诗词鉴赏艺术手法

诗词鉴赏艺术手法第1页，课件共71页，创作于2023年2月诗歌鉴赏复习艺术手法/表达技巧第2页，课件共71页，创作于2023年2月表达方式表达方式有：记叙、描写、抒情、议论。

第3页，课件共71页，创作于2023年2月一、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄《闺怨》

第4页，课件共71页，创作于2023年2月二、议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见。

菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。第5页，课件共71页，创作于2023年2月三、描写：用生动形象的语言对人物、事件、景物所作的具体描绘和刻画。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（写景）家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢《黄庭》卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！

（写人）第6页，课件共71页，创作于2023年2月四、抒情：

表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。第7页，课件共71页，创作于2023年2月描写手法第8页，课件共71页，创作于2023年2月描写对象一：景第9页，课件共71页，创作于2023年2月春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。1、比较以下两首诗歌，说出它们写春景的不同特点。

白描细描第10页，课件共71页，创作于2023年2月

白描：不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。第11页，课件共71页，创作于2023年2月

孟诗从听觉角度描写春天景色，重点写的是鸟啼声和风雨声。王诗描绘景物的色彩和形态，用“红”“绿”分别描绘桃花和柳条，以“含宿雨”写出桃花被雨滴滋润的形态，以“带朝烟”写出绿条笼罩在朝烟中，袅娜迷人。第12页，课件共71页，创作于2023年2月2、这首词上阙用了哪些表达技巧来写景？请结合诗句简要分析写景是远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句表达作者内心的愁怨。南柯子 忆旧十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？第13页，课件共71页，创作于2023年2月3、这首诗用了哪些表达技巧来写景？

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

杜甫《绝句》动静结合第14页，课件共71页，创作于2023年2月漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳（屈曲貌）静，船尾跳鱼拨剌（bōlà鱼尾拨水发出的声音）鸣。4、诗歌后两句作者是怎样写景的？

以动衬静（1分）白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧；忽然船尾传来“拨剌”的声响，大鱼从那儿跃出水面，末句写动、写声，以动、声衬静，愈见其静；极力突出了江上月夜最有特点同时又最富于诗意的情景。（结合诗句分析2分）第15页，课件共71页，创作于2023年2月以“喧”来反衬“静”。正如"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"这两句脍炙人口的诗句，写出事物的动态不是为了破坏这个幽静的境界，而是为了烘托它。人们从这些喧闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一片活泼生机，因而它给人的感觉，就不是枯寂阴森，荒凉可怕。

以动衬静第16页，课件共71页，创作于2023年2月沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。采用了以动写静，化静为动的手法。山本来是不动的，但在作者笔下它仿佛是凌空舞动的银蛇，是竞相驰骋的大象。这一“舞”一“驰”，就把北国雪后河山写得生气而灵动了。

5、诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”写景有什么特点？第17页，课件共71页，创作于2023年2月望庐山瀑布其二日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6、诗中是如何写瀑布的？第二句采用了以静写动，化动为静的写法。一个“挂”字维妙维肖地写出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象，瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。而第三、四句则用了夸张的手法写出了瀑布的壮观景象。第18页，课件共71页，创作于2023年2月另外，还有把无情之静化为有情之动。如中唐李德裕被贬至海南岛崖州（今海南省琼山县），其《登崖州城作》：青山欲共留人住，百匝千遭绕郡城。

化静为动的艺术手法常伴随着比拟修辞方式相融相生的（我们在题干中如果看到要求分析诗句中“动”与“静”的关系时就需要特别关注。）第19页，课件共71页，创作于2023年2月“实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包括三种类型：1.虚幻世界和梦境2.想象和回忆。3.设想之境。7、虚实第20页，课件共71页，创作于2023年2月虚实结合柳永《雨霖铃》上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，是实写；下片写对别后生活的设想，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

第21页，课件共71页，创作于2023年2月

李煜《乌夜啼》：剪不断，理还乱，是离愁.

愁是无形的，可剪可理之物是有形的，无形之愁被化为有形之物来写了。化虚为实（化无形为有形\化抽象为具体）第22页，课件共71页，创作于2023年2月清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。

