人教部编版七年级上册语文第三单元写作《写人要抓住特点》课件

导入新课

世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。

那么，如何让所写的人物站立起来，走动起来？今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。导入新课世界上没有完全相同的两片树叶，同样也1写人要抓住重点第三单元写作写人要抓住重点第三单元写作2牛刀小试材料一：王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。材料二：苏欢，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。材料三：吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。几则寻人启事牛刀小试材料一：王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖3幼儿园副园长个人工作计划汇报模板与幼儿园副园长学期计划汇编幼儿园副园长个人工作计划模板一、以教师成长为本,继续做好师徒结对工作,融合新老师和骨干教师的专业力量,打造有执行力,共同成长的教师队伍。1、新入职教师:新学期新聘教师4名,全部是有7年以上经验的教师,有两位来自省一级幼儿园,两位有艺术专长。我们需要在8月份让他们尽快熟悉我园的管理流程,课程设置特点,熟悉同事、幼儿和家长情况,在开学后能够顺利开展工作。在8月份完成所有入职培训,开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。各位管理人员和配班老师要做好接待、合同签订、培训、工作交接、交流沟通工作,给新教师创建一个宽松、友好、温馨的工作环境。在工作岗位安排上,根据新聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位,提供施展才华的舞台。2、现在职教师:结合园部学年考核和个人的自评,对教师专业水平和班级管理情况进行评估、评比,对优秀教师进行岗位工资调整,提高优秀教师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板部分进行评析,制定培训学习计划;对优势部分也要进行总结汇总,形成经验学习材料,大家取长补短。3、管理人员:做好总结,分析内外部形势和我园的人员年龄和牛刀小试想一想●这在人物的描写中属于什么描写？肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）●这几则寻人启事中包括哪些相同的内容？幼儿园副园长个人工作计划汇报模板与幼儿园副园长学期计划汇编牛4牛刀小试运用描写，把人物写活弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。牛刀小试运用描写，把人物写活弟弟是个不满七岁5写作指导人物的外貌怎样写？(四大招)第一招：要有一定顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。写作指导人物的外貌怎样写？(四大招)第一招：要有一定顺序6写作指导猜猜他是谁只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。写作指导猜猜他是谁只见他黑脸短毛，长嘴大耳，7写作指导猜猜他是谁

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。写作指导猜猜他是谁他身穿金光闪闪的战袍,头戴8写作指导人物的外貌怎样写？(四大招)第二招：抓住外貌中最主要特征

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。写作指导人物的外貌怎样写？(四大招)第二招：抓住外貌中最主要9写作指导最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。——魏巍《我的老师》写作指导最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡10写作指导

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》写作指导他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，11写作指导关羽：身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛——《三国演义》

我的感受：描写细致，句式工整，把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。写作指导关羽：身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼12写作指导人物的外貌怎样写？(四大招)第三招：凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。写作指导人物的外貌怎样写？(四大招)第三招：凸显人物性格和情13两弯似蹙（cù）非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。两弯似蹙（cù）非蹙眉,这首词中写出了一个迷14写作指导人物的外貌怎样写？(四大招)第四招：巧用比喻如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。写作指导人物的外貌怎样写？(四大招)第四招：巧用比喻如果能适15写作指导我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响“叫你们全给我讨饭去!”—《童年》我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。写作指导我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就16写作指导1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。写作指导1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤17课堂小结人物外貌描写的方法：

1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞课堂小结人物外貌描写的方法：1、要有一定的顺序18写作题目从你的班级或亲朋好中选择你熟悉的一个人物，作为你的描写对象，题目为题目《我的偶像》《我最

（崇拜、敬爱）的一个人》，不少于500字。1、外貌的描写注意整体到局部，由上到下的顺序。2、组织好材料，选取最能体现人物特点的两件事情进行具体生动的阐述，在事件中彰显人物的品质。3、注意比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用。特别提示：不许写生病、送伞的事件写作题目从你的班级或亲朋好中选择你熟悉的一个19范文学习我的偶像

花随风逐流，在每个人心中，都有崇拜的偶像，大多都是追星族，偶像都是些现代明星，而我可是与众不同我崇拜的偶像，可是独一无二、举世无双的，你想知道是谁吗，那我就来慢慢的说道说道！我的偶像，她每天站在三尺讲台上，送走了一批又一批祖国的花朵、民族的未来，我想到了这里，你们应该知道我的偶像是谁了吧！没错，她就是我的老师，在我的心中老师永远是我的偶像，永远，永远。而在我心中，老师交给我一个刻骨铭心的道理：“做人要脚踏实地走好每一步。“这句话，在老师的嘴里不知重复过多少遍，而这句话也让我体会到了，老师对我们范文学习我的偶像20范文学习我的偶像无私的爱，如巍峨的高山拥抱着我们，用她那伟大的胸襟宽容着我们的任何错误，包容着她每一个学生，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是老师一生的写照，而平常的我们，面对着老师无私的付出与风险却无动于衷，我不应该为此反省吗？在这个众星捧月的时代，我们不应该关注在我们身边最平凡的人吗？而这种无私奉献，默默付出的人，不正是我们应该赞许的人吗？而我不也应该，感谢有一位这样的老师在我的身边吗？这六年中我一直陪伴在我偶像的身边，六年的小学时光即将结束，而我能做的，唯有珍惜……范文学习我的偶像21写法指导我的敬爱的一个人熙熙攘攘的人群中，我们每天会接触到各种各样的人，这个人或许是你的同学，或许是你的朋友，或许是你的亲人，这些人的性格各异，对你的态度也迥乎不同，有的关心你、有的爱护你，有的讨厌你，但有一个人，在他的心中，待你始终如宝、爱护有加，这个人就是（爸爸、妈妈）1段：通过别人的衬托突出你要写的人物。写法指导我的敬爱的一个人熙熙攘攘的人群中，我22写法指导我的敬爱的一个人2段：介绍人物的职业和外貌，把要突出的能反映人物性格或品质的外貌特点放在最后细致描写。你的妈妈（爸爸）的职业是干什么的？他们每天怎样的生活，经常穿一件什么样的衣服？什么样的发型？什么样的脸庞？什么样的鼻子？什么样的嘴巴？什么样的眼睛？透漏这什么样的目光？（一双什么样的手）这些！都告诉你他是个地地道道的什么职业？十多年来，正是在他这种什么样的目光提示下，你不断地进步，不断地成长。（十多年来，这双手为了这个家，与往昔相比，光鲜已不再，但在你的心中，这是一双最勤劳的手，最值得称赞。）写法指导我的敬爱的一个人2段：介绍人物的职23写法指导我的敬爱的一个人3段：通过第一个事件展现人物的品质，点出对事件你的影响或教育意义。（最好写你不在跟前时发生的事情）记得那是你上几年级的时候，一个什么样的天气？发生了一件什么事情？开始怎么样？经过和结果怎么样？你有什么感受？（或这件事对你有什么影响）写法指导我的敬爱的一个人3段：通过第一个事24写法指导我的敬爱的一个人4段：通过第二个事件展现人物的品质，点出对事件你的影响或教育意义。（最好写你在跟前时发生的事情）