之中抽空指导”中“要求”表达不得体，应将“要求”改为“希望”（或“恳请”）。

病句辨别的方法口诀：通读句子，语感直判；压缩句子，主干析判；动词连用，语序首判；状语定语，位置必看；病例牢记，事半功倍。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查情节的概括。

“有一件事情至今回想起来还觉得对不起老人，那些细节仍然记忆犹新”句表明是作者重点叙述的。“回到家，从裤子布兜里拿手机时，里面竟有一个杏子！猛然间想起，买杏时，我从塑料袋里拿了一个杏子，还没顾上尝，来了电话，这杏子一定是接电话时无意间顺手装进了布兜。这些，我当时没有了印象。想想老人称完杏时欲言又止的神情，我明白了，有些自责；想想老人最后说的那句话，我忐忑的心又平实了许多”这几句交到了事件的前因后果，也交代了老人对“我”说的话的起因。

（2）本题考查写作手法的分析。

“经交谈，得知了老人的基本情况”得知下面的内容是老人的过去经历。“一天下午下班后”从下一段开头这句话可知，思路又回到眼前的叙述，所以这段文字属于插叙。“他老家在城南山区的一个村庄，儿子已结婚，住在城里，老夫妻两人看大了孙子，不愿在城里居住，喜欢乡下的空气，觉得住老屋舒服，遂回了老家。老人不愿意伸手向孩子要钱，和老伴在原庄稼地里栽了各种果木，果熟时每天到城里卖点，生活还算过得去”句交代了老人的过去的经历。“老人不愿意伸手向孩子要钱，和老伴在原庄稼地里栽了各种果木，果熟时每天到城里卖点，生活还算过得去”又表现了老人的善良，勤劳，无私的品质。

（3）本题考查语句的赏析。

“说这话时，他眼神里带着歉意，嘴里有点结巴，几根‘山羊胡’也微微地抖动了起来”中“眼神带着歉意”是神态描写，“山羊胡”是比拟的手法。“没想到，老人很是感动地说：‘我这还是第一回刮着别人的’”这句说明老人因感动而非常激动的状态。“老人执意地拿起那杆老秤，用秤钩挂起杏袋，眼睛凑近秤杆，称了起来”中“拿起”“挂”“凑”“称”等动词的运用写出他对自己称称不准的怀疑。

（4）本题考查主旨情感的理解。

由“此时，老人好像想起了什么，打量了一下我，欲言又止，自言自语说了一句”，“我听着老人的话，嘴上说没什么，心里却犯了嘀咕”可知老人是和“我”说的。是老人误会“我”为了贪小便宜而嫁祸老人的行为时的教育“我”的话。

答案：

（1）详写的是老人误会“我”接打电话时无意识地把一个杏装进口袋是为了贪便宜，并教育“我”做人要把心放正。

（2）插叙。交代了老人的基本情况，为下文情节作铺垫，更好的突出老人正直、善良、勤劳的性格。表现了作者对老人的赞美。

（3）①使用神态描写和比拟的手法，表现了老人因感激而激动地心情。

②“拿起”、“挂”、“凑”、“称”，一系列的动词，写出了老人因差我称时的怀疑的心理，表现了老人正直、善良的美好品质。

（4）“我”。因为“我”在买杏时，接电话无意识地装进口袋一个杏，使得老人给称的杏不够分量，被老人误会“我”贪小便宜，所以跟“我”说了这句话，教育“我”。这句话体现了老人正直、善良的美好品质，也让每个人都能保持这份美好。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文叙述了一个卖水果的老人的故事，重点叙述老人误会“我”贪小便宜教育“我”的事，表现了老人正直、无私、善良、勤劳的美好品质。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

7.【答案】【小题1】蓓蕾闹春，花朵绽放【小题2】风中起舞【小题3】疑惑，惊喜【小题4】无奈又怅然【解析】（1）本题考查内容理解概括。①空，根据首段中的“疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树”可得：疑惑，惊喜。②空，根据第②段中的“小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕”和第③段中的“接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹”可得：蓓蕾闹春，花朵绽放。③空，根据第⑤段中的“仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可得：无奈又怅然。④空，根据第⑦段中的“于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动”可得：风中起舞。

（2）本题考查赏析词句。加点词语“叮叮当当”与“噼噼啪啪”都是拟声词，也都是叠词。“叮叮当当”模拟的是风吹动院子里的物品的声音。“噼噼啪啪”模拟的是枯枝掉落的声音。联系本段中的“与那些在风雨中折枝断杈的大树相比”可知，这两个词语从听觉换角度表现了院子里的其它树木被大风摧残的情景。联系本段中的“趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲”可知，反衬了杏树的临危不乱。联系作者感情可知，表现了作者对杏树的敬佩之情。叠词的运用，使句子读起来朗朗上口，富有音韵美。

