保安人员的职业素养教学课件

保安人员的职业素养保安人员的职业素养保安人员的职业素养保安人员的基本素养凯嘉员工学院马晓田培训目的:培养正确的保安职业素养2、熟悉工作职责,规范工作行为3、文明执勤,维护企业形象,融入企业大家庭4、明确自己的发展目标2007年11月15～20日，第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛(以下简称“挑战杯”竞赛)在天津南开大学举行。作为全国唯一4次获得大赛最高荣誉――“挑战杯”的高校，复旦大学又一次夺得“优胜杯”。“挑战杯”竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的一项最具导向性、示范性和权威性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技“奥林匹克”。也正是在这样的背景下，复旦大学的大学生科技创新活动引起了全国的关注。为进一步揭开复旦大学“成功之谜”，在第十届“挑战杯”竞赛期间，记者专访了带队到天津参加竞赛的复旦大学团委副书记康义华博士。记者：康老师，您好!请简要谈一下您对大学生创新活动的认识。康文华：创新已经成为国家、社会发展的根本动力。知识经济时代，具备了优异的创新能力和积极的创新意识，就可以掌握主动，取得更好的成就，获得更大的发展。创新的关键在于人，正是人的智慧点亮了创新发展的明灯。十七大报告用大量篇幅阐述了自主创新问题，并将“提高自主创新能力，建设创新型国家”摆在了国家发展战略核心的突出位置。伴随着十七大的胜利闭幕，整个国家和民族吹响了新一轮创新前进的号角。创新成了时代的主题，创新也成力大学生的时代责任。记者：复旦大学在“挑战杯”竞赛中取得了喜人的成绩，这与学校对这一活动的高度重视是密不可分的。那么，能否谈一下您对“挑战杯”竞赛的看法?康文华：用一句话概括就是：“挑战杯”竞赛是检验我校创新人才培养的重要标志。“挑战杯”竞赛作为中国大学生学术领域最高规格的竞赛，一直是反映高校创新人才培养的重要标志。复旦大学在历届“挑战杯”竞赛中都取得了令人瞩目的成绩，并且在2005年成功承办了第九届“挑战杯”竞赛，而且在大赛中获得第一名，成为全国唯一4次获得“挑战杯”的高校。从第二届“挑战杯”竞赛开始，复旦大学就一直积极参加这一活动，并将它作为检验全校学生课外学术科技创新水平的最主要的评价手段。为鼓励学生踊跃参与“挑战杯”竞赛，在全校学生中营造浓厚的科技创新的氛围，学校制定了一系列的奖励政策，比如，获得“挑战杯”竞赛特等奖的学生可以获得当年复旦大学“校长奖”，这是我校授予校内外杰出人士的最高奖励；获得“挑战杯”竞赛特等奖的本科生，在符合学校本科生直接读硕士研究生的基本条件下可免试就读；在“挑战杯”竞赛中获奖的学生，可以获得校级一等奖学金称号和相应的奖金，其作品首席指导教师可享受上海市教学成果对应等级奖项的奖金和待遇；按照各院(系)在“挑战杯”竞赛校内选拔赛中的组织情况，评选校内优秀组织奖并给予一定奖励。自1989年第一届“挑战杯”竞赛在清华大学启动至今，“挑战杯”竞赛已经走过了18年的历程。这18年的历史，是高校共青团工作丰硕成果的记载，是高校大学生创新素质提升的见证，是对全社会创新意识教育加强的推动，是一代有志有为青年成长进步的缩影。在推动整个国家创新体系构建、创新文化培育、创新人才涌现的建设过程中，“挑战杯”竞赛的身影从无到有，从小到大，日益引人注目，因此更是国家和民族改革开放取得腾飞和崛起的有力印证。记者：作为全国唯一4次获得“挑战杯”竞赛第一名的高校，复旦大学在大学生科技创新方面一定积累了不少经验，请您为我们介绍一下。康文华：我校十分重视科技创新活动，采取了一系列措施支持和鼓励大学生开展形式多样的科技创新活动。