注：本诗作于诗人被“赐金返还”，离开京城，已漫游十年之际。(1)清溪水最主要的特点是什么？为了突出清溪水这一特点，作者主要使用了哪些表现手法？请结合诗句赏析。（5分）第23页，课件共71页，创作于2023年2月.(1)清溪水最主要的特点是清澈。（1分）手法：衬托手法，以新安江水水色之清衬托出清溪水的更加清澈。（2分）比喻手法，以“明镜”比喻清溪水，把两岸群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”。写出了清溪水的清澈无比。（2分）第24页，课件共71页，创作于2023年2月城东早春杨巨源诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林②花似锦，出门俱是看花人。【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。（2）这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。（3分）第25页，课件共71页，创作于2023年2月（2）（3分）①反衬。用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情。②对比（对照）。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调二者不同的审美情趣。③虚实结合（以虚写实、以虚衬实）。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。三四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情。答出以上三种表现手法的一种即可。答出手法，得1分，结合具体诗句进行分析，得2分。其它手法（如借景说理、侧面烘托等），言之成理，亦酌情给分。第26页，课件共71页，创作于2023年2月景物描写正面侧面对比粗笔勾勒（白描）、工笔细描不同角度动静虚实远近高低感官感觉色彩、声音、形态、气势明暗衬托修辞手法（比喻、拟人等）第27页，课件共71页，创作于2023年2月描写对象二：人第28页，课件共71页，创作于2023年2月秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这首诗是如何体现作者的思念之情的？（3分）主要是通过一个动作细节的描写：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。第29页，课件共71页，创作于2023年2月阮郎归•耒阳道中为张处父推官赋①辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身。【注】①耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。②招魂，《楚辞》的名篇。③借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。下片通过什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了作者怎样的情感？（4分）①手法：对比、用典，【1分】形象：写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦憔悴、落魄江湖的诗人形象。【1分】②情感：表达了作者壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。【2分】第30页，课件共71页，创作于2023年2月南宋民歌:月子弯弯照九州月子弯弯照九州,几家欢乐几家愁?几家夫妇同罗帐,几家飘零在外头?下面这首诗主要采用了何种手法？这首民歌运用对比的方法，反映了社会动荡时期下层民众的苦难生活第31页，课件共71页，创作于2023年2月反衬。诗中用了三分之二以上的笔墨，极力渲染元夕的热闹景象，其目的就是为了从反面衬托一个冷的特写：“那人却在，灯火阑珊处”。突出了“那人”自甘淡泊，不同流俗的品性。这首诗采用了何种手法突出“那人”的形象？青玉案·元夕辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。第32页，课件共71页，创作于2023年2月侧面描写

《陌上桑》：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄。

对罗敷的美，在这里没有直接的描写，而是通过写见到罗敷者的动作行为来间接地加以表现，这就是侧面描写。这种描写给读者留下很大的想像空间，是一种巧妙的写法。

也称侧面衬托第33页，课件共71页，创作于2023年2月第34页，课件共71页，创作于2023年2月抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。第35页，课件共71页，创作于2023年2月（1）直接抒情：不借助任何外物，直接抒发情感。

《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。第36页，课件共71页，创作于2023年2月送魏万之京⑴朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？答案：尾联直抒胸臆，表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。第37页，课件共71页，创作于2023年2月

（2）间接抒情：把情感寄予在描写景和物中，间接含蓄抒情。相关术语：1、借景抒情、以景衬情(触景生情、情景交融、寓（融）情于景）2、托物言志（咏物诗）3、借叙抒情、因事抒情、寓情于事第38页，课件共71页，创作于2023年2月乐景乐情哀情哀景正衬：乐景衬乐情正衬：哀景衬哀情反衬：乐景衬哀情；哀景衬乐情第39页，课件共71页，创作于2023年2月题大庚岭北驿阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。(1)“江静潮初落，林昏瘴不开”描绘了一幅怎样的画面？请概括并简要简述。3分（2）此诗多处采用了对比、衬托的表现方法，请任意举出两例并简要分析。4分第40页，课件共71页，创作于2023年2月11.（1）描绘了一幅凄清寂寥的画面。江上潮水下落，水面平静得令人寂寞，林间昏暗不明，瘴气弥漫，暮色渐浓。（3分。概括画面特点1分，简要描述2分。）（2）①大雁的南飞与诗人不知归期做对比，突出诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦。②诗人用“江静”反衬了自己内心无一刻宁静的哀怨痛苦。③用昏暗的境界渲染了凄凉寂寥的气氛，以景衬情，烘托出愁苦的心情。（4分。举例2分，分析2分。）第41页，课件共71页，创作于2023年2月广东卷10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）鹧鸪天［宋］张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。⑴作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。（2分）看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。（2分）第42页，课件共71页，创作于2023年2月托物言志：借助松、竹、梅、菊、柳、山等体现人的思想情感。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦《石灰吟》第43页，课件共71页，创作于2023年2月秋海棠

袁枚

小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。

暗中自有清香在，不是幽人不得知。

注：袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。

（2）本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分析。

4分

（2）本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指品行高洁的人。后两句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。

第44页，课件共71页，创作于2023年2月咏柳

（宋）曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）这首“咏柳”诗，是托物言志之作，其寓意是什么？

2分

答案

（1）讽刺、揭露得志便猖狂的小人，警告他们必定没有好下场。

第45页，课件共71页，创作于2023年2月唐代张籍秋思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。第46页，课件共71页，创作于2023年2月待储光羲不至

[唐·王维]

重门朝已启，起坐听车声。要欲①闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自②不相顾，临堂空复情③。

[注]

