语法培训讲座“衡水杯”一等奖

初中语法教学的优化王海燕平遥县实验中学

母语

外语

二语学习---习得---学习—有意识地学习输入：

输出：

听、读接触英语语言材料，第一性。说、写进行表达。第二性。有效的语言输入：1.可理解性2.趣味性或恰当性3.足够的输入量定义

语法是研究词形变化及句子结构规律的科学，也就是研究词法、句法和章法。

语法教学包括语言形式、意义和语用。

formmeaninguserule

语法是语言发生作用的框架；没有语法，人们交流思想的公认形式就没有一致性，就无法构成语言。

structure作用

对语法教学的研究表明，语法的作用一是帮助理解(输入)，二是监控输出。而输入和输出都对实现有效的交际起着重要的作用。

语法就是语言的法律规范，它规定你怎样把单词连接起来才能构成一个完整的句子。让英语环境下的人们理解的句子。rules现状：

进退两难哑巴英语？文盲英语？误区淡化语法=回避语法淡化语法讲解=淡化语法教学交际能力=听说能力Grammarisnotjustaboutform,whilegrammardoesindeedinvovleform,inordertocommunicate,languageusersalsoneedtoknowthemeaningoftheformsandwhentousethemappropriately.DianeLarsen–Freeman地位：语法是培养语言运用能力的基础,是语言得以成为语言的根本条件之一。语法教学在英语教学中理所当然地要有它应有的地位,语法教学好不好会直接影响到整个外语教学。课标英语课程改革的重点是要改变英语教学中过分强调语法知识和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。新课程标准强调语法功能，而不是语法的形式；强调在语言实践中理解和运用语法知识，而不是仅仅记忆语法知识。EffectiveELT关于语法更新语法理念：语法是语用的规则；功能的三维语法：形式、意义和使用（Form，meaninganduse）呈现、讲解与要求掌握（presence，presentationandactiveuseasrequired）EffectiveELT语法---功能的语法观语用之法表意为本先会后懂逐步认知少讲多练记用结合超越考试培养能力小学：见到，碰到，不讲到；初中：用到，讲到，不误导；高中：练到，悟到，不面面俱到；Grammarinuse------Whysobigeyes？-------Toseeyouclearly。--------Whysobigears？-------Tohearyouclearly。-------Whysobigmouth？--------Toeatyou！（小红帽与大灰狼的对话）为用而学在用中学学了就用实质教材模式：话题—结构—功能—任务教材语法内容编排：感知，发现，总结，练习，运用语法页：语言结构总结+语法运用练习Grammarfocus教材

语言结构总结是在前面听说训练的基础上进行归纳，以表格的形式对比呈现。

语法练习分层次设计，从控制性、半控制性练习过度到开放性练习。

每个单元的语法结构服务于单元话题的表达。渗透于听说读写每个环节，语法学习的目的是为了语言运用。方法：交流法借助多媒体教学法对比法情境法任务实施法游戏法口诀朗诵法图表指示法

优化传统方法（背诵）建议：创设语境

有针对性背诵语句精讲多练

归纳总结

口诀辅助宾语从句宾语从句三要素，引导词语序和时态。引导词分三情况，陈述句that可省略。一般疑问句if或whether。碰到特殊疑问句，疑问词来担此任。语序总体为主谓。疑问词从句主语，语序不必去改变。从句时态主句定，如果主句是过去，从句相应作改变，客观真理仍现在。特殊的形容词、副词的比较级、最高级

一分为二有两个，一是远来一是老。合二为一共三对，坏病两多并两好。还有一词双意含，只译少来不译小。

名词所有格，表物是“谁的”，

若为生命词，加“’s”即可行，

词尾有s，仅把逗号择；

并列名词后，各自和共有，

前者分别加，后者最后加；

若为无生命词，of所有格，

前后须倒置，此是硬规则。

Youcanleadahorsetotheriver,butyoucan‘tmakeitdrink.

结语

以学生为中心，使学生大量接触语言材料，使他们建立对于其中所包含的语言规则的假设，在此基础上，进行启发式教学。1.专项练习2.完形填空训练题目：中考专项名词

平遥实验中学王海燕2013晋中市研讨会公开课

Jzwanghaiyan@163.com

请阅读下列句子，找到名词，并判断名词的作用。1.Tenhaspassed.2.Youhavetodealwithbyyourself.3.ismy.4.Wechoseour.5.I’dlikeabowlofnoodles.主语宾语主语表语宾语宾语补足语定语了解名词daystheproblemLindacousinJackmonitortomato1、不可数名词2、可数名词复数3、名词的所有格4、名词的功能（作主语或定语）考点揭秘Test1用所给词的适当形式填空(10分)

1．Weshouldlearnfrom________(hero)．2．________(leaf)turngreeninspring.3．Thereareseveral________(library)inthecity.4．Herearesome________(photo)foryou.5．Wouldyoulikesome________(milk)?6．There________(be)goodnewsintoday'snewspaper.7．Iwant__________(一杯茶).

8．Thetwo________(boy)jacketsareverynew.

9．Heisafriendofmy________(sister)．

10．Allthe________(woman)teachersarehappyonMarch8th.