具体来说，主要有以下几个方面。一是完善竞赛机制，拓展育人模式，“科创行动”一直是校团委科创工作的核心，它不但是学校创新人才培养的长效机制，也是学校在“挑战杯”竞赛等科技竞赛中获得佳绩的重要保障和原动力。自1999年以来，我校以支持学生开展课外学术科技创新活动为目的的“科创行动”已成功开展了15期，共支持了735个学生项目，资助金额近220万元。校团委还积极推荐“科创行动”中的优秀项目参加校外的各类竞赛，截至目前，已有不少项目在各类比赛中获奖。一年一度的“创业计划大赛”是我校的义一项重要活动，它搭起了广大学子从创业基础教育到实施创业的桥梁，该活动于每年的4月至6月举行，学校整合校内外各方面的资源，支持学生将先进技术、创意以及课堂上所学的知识有机结合，组成优势互补的团队，提山一个具有市场前景的项目，完成一份商业计划书并参与现场答辩。大赛邀请校内外知名教授和投资专家参与创业团队的培训和评审，使参赛者获得丰富的实战经验和技能。另外，从2006年4月起，我校拓展了科创育人的新模式，尝试着支持一些科创氛围良好、资源丰富、学生参与度高的院(系)成立科创分中心，与校团委资助经费1:1设立专项基金，独立开展本院(系)的“科创行动”项目的申报、评审等工作，从而更好地发挥院(系)的资源优势，突出专业特点，增强科创活动的覆盖程度。二是依托院(系)开展富有专业特色的学术推广活动。为营造科创氛围，开拓科创育人阵地，从2006年开始，我校开始举办“大学生科创节”，着重加强与院(系)的合作，主要体现在两个活动上：一是支持院(系)举办“科创行”系列学术讲座。2007年上学期，我校有11个院(系)和4个学生社团组织了28场学术讲座，获得7500元资助，参与学生4000人次。二是开放实验室。每学期，校团委都会和有关院(系)进行合作，将实验室对学生开放，并提供大量的仪器设备供学生进行实验和训练。实验室开放是学生跨学科、跨专业进行交流的新平台，是通识教育形式的探索。目前，校团委正在积极探索实验室开放活动基地化、长期化的新模式。记者：有人认为，目前大学生的科技创新活动成果转化率很低，这说明大学生的科技创新活动还处在较低的层次。您对此有什么看法?康文华：对于这个问题，我并不完全赞同。我觉得，大学生科技创新成果要想得以转化，需要具备多方面的条件。除厂作品本身的科技含量外，还有很多社会问题，而这些却并不是学生甚至学校可以说了算的。比如，有些作品的价值虽然很高，但要想投产却需要大量资金，这就需要愿意接收这项成果的企业有足够的经济实力。又比如，企业之所以要买某个作品，是需要这一作品投产后在短时间内就可以为他们带来经济效益的，而且是时间越短、经济效益越大越好，反之，他们就不会花很多的钱去购买。此外，作品的转化还涉及科技发展水平问题，有些科技作品由于受社会科技发展水平的制约，可能在短时期内还无法直接转化为生产力，但是，经过若干年后，或许它潜在的巨大经济效益就可以实现。对于大学生科技创新成果，包括“挑战杯”竞赛中获奖的一些作品，有些作品最终以论文形式发表，有些作品在某一研究领域有了新的发展和进步……其实，这些都是成功，不一定仅仅局限于作品一问世就必须能卖钱。反过来说，大学生创新成果要与市场接轨甚至商业化，这是一个很好的趋势，我从报纸上得知第十届“挑战杯”竞赛中有两件作品被企业花千万元购买，这是一件难得的好事。不过，在我看来，大学生科技创新活动最重要的意义在于，以活动为载体，为大学生提供广阔的创新平台，在大学校园营造浓厚的创新氛围，培养大学生的创新思维和创新意识，从而达到培养其创新能力的目的，这将使大学生终身受益。记者：复旦大学在4届“挑战杯”竞赛中获得第一名，很多高校都想知道，除了学校本身的实力外，在“挑战杯”竞赛的准备方面，还有哪些“技巧”?