医院环境微生物采样方法及注意事项教材教学课件

医院环境微生物采样方法及注意事项教材聪明出于勤奋，天才在于积累医院环境微生物采样方法及注意事项教材医院环境微生物采样方法及注意事项教材聪明出于勤奋，天才在于积累医院环境微生物采样方法及注意事项院感科卫医发[2000]431号《医院感染管理规范》第三十一条环境卫生学监测:包括对空气、物体表面和医护人员手的监测。医院应每月对手术室、重症监护病房/室(ICU)、产房、母婴室、新生儿病房、骨髓移植病房、血液病房、血液透析室、供应室无菌区、治疗室、换药室等重点部门进行环境卫生学监测当有医院感染流行,怀疑与医院环境卫生学因素有关时,应及时进行监测现阶段，很多小学体育教师仍在采用传统的教学方法，教学模式无法满足学生的个性化需求，导致教学效率比较低。采用分层教学法，针对学生个体的兴趣爱好、身体素质、心理特点等进行分析，根据学生的实际情况采用不同的教学策略，能激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的潜能，从而提高其体育素养。一、我国小学体育教学存在的不足1.教育理念过时很多体育教师受传统教育理念的影响比较深，并未摆脱共性教学的限制，给学生统一安排教学任务、设计教学目标。但每个学生的个性特点都不同，这种传统的教学方法无法引起学生的学习兴趣，导致教学效率较低。2.教学方法单一大多数小学体育教师过于注重理论教学，整节课都在讲授理论知识，导致课堂比较枯燥，学生的学习积极性不高。同时，这种教学方法缩短了学生的实践时间，无法提高学生的理解能力，教学效果比较差。3.教学评价体系不完善目前，教师在评价学生时，只评价学生的体育成绩以及动作完成的标准程度，导致?u价过于片面，会影响学生的学习信心。同时，评价成果决定了教师的后续教学计划，不合理的教学计划会严重影响教学水平。二、小学体育教学应用分层教学法的对策1.教学内容分层新课改要求教师科学设计教学目标，并根据教学目标设计教学层次，以保证每个环节的内容能被学生吸收，以提高学生的学习效率。传统的教学理念只将学生的学习成绩作为评价标准，忽略了学生的实际学习情况，不利于提高学生的综合素养。对此，教师要将教学内容进行分层，发展阶段性教学，有效提高学生的体育水平。以投篮教学为例，首先，教师应先演习一遍投篮的全过程，让学生自主了解动作要领，激发学生的自主思考，提高学生的知识理解能力；其次，教师将投篮动作进行分解，使学生掌握手、腿的发力方式，并逐步讲解投篮姿势、手势、身体协调等技巧，以强化学生的动作记忆；最后，当学生熟练掌握投篮技巧后，应给予学生一定的实践时间，使其不断调整投篮动作，以提高其篮球水平。2.教学主体分层素质教育要求教师尊重学生的主体地位，培养学生的学习兴趣，不断提高其体育素养。每个学生的身体素质、兴趣爱好等都不同，这给教学工作的有效开展带来了很大困难。所以，教师要根据学生的实际情况和需要进行教学，有效吸引学生的学习积极性，从而提高学习效率。第一，小学低年级的学生缺少自制力，对体育知识没有概念，无法正确理解教学内容，但这一阶段的学生对活动、游戏比较感兴趣，因此教师可设计一些游戏活动，比如“青蛙捉害虫”“警察抓小偷”等，以培养学生跑、跳等方面的能力；第二，当学生升至小学三、四年级时，他们有了一定的知识基础，但实践能力比较差，对此，教师可采用探究式教学模式，将学生分成若干个小组，让小组成员共同对体育知识进行探讨，并进行实践练习，以提高学生的体育素养；第三，对于小学高年级的学生来说，他们对事物有了一定的理解能力，基础知识比较扎实，但缺乏实践运用能力，对此，教师可经常组织一些运动会、竞技比赛等活动，使学生在实践活动中增强感悟能力，有利于培养学生的动手和动脑能力，从而不断提高教学质量。