1-45-78-91.heroes2.Leaves3.libraries4.photos

5.milk6.is7.acupoftea8.boys’9.sister’s10.womenKeys:错题题号考点测评得分考点一不可数名词

1.Pleasepickupthe_______.Don’tkeepitonthefloor.A.bottles B.paper C.water

2.Thenews______veryinteresting!Tellmemore!A.isB.are C.wasBA▲▲3.--It’stoohotnow.Wouldyoulike_______?--Yes,please.It’sverykindofyou.A.ateaB.abreadC.acupoftea不可数名词如何计量呢？4.Bobcouldn’tbuythedictionarybecausehehad_____moneywithhim.A.afewB.fewC.little只能修饰不可数名词量：little,alittle,much,cc▲考点二可数名词的复数试一试写出下列名词的复数形式classwatchwishboxleafknife

wifecitydictionarybikecupdeskherotomatopotato

ChineseAmericanFrenchman以辅音字母加“y”结尾的名词，把“y”变为“i”再加es一人两菜中、日不变英、法变；其他国人加”s”小偷之妻生活难，自己采叶做早餐；忽见饿狼走上前，架上取刀劈两半。manwomanchildfootmousetoothsheepfish★bananatreesbabybeds◆menteacherswomendoctors■clothesglassespants,shorts▲newsmathsphysics单复同形请你想出只能用来修饰名词复数的词:many….

few,afew,several,many,anumberof,既能修饰复数也能修饰不可数的词？no,some,any,enough,alotof,lotsof,plentyof,考点三

名词所有格含义：名词之间的所属关系。

1.Thisis

bike(Tom).2.Itisamap____China.3.Thosearethe

desks(teacher)4.June1stis

Day.(children)5.Thisis

room.(LucyandLily)6.Theyare

mothers.(LucyandLily)7.Theyareatthe.(doctor)8.It’sabout_________(fifteenminute)walk.9.Heisafriendof

.(myfather)10.Heisafriendof

.(I)

我来归纳1.有生命的加___，无生命的用____.2.时间常用____.3.以s结尾的名词加

___，不以s结尾的名词复数后加____。4.双重所有格由“of+名词所有格/名词性物主代词”构成

5.表示共同拥有时，只在最后一个加’s；各自拥有，要在每个后加’s。6.名词所有格可以来表示住宅、学校、店铺。gotoUnlceWang’s

’sof’s’’sTest2单项选择(10分)

1.Agroupof_________aretalkingwithtwo________.A.Frenchmen;AmericansB.American;Frenchmen2.Thereareabouttwenty_____intheroom.Theyarehavingapartythere.A.peopleB.sheepC.worker 3.Look!Herecomethree_________.A.womanteachersB.womenteachers4Nearmyhousetherearetwo_______.A.shoefactorysB.shoefactoriesC.shoesfactories5.YaoMingisa_________basketballplayer.A.two-meters-tallB.two-meter-tallC.two-meterstall

6.MrBlackgaveus______onhowtolearnEnglishwell.A.anadvice B.manyadvicesC.someadvice7.Wehavegotalotof______today.

A.newspapertoread

B.homeworktodo

8.–Wouldyoulike______coffee?–No,thanks.I’vedrunktwo________.A.any;bottlesoforangeB.little;bottleoforangesC.some;bottlesoforange9.–Helpyourselftosome______.–Thankyou.Ireallylikethem.A.fishB.orangeC.cakes10.–Hi,Tom.Couldyouhelpmecutupthemeatfordumplings.–OK,Mom.Butwhereisthe________?A.kinfeB.forkC.spoonKeys:1-5AABBB6-10CBCCA

自我小结考点注意点不可数名词可数名词名词所有格语境化测试成为名词考查的趋势，发现考点，找准突破口，找到keyword,联系上下文，注意名词的复数形式，不可数名词的量的修饰，名词所有格的用法。

Everybodydreams.Somepeoplethinktheytellusaboutthefuture.Other________(people)thinkdreamscantellusaboutourselves.It’slikeour________(brain)istalkingtous.Whyare______(dream)oftenstrangeandhardtounderstand?Somepeoplethinkourbrainuses_______(symbol)totalktous.Whenwefly,swim,orfalldowninourdreams,ithasaspecial________(mean).Lotsof______(doctor)helppeopleunderstandtheirdreams.Theyfinddreamstellusaboutour_____(hope)andfears.

peoplebraindreamssymbolsmeaningdoctorshopesTest3语篇运用▲▲▲▲▲▲Thesedays,many_________(scientist)believethatdreamsareveryimportant.Duringtheday,wehavequiteafew________(experience),andourbrainreceiveslotsof_________(information)thatisnotimportant,andputsthemostinformationintoour_______(memory).Aswelearnaboutthebrain,wemayfind________(answer)toourquestionsaboutdreams.scientistsexperiencesinformationmemoriesanswers▲▲Remember:Wherethereisawill,thereisaway.（有志者，事竟成）

本节课是一节针对中考的语法复习课。名词是英语学习中的一个重点，同时在各地中考也是命题重点之一。尤其2012年山西中考，单选17小题考查foods，完形填空32，Lesson；37，white；40，place；45，situation。词语运用中84，kindness。近几年的中考题中考查名词主要从以下几个方面来体现：上下文语境同义近义名词辨析，可数名词的单复数，不可数名词，抽象名词，名词词组，固定搭配，习惯用语等方面。

语法教学是许多老师的困惑，讲什么，讲多远，如何在短暂的时间收获有效的复习。在研究多年试题与学