康文华：我以第十届“挑战杯”竞赛为例，简要谈一下我们的做法。一是提早启动，全面部署。这次竞赛的校内选拔赛，我们在2006年10月就启动了，这是历年来我校准备“挑战杯”竞赛最早的一次。校团委专门召开各院(系)分管院长、系主任和党总支副书记参加的动员大会，校领导亲自到会讲话，使“挑战杯”竞赛不仅成为团委的重要工作，更成为全校师生员工的大事。经过学校的充分动员和校团委的精心筹措，选拔赛得到了校领导、各有关部门、各院(系)在政策和资金等方面的大力支持，从而吸引了大量师生积极参与，共有来自19个院(系)的55个项目参与申报，这些项目，很多是在近年来“科创行动”中涌现出的优秀项目，也有不少是为了参加“挑战杯”竞赛精心准备的项目。二是严格评审，充分考察。为了能在55个项目中优中选优，校团委组织了多轮评审。初审时，每个项目至少要有3个专家评审，并给出评审意见。在汇总专家意见后，经过严格筛选，有30个项目进入复审和公开答辩环节。前后共有30多位专家参与了公开答辩评审，50多位专家参与了项目评审。通过复审和公开答辩，专家们又对项目的科学性等进行严格考察，共有19个项目进入决赛。接着，再次经过严格的评审和公开答辩，最后专家们评选出12个项目参加上海市的选拔赛。在上海市选拔赛中我校获得2个一等奖、4个二等奖和3个三等奖。校团委在充分征求专家意见的基础上，最终确定6个项目代表学校参加第十届“挑战杯”竞赛。三是精心加工，力求突破。在确定参加全国竞赛的6件作品后，校团委组织力量对参赛选手进行精心培训，邀请有关专家对作品进行更深入的考察并提出具体的改进意见。每件作品至少要进行3次考察和修改，并针对现场展示环节给予专门的指导，力争在比赛过程中，能以最好的状态对外展示。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒，”也有人说，凡是成功者很重要的一条经验就是“不力，无准备之仗”。通过对康文华博士的访谈，或许我们对复旦大学为何能够在“挑战杯”竞赛以及在大学生科技创新方面取得丰硕成果有了更加清晰的认识。责编：阴宇光一、引言随着新课程改革的深入，如何提高课堂教学质量、如何使小学生的课堂教育内容对学生未来发展能够有更大的帮助越来越成为教育教学研究的主要阵地，二知识时代、信息时代对个人未来发展最为关键的能力就包括个人的创新能力。创新能力的培养需要从小就有创新意识，不拘于常规，不被传统思路限制，能够在幼年时期就具有良好的创新发展能力，小学教育对创新意识的培养功不可没，而小学老师，作为一个有责任感的老师更希望自己不但能投人以鱼也能授人以渔，在授予知识的同时也培养了学生的意识能力。小学数学作为小学中最为基础的课程之一，主要强调大脑袋逻辑思维能力与推理判断能力，是对小学生进行创新意识培养的绝佳科目。二、创新意识的培养对小学生的重要作用素质教育的关键是能力的培养，而能力培养的关键则是创新能力的培养。因为小学时期正是学生对世界的理解与认知正式建立与逐渐清晰的时期，逐步培养学生探究性学习和创造性学习能力，提倡多角度地，有创意地进行数学学习。当学生有了自己的阅读体验之后，教师可以组织学生之间进行交流和评价，这样全班学生可以互相表达各自的评价，在互动过程中得到正确的认识，取长补短。在交流过程中，学生也会产生新的思想火花头脑电迸发出新的个人体验这也凸显了个性。三、如何在小学数学教育中培养创新意识（1）激发兴趣、产生质疑兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是小学生进行学习的一大动力，只有感兴趣了才会想要去学习了解，只有感兴趣了才会更加愿意积极主动对学习内容进行探究，才会引发学生自己的独立思考，才会有创新意识萌芽的发展。