3.教学评价分层正确的教学评价，有利于教师发现教学中存在的问题，并及时进行调整，是有效提高教学水平的重要途径。但很多教师的评价标准过于片面，只注重学生的体育成绩，而忽略了学生其他方面的优点，导致学生的自信心受到打击。因此，教师要全面完善评价体系，对学生的各个学习阶段从各个维度进行评价，保证评价的科学性。以立定跳远教学为例，教师在讲授跳远动作和技巧后，由学生自主练习，此时教师应对学生的动作掌握情况、进步情况、成绩情况进行分层评价；当学生动作要领掌握得比较好但成绩并不理想时，教师要对学生进行鼓励，使学生感到自己的努力获得了认可，从而激发学生的学习积极性。三、结束语通过上述分析可知，将分层教学法应用在小学体育教学中，能有效提高教学质量和效率。同时，教师要转变教学理念，创新教学方法，深入了解学生的实际需要，采取相应的教学策略，以满足学生的个性化需求，提高学生的体育素养，推动我国教学水平快速提高。高中时期的学生大多具有较为成熟的观点，这一时期的思想政治教育可以完善学生的世界观以及人生价值观，使学生在日后的工作生活中拥有正确的政治观念。就目前的人教版政治教育来看，尚且存在一些问题，这些问题或多或少地影响着学生思想品德的培养，因此，如何提高高中思想政治教育水平成了政治老师工作的重中之重。下文将分析目前存在的问题并提出解决问题的基本构思。一、我国高中思想政治教育的现存问题1.不将思想政治教育作为办学重点我国的高考制度使得学生背负着巨大的学业压力，学校虽能意识到思想政治教育的必要性，但面临如此大的升学压力只能将素质教育作为一句口号。高中老师的工作重点大多停留在探索如何提高学生的卷面成绩，使其考上名牌大学，因此虽然教育改革对学生提出了思想品德提升上的要求，但在应试教育面前只能暂时搁浅。除此之外，由于政治在高考中所占比重不如其他课程大，学生会因此潜意识里将思想政治课程当作一门副科而不重视，这也是导致高中思想政治教育不完善的原因。2.高中思想政治教育缺乏科学的体系从人教版政治教育的学科要求上看，这门课程主要是为了健全学生的人生观与价值观，使之养成正确规范的言行。但从实际情况来说，现在高中生的家长很多还不具有较高的文化水平，对孩子从小的思想教育就不完善，上了高中之后，又因为寄宿制而将思想政治教育的大任全数移交给高中政治老师，期冀于老师的教育。但由于各种原因，教师尚未掌握先进的教学模式，给学生灌输的知识有些脱轨。系统教育体系更是缺乏，对学生的思想政治教育仍停留在学生犯了错误之后再教育，这样的方式或许会取得近期的效果，但无法使学生真正认识到错误，不能促进其思想境界的提升。3.思想政治的课堂教育仍不完善人教版的思想政治包含经济、政治、文化三个方面，主要教学内容是教授学生中国特色社会主义思想，使学生对我国的政治制度、公民权利以及义务有一定的了解，教学目标是使学生能跟上我国的社会主义改革，做出自己的贡献。但目前，我国思想政治课堂教育还存在很多问题，无法应用先进的教学理念对这门课程进行讲解。比如，随着教改的不断推进，教材变得更加贴近学生生活，但由于学科的特殊性，还是无法避免生涩的哲学内容，高中生大多还处于一个较为幼稚的思想层次，理解这些内容还存在一些问题，而传统的教学方式无法透彻地讲授这些内容，使得学生无法真正掌握政治知识，再次停留在应试的层面上。另外，现在的课堂教育方式大多比较单一，公式化的教授完书本上的内容，接着便是给学生布置大量的题目期冀以此提高学生的高考成绩，要求学生掌握的便是背熟知识点能够完成考试所出的题目，而不重视学生思想领域的提升，这样的教学方式无法真正提高学生的思想境界。二、提高高中生政治领悟的方法1.