①要欲：好像。②了自：已经明了。③空复情：自多情。1、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（3分）2、全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)

第47页，课件共71页，创作于2023年2月参考答案：21．①天色已晚。②下起细雨。（答对一点

2分，答对两点3分。意思对即可。①扣"晚钟鸣上苑"或诗中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨过春城"分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）22．①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（1分。意思对即可。）

②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。（3分，每点1分。)第48页，课件共71页，创作于2023年2月寂寞沙洲冷

作词：陈信荣作曲、演唱：周传雄

自你走后心憔悴/白色油桐风中纷飞

落花似人有情/这个季节

河畔的风放肆拼命的吹/无端拨弄离人的眼泪

那样浓烈的爱再也无法给/伤感一夜一夜

当记忆的线缠绕过往支离破碎/是慌乱占据了心扉

有花儿伴着蝴碟/孤燕可以双飞/夜深人静独徘徊

当幸福恋人寄来红色分享喜悦

闭上双眼难过头也不敢回

仍然捡尽寒枝不肯安歇

正衬：哀景衬哀情直抒抒情和间接抒情相结合反衬第49页，课件共71页，创作于2023年2月

分析技巧型

1．提问方式：这首诗运用了什么手法，抒写诗人怎样的情感？2．提问变体：A请分析这首诗的表现技巧（或表达技巧，或艺术手法，或手法）。B请从表达技巧的角度赏析本诗。C诗人是怎样抒发情感的？有何效果？D从情景关系的角度，赏析本诗E从动静角度(或虚实关系），赏析本诗第50页，课件共71页，创作于2023年2月A、B、C分析手法型1、点手法2、结合诗句分析技巧

3、手法的作用（形象特点+思想内容、情感）第51页，课件共71页，创作于2023年2月

淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。

从情景关系的角度，赏析本诗如何表达情感。本诗运用直抒抒情和间接抒情相结合的写法，①借景抒情，【1】借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，【2】传达了作者对友人不舍的感伤之情【3】

②直抒胸臆【1】颔联用“伤离”、“愁”直接表现作者离别之愁和对友人的不舍。【2、3】

【注】祖帐：在郊外路旁为饯别而设的帷帐，这里指饯别第52页，课件共71页，创作于2023年2月D、分析情和景的关系提问方式：分析“景”和“情”的关系/从景和情的角度进行赏析分点作答：1、判断情和景的关系（借景抒情、以景衬情、情景交融、触景生情、乐景衬哀情、哀景衬乐情）2、描绘了怎样的画面（描述诗句+概括画面特点）3、表达了怎样的情感《360》真题第53页，课件共71页，创作于2023年2月

修辞手法第54页，课件共71页，创作于2023年2月1、比喻——通过两类不同事物的相似点，用乙事物来比甲事物。作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

（简称“三化”）李贺

《马诗》：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

明确：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。“钩”是一种弯刀，从明晃晃的月牙联想到武器的形象。一、二句展现出富于特色的悲凉肃杀的边疆战场景色，也就含有想投身战场之意。第55页，课件共71页，创作于2023年2月

兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。明确：

“如眉”：以眉喻月，生动形象地绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻水，生动形象地写出了兰溪水之清澈明静；亦衬托出月光的明洁。第56页，课件共71页，创作于2023年2月2、拟人把物当作人来描写叫拟人，有促使读者产生联想，使描写对象表现的更生动、更形象，使其更具灵性。

春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

“嫌”、“故”使穿树飞花的春雪具的灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。第57页，课件共71页，创作于2023年2月拟人

李白《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。山会与诗人对看，这是拟人写法。只有山与诗人对看，不只是写出了一种情趣，更主要的是表现了诗人怀才不遇而悠闲孤寂无奈之情。第58页，课件共71页，创作于2023年2月3、通感——各种感官同时沟通。

宋祁《玉楼春》：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

春色是作用于人的视觉的，而“闹”是作用于人的听觉的，“春意闹”使听觉视觉相通，是通感的手法，把盎然的春意表现得更条生动、更真切。第59页，课件共71页，创作于2023年2月4、夸张：指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大或缩小的词句来形容事物。

李白《秋浦歌》（其十五）：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

极言白发之长，是为了表现作者受排挤被贬谪的愁思之深。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》第60页，课件共71页，创作于2023年2月5、衬托：以一些事物为陪衬来突出某事物

马致远《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯。

游子的思乡之情以游子眼中所见之景来烘托，景物带有哀愁的色彩，衬托的是思乡的哀情。这也是情景交融的写法。文天祥《酹江月》：镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。以容颜变化之大衬托爱国心之坚，这是反衬。第61页，课件共71页，创作于2023年2月6、对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

将统治阶级的奢侈生活与劳动人民的悲惨遭遇对照起来写，极大地增强了感染力。第62页，课件共71页，创作于2023年2月用典有借用历史故事和化用前人诗句两种，含蓄委婉地表达作者的思想感情，包括对现实生活