同时，老师在进行数学教学的时候，应该有意识和目的的进行一些疑问的设置，比如对课后题或者其他教学资料习题的疑问，让学生学会质疑，从而学会独立思考与沟通交流。只有有了质疑和疑问，学生才会更加愿意去深思，才会真正的进行创新。（2）利用思维导图来进行逻辑梳理学生绘制思维导图的过程也是对知识点的巩固、梳理、记忆的过程。由于每个人的思维结构、认知结构和个人喜好的不同，使得制作成的思维导图形式也不完全相同，让学生自己利用思维导图对所学知识进行梳理，不仅有利于逻辑思维能力的培养，对学生创新意识的培养与具有非常重要的作用。在思维导图的绘制过程中，教师要给学生充分的思考和讨论时间，要求学生能够自行对这些相关概念进行总结和归纳，教师教课堂的主动权交还给学生，使学生有了主动构建知识结构的机会。学生在进行思维导图的制作、完善过程需要他们不断表达自己的想法，在与小组内成员的交流中产生思维的火花，从而激发更多新的想法来完善自己的思维导图。小组内讨论及教师创设的轻松的交流环境更有助于学生独特想法的产生，对学生的创新思维培养十分有利。（3）尊重学生的个人特征，提供更加个性化的教学方式学生生之间的产异性在课堂上必然会有体现，在课堂上教师要尊重每个学生的差异性，因为每个学生的思维方式、理解方式、表达方式都有或多或少的不同。除了对学生的个性化做到包容和尊重以外，老师在对小学生的课堂教学上也需更加重视小学生的个性化教学。因为小学时期正是学生对世界的理解与认知正式建立与逐渐清晰的时期，而学生在小学阶段用的教材本来就是统一的，如果再面对缺乏个性的教学方法，就无法令小学生们感受生活的多姿多彩，体验不到生活中各种乐趣。这样模式化教学教出来的学生个性受到抑制。不重视个性化的教学其实是对学生个性的扼杀，会导致学生创新能力低下，不利于学生创新意识的培养与未来创新能力的发展。（4）增强学生自信心表扬也是一种对于教师来说非常重要的教学方法。小学数学教师在进行个性化数学教学时要注重用表扬的方式来鼓励学生对于课本与相关资料知识进行提问与质疑的能力，以及对同一道题不同解法的理解，从而使得学生能够更早发现适合自己的解题算法与思考方式，增强学生对自己的自信心，更加有利于学生创新思维的发展。新课标中提出了"以学生的发展为本"的教学要求，这就需要教师尊重每一位学生和学生的学习成果。由于对数学科目的不自信使得部分学生缺乏干预创新的理念，这就需要教师增强对学生数学能力的培养，增强学生的学习自信心，这也是培养学生创新意识的前提。学生数学学习能力自信心的增强是对其目前的数学能力的培养，也是对学生未来可持续发展能力的一种培养。学生在自信心增强的过程中，能够感受到成功对学生的身心发展也起到了促进的作用。结语综上所述，在落实素质教育的实践中，必须重视对学生进行创新意识和创新精神的培养，创新意识与创新精神是学生创新能力的提高最为重要的基础，与学生未来个人创新能力的发展息息相关，小学数学教书想要提学生的创新意识，首先必须要激发学生的学习兴趣，引起学生的主动思考，根据学生在某些方面的优势来进行引导，从而实现学生的创新意识的培养。也要重视思维导读对培养学生创新意识的重要作用。教师需要在小学数学课堂教育中重视学生的个人发展，多多鼓励学生，增强学生的自信心，让学生相信自己的能力，勇敢提出对问题的不同看法，提升质疑的能力，同时尊重学生的个人特征提供更加个性化的教学方案。给学生创设有利于创新的教学情境，使学生人人敢创新，人人有创新，人人能创新。保安人员的基本素养凯嘉员工学院马晓田培训目的:培养正确的保安职业素养2、熟悉工作职责,规范工作行为3、文明执勤,维护企业形象,融入企业大家庭4、明确自己的发展目标保安人员的基本素养v1、保安的发展v2、保安的基本素质要求3、保安的分类和岗位职责古代保安单比一圈镖局的规矩很多,比如水路三规昼寝夜醒”不离船避讳妇人,陆