重视学生的素质教育在政治教学过程中，要积极探索新颖高效的教育方式，对学生的情感培养给予一定的重视，保留学生的个性，而不是盲目地追求学习成绩的优异。随着我国的不断发展，对人才的标准也发生了很大的改变，不再将应试教育成绩作为衡量人才的标准，而是要求学生真正拥有专业技能和较高的思想政治水平。所以，高中政治教学也应该积极探索高效的教育模式，以提高学生的素质文化作为重要目标。2.提高教师的教学水平高中政治老师担负着重要的教学任务，这就要求老师自身拥有较强的思想政治水平，只有自身能力过硬才能给学生带来较高水平的政治指导。教师应积极提高自身的文化水平，以最规范的教学演示给学生讲授政治知识，只有这样高说服力的教学水平才能使学生信服。教师应将学生的心理状态作为关注的重心，在学生需要帮助的时候及时给予帮助，促进其身心健康发展。3.提高学生自身的思想认识高中生要认识到思想政治教育对塑造自身正确人生观的重要意义，发挥其学习的主动性，在政治课中积极学习，不断提高政治觉悟，将学习的过程变得主动，珍惜受教育的机会。其次，要掌握正确的学习方式，以最高的学习效率听课，课后及时进行知识的复习，将学习视为连续的过程，不以完成作为唯一追求，而是努力真正掌握政治理论，培养政治思维，在社会的发展中找到一席之位。高中思想政治教育对于高中生的政治观念形成有着很重要的奠基作用，有助于完善其思想观念，所以，不论老师还是学生都应对政治学习给予足够的重视，突破传统教育模式，积极探索更为适合学生实际的教学模式，促使学生更好地适应社会主义国家的发展，不断完善自我人格，成就更好的自我。医院环境微生物采样方法及注意事项院感科卫医发[2000]431号《医院感染管理规范》第三十一条环境卫生学监测:包括对空气、物体表面和医护人员手的监测。医院应每月对手术室、重症监护病房/室(ICU)、产房、母婴室、新生儿病房、骨髓移植病房、血液病房、血液透析室、供应室无菌区、治疗室、换药室等重点部门进行环境卫生学监测当有医院感染流行,怀疑与医院环境卫生学因素有关时,应及时进行监测第三十六条出现医院感染流行或暴发趋势时,应采取下列控制措施临床科主必须及时查找原回,协助调查和执行控制措施。医院感染管理科必须及时进行流行病学调查处理,基本步骤为1、证实流行或暴发2、査找感染源:对感染病人、接触者、可疑传染源、环境物品、医务人员及陪护人员等进行病原学检查。3、查找引起感染的因素4、制定和组织落实有效的控制措施5、分析调查资料6、写出调查报告空气消毒效果监测二、手消毒效果监测三、物品和环境表面消毒效果监测四、使用中消毒液染菌量测定五、医疗器械灭菌质量监测六、灭菌质量监测空气消毒效果监测非洁净区域空气消毒效果监测(一)采样时间:消毒处理后,操作前进行采样。(二)采样方法:平板暴露法和微生物采样器法。平板暴露法(我院采用的方法)布点方法(1)室内面积<30m2,设置内、中、外对角线3个点,内、外布点部位距墙壁1m处;(2)室内面积>30m2,设4角及中央5点,4角布点部位距离墙壁1m处2、采样方法:将血平板或普通营养琼脂平板(直径9cm)放在室内各采样点处,采样高度为距离地面1.5m,采样时将平板盖打开,扣放于平板旁,暴露时间(Ⅱ类15min,Ⅲ类5min),盖好立即送检。3、检测方法:将采样后平皿置37℃±温箱培养48h,计数并鉴定注意事项:采样前应关好门窗和空调,无人走动情况下,静止10min再进行采样。结果判断标准值环境类别范围菌落总数cu/m3致病菌*T类层流清净手术室、层流洁10m(或020/平板)不得检出普通产房、手术室、婴儿Ⅱ类室、早产儿室、烧伤病房、≤200cfm(或4cu平板)不得检出供应室无菌区儿科病房、妇产科检查室注