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幼儿园中班体育教案《过小桥》含反思一、教案概述1.1教学目标1）在过小桥的游戏中，通过跨越高处与低处不平的障碍物培育幼儿的平衡感和协调本领。2）在团队比赛中，通过合作交流，加强幼儿的社交本领和团队协作意识。1.2教学准备场地：室内或室外空旷的场地，可依据实际情况选择。器材：小桥、球、音乐设备。幼儿：中班幼儿，安全第一，需加强幼儿的保护意识。1.3教学方法1）听说结合法：老师说话、内容、情感和耳目同时刺激幼儿。2）察看方法：幼儿通过察看和仿照学习动作技巧。3）情境法：通过营造逼真的情境，让幼儿身临其境，加强爱好。1.4教学内容一、学习过程（一）热身操幼儿园中班的幼儿活力充分，喜爱动，热身操的设计要能切合幼儿爱好并且能充分磨练身体。这里我推举采纳音乐搭配活动的方式，让幼儿在欢快的节奏中自由移动，活动身体。可以将热身操设计成跑步、旋转、跳动等多种动作，要注意的是，运动强度不能太大，适度运动才是最关键。营造愉悦的氛围，让幼儿欢乐参加。（二）过小桥游戏1.老师先把小桥摆好，辅佑襄助幼儿站在小桥前面，向他们介绍过小桥游戏的规定。2.每组人数3—4人，老师给出信号，幼儿一组接着一组地跨过小桥，比赛时间内，看哪个小组能全部跨过。过程中，老师需要关注幼儿跨越小桥的行动，适时调整帮忙幼儿跨越小桥，必要时可以挽起衣袖，站在小桥旁边，保证幼儿的安全。3.活动时间一般不要超过5—10分钟，太长时间会简单加添幼儿疲乏情绪。（三）球比赛1.将幼儿分为几组，为每组的幼儿发放一颗球，然后老师给出信号，让每组的幼儿人手一只球，轮番将球抛给另外一位幼儿，在保持运动员间安全的情况下争取把球抛给队友的手中。2.激励幼儿多加思考策略，只是不断抛球给队友不是很好的选择。要懂得在球形状、球的重心、抛球位置和队友的运动方向等进行判定比较合理的传球策略。这样在过程中能培育幼儿运动本领，也能加添幼儿的智力。二、教学反思在教学过程中我发觉，在过小桥游戏中，幼儿在跨越桥前会有些畏惧，顾虑本身会不会跨不过去或者跨落下来，这也是幼儿在前一周课程中对固定高度、长度、强度动作的不适应表现。要予以有耐性的关注和激励。同时，适当地用声音、姿势、表情等方式降低幼儿过桥前的紧张情绪，可以让幼儿轻松快乐地玩耍。还要让幼儿在跨步过程中，注意平衡，老师可以帮忙他们调整姿势。球比赛的设想是相对简单的，但在执行时也需要老师做好保护幼儿的工作。老师在球比赛中要注意运动员间安全和注意察看幼儿们的参加度。要适时调整比赛内容，在比赛的同时激励幼儿运动本领和智力本领的进展。附：过小桥游戏的收获过小桥游戏其实是一个较为经典的体育活动，对于幼儿来说收获是多重的。过小桥游戏的过程中跨越高处与低处不平的障碍物可以培育幼儿的平衡感和协调本领。让幼儿在运动中自主地调整本身的姿势，形成稳定的行动模式。假如直接让幼儿练习单独动作时枯燥且效果不好，使用过小桥这样的标准化体

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