（3）本题考查选材理解。根据④段“或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木……”可知，文章写它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树等，与小桃树形成了对比，突出了小杏树形体小，年龄也许并不小；结合“小杏树头顶的天空全都掠去了”可知，从侧面写出了小杏树生存环境的恶劣——空间有限；结合⑤段“这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可知，表达了“我”对小杏树“无可奈何的怅然”，饱含对小杏树的无限同情和怜悯之情。

（4）本题考查感悟和启示。根据选文⑥段“一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验……却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲”，可得出启示，生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不乱，处变不惊；根据选文⑦段“身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果……都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天”，可得出启示，无论我们身处怎样恶劣的环境，都不要失去希望，而应该认认真真地面对生活；根据【链接材料】“就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞……像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光”和选文⑥段“一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁华会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？”，可得出启示，面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造出美好的未来。

答案：

（1）①疑惑，惊喜

②蓓蕾闹春，花朵绽放

③无奈又怅然

④风中起舞

（2）加点词是拟声词（也是叠词），从听觉角度生动形象地写出来院子里的其它树木被大风摧残的情景，反衬杏树的临危不乱，表达作者的敬佩之情；读起来朗朗上口，富有音韵美。

（3）用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的小。侧面写出了小杏树生存环境不好。表现了“我”对小杏树生存环境的无可奈何、怅然以及对小杏树的同情。

（4）①生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不乱，处变不惊；②无论我们身处怎样恶劣的环境，都不要失去希望，而应该认认真真地面对生活；③面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造出美好的未来。

本文通过记叙描写房前的一棵杏树，作者对小杏树顽强生命力的赞美，暗写人和万物的生长规律，反映了自己对美好未来、对人生理想的执着追求。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

8.【答案】【小题1】神奇、灵异,只，不过,不加装饰的,形体、身体【小题2】略【小题3】D【小题4】略【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：有了龙就会有灵气。灵：神奇、灵异。

②“我亦无他，惟手熟尔”句意：我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。惟：只，不过。“斯是陋室，惟吾德馨”句意：这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。惟：只，不过。

③句意：可以弹奏不加装饰的琴。素：不加装饰的。

④“形影不离”是指像形体和它的影子那样分不开，像自己的影子一样紧紧地跟着。形容彼此关系亲密，像自己的影子一样紧紧地跟着，经常在一起。形：身体。“形销骨立”指形体消瘦，只剩一副骨头。形容身体极为消瘦。形：身体。“无案牍之劳形”句意：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、身体。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：上，长到；入，映入。句意为：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

ABC.正确；

D.有误，意在表明作者也有他们一样的才德。

故选：D。

（4）本题考查比较阅读。《陋室铭》作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。【链接材料】中“美人来自林下，高士卧于山中。白石苍崖，拟筑草亭招放鹤；浓山淡水，闲锄明月种梅花。有志竟成，无约不践。将与罗浮争艳，还期庾岭分香”句将林逋的高洁气韵和孤立高洁的品德比作冬天里的梅花，表达了自己对先贤的敬仰，表现出希望自己具有如梅花一样清雅高洁、坚贞的气节。

答案：

（1）①神奇、灵异；

②只，不过；

③不加装饰的；

④形体、身体。

（2）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

（3）D

（4）《陋室铭》中作者借陋室来写“德馨”，表达自己安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的情操；链接材料将林逋的高洁气韵和孤立高洁的品德比作冬天里的梅花，表达了自己对先贤的敬仰，表现出希望自己具有如梅花一样清雅高洁、坚贞的气节。

参考译文：

陋室铭刘禹锡山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？

【链接材料】大概听说此地有高明的人（林逋），品格像山川一样威重；遗留下来的亭台古迹，梅花和（他的）姓名全留芳香。名士之辈虽然已代际变更，美好的事情自然需要人来弥补。从前在西冷隐遁的老人（林逋），高洁气韵如同秋天的江水，孤立高洁的品德堪比（冬天里）寒冷的梅花。现在是人离去山空荡，（但）仍旧是水流动花盛开。美人从树林中来，高士隐居在山中。白色的石头青色的山崖，（我）打算修建草亭散放鹤；在密集的山和浅淡的水间，空闲时在月下锄地栽种梅花。有志向的人，所做的事一定会成功，没有做出约定不践行的。（我）将要与罗浮争相逞美，还期待与庾岭的梅花分担香气。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

9.【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查理解诗歌。

ACD.正确；

B.有误，这里古人是指古代那些能够礼贤下士的圣君。

故选：B。

（2）本题考查诗歌中关键字的赏析。解答此题需要读懂句子，结合诗歌表达的主旨去分析理解。诗句意思是：当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