《语文复习病句辨析及修改》课件

病句辨析及修改病句辨析及修改1

修改病句的题型一般有两种：

1、客观型的选择题。

2、以修改为主的主观表述题。

修改病句的题型一般有两种：2

如何辨析病句

感读梳理类比分析如何辨析病句感读3辨析病因

辨析病因4一、常见的病句类型（1）搭配不当（2）成分残缺（4）重复多余（3）语序不当（5）结构混乱（6）表意不明（7）不合逻辑（8）用词不当一、常见的病句类型（1）搭配不当（2）成分残缺（4）重复5

辨析下列病句的类型1、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。2、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。3、我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。4、这件事的具体详情以后再告诉你。搭配不当成分残缺语序不当重复多余辨析下列病句的类型1、开展这项活动旨在提高全社会6

辨析下列病句的类型5、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。6、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。7、刘翔这个名字对中国人很熟悉。8、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。结构混乱表意不明不合逻辑用词不当辨析下列病句的类型5、雷锋同志有善于“挤”和善于“7二、辨析病句的方法1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语,

看是否有残缺，搭配是否得当。2.理清枝叶，定语、状语、补语是否恰当。二、分析句意是否合乎逻辑一、提取主干、分析枝叶法二、辨析病句的方法1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语,二8三、修改病句的主要方法（1）增（2）删（3）调（4）换三、修改病句的主要方法9

四.修改病句的基本原则

原则：一、不改变原意。二、尽可能少改。三、不画蛇添足。

10搭配不当

例：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。）例：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。）例：秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。）搭配不当例：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。11成分残缺或多余例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”。）

例：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。）成分残缺或多余例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。12词语误用例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合）例：今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）词语误用例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。13指代不明

例：张老师才到我校，许多老师还不认识。（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”）例：小明和小华的同学来了。

（谁的同学?）

指代不明例：张老师才到我校，许多老师还不认识。14语序不当

例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。）例：她做了两个丈夫喜欢的菜。（宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。）例：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。）

语序不当例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。15否定不当

例：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。）例：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。（“防止类似的交通事故不再发生”，与本意相反，应删去“不”字。）否定不当例：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？16成分重复多余

例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）

例：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。成分重复多余例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。17自相矛盾或不合逻辑例：中国长城是世界上没有的奇迹。（既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没有”改为“仅有”）例：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（先在全班后到全校）自相矛盾或不合逻辑例：中国长城是世界上没有的奇迹。18一面与两面前后不对应。

例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（前后不呼应，前面的主语是正反两面