《装扮我们的教室》教材解读课件

部编版道德与法治二年级上册第二单元·我们的班级第八课装扮我们的教室道德与法治教材解读第二单元我们的班级本课地位课程目标教学分析教学建议我爱我们班班级生活快乐多班级生活有规则我为我们班点个赞全班来跳集体舞我是班级值日生把“约定”做成文明棋装扮我们的教室羊羊值日这种情况怎么办团结友爱的同学们今天我值日班级生活放大镜大家一起来约定他们的教室好在哪里我们一起来设计大家一起来动手我们的教室更漂亮了夸夸我班的值日生本课地位课程目标教学分析教学建议装扮我们的教室他们的教室好在哪里大家一起来动手我们一起来设计我们的教室更漂亮了本课地位课程目标教学分析教学建议了解丰富多彩的班级生活，学会与同学团结合作，增强集体意识。认识班级的不文明现象，学会共同制定班级规则。学做优秀值日生，知道班级值日生的责任。学会与同学合作共同设计教室，增强学生对班级的热爱之情。根据课程标准，本单元的课程目标是：本课地位课程目标教学分析教学建议本课旨在引导学生理解教室是学生共同学习和生活的地方，需要每个人用心维护。教师通过教学使学生明白作为班级中的一份子，应该积极参与到班级的各项事务中去，为班级创造良好的学习环境。本课地位课程目标教学分析教学建议从学生的社会环境与生活基础来看，本年级中有一部分学生是独生子女，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄且合作意识相对较差，在很多情况下会形成对班级事务漠不关心的态度。因此，本课旨在让学生感受美观的教室，学会与他人合作共同设计自己班级的教室，在此基础上，使学生积极参与到班级活动中去，为班级建设出谋划策，培养学生的集体意识和团队意识。本课地位课程目标教学分析教学建议从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生的意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制性相对较差。教师需要在教学中通过各种教学活动，针对学生的身心发展特点，培养学生的各种能力。在本课的教学中，教师可引导学生绘制教室设计图、平面图，并让学生分组进行合作打扮自己的教室，通过一系列活动，培养学生的创新思维，提高学生解决问题和与人合作交流的能力。本课地位课程目标教学分析教学建议针对以上教学分析，确定本课的教学重点是学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。教学难点是知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。本课地位课程目标教学分析教学建议针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生现有生活经验入手，通过视频资料、体验活动等弥补学生知识经验的不足。可以选择以下几种导入方式:问题导入视频：我的班级视频：教室布置图片导入歌曲：童年本课地位课程目标教学分析教学建议在教学中可以使用多种活动形式，例如小组调查、小组合作制作教室设计图以及探究相关故事等，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度。本课地位课程目标教学分析教学建议可以选用下列活动：他们的教室好在哪里画张教室平面图一起来设计我们的教室本课地位课程目标教学分析教学建议可以选用下列活动：教室布置比赛展示会装扮我们的教室本课地位课程目标教学分析教学建议最后，可以用下列方式小结：欣赏歌曲《教室外面的花都开了》。希望学生共同打扮教室。欣赏歌曲《大家一起来》。强调装扮教室的积极意义。师生共同演唱军歌《团结就是力量》。总之，通过合作探究、动手操作等方式，使学生学会定期打扮班级教室，加强学生对集体的热爱之情。本课地位课程目标教学分析教学建议装扮我们的教室不仅可以让教室更加美丽，还会为同学们创造一个干净、整洁的学习环境，更加有利于同学们的学习和成长。