幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找伙伴》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找伙伴》含反思教案名称：小老鼠找伙伴教学目标：1.同学能够学会用简单的词汇描述小老鼠的外貌和行为习性；2.同学能够在游戏中培育语言游戏的爱好，加添词汇量，提高语言表达的本领；3.同学能够在游戏中感受到伙伴的紧要性，加强交流合作意识。教学准备：1.小老鼠的形状模板（用卡纸和色纸制作出小老鼠的模板）；2.小老鼠的棚子模板（用卡纸和色纸制作出小老鼠的棚子模板）；3.磁性黑板、磁性字母卡片、黑板画笔、毛绒玩具小老鼠；4.小学习卡片（小动物形状、颜色、数字等）；5.活动背景音乐。教学内容：一、导入（10分钟）老师先介绍一下活动的背景，说小老鼠想找新伙伴，但不知道该去哪里找。此时，老师将小老鼠的形状模板给每个小伙伴，激励他们自由发挥，给小老鼠涂上喜爱的颜色和装扮，引导孩子们将本身塑造成有创意的小老鼠形象。完成后，让每个小伙伴将本身设计的小老鼠，贴在磁性黑板上。二、故事讲解及单词教学（10分钟）在老师的引导下，让孩子们集中注意力，把心思投入到小老鼠找新伙伴的故事中。老师先在磁板上贴上小老鼠的模板，并用磁性字母卡片拼写出“小老鼠”，并用口头解说叙述故事剧情。孩子们听完故事后，老师与孩子们一起看看小老鼠的特征，并让孩子们学会用简单的词汇来描述小老鼠的外貌和特征。接着，可以在黑板上写出单词和汉字，比如：鼠、耳朵、尾巴等，帮忙孩子们认得。三、游戏环节（30分钟）让孩子们围坐在地上，打开游戏环节。首先，老师将小学习卡片中的一些小动物放在地上，让孩子们分别选取一张卡片，用简单的词汇描述这个动物的形状，颜色等个性特征，并猜想它的名字。接着，老师随机丢出一个造型精致的小老鼠玩具，让孩子们察看它的外貌，学习用简单的词汇描述小老鼠的特征。孩子们可以一起参加游戏，例如，将小老鼠放在不同的地方，让孩子们用直觉和语言描述出小老鼠的位置和方向。当然，也可以玩其他的小游戏来加添互动性。四、制作小老鼠的棚子（20分钟）在游戏环节结束后，老师将小老鼠的棚子模板发给每个小伙伴，让孩子们动手本身制作本身的小老鼠棚子。这不仅可以培育孩子的动手本领，同时也让孩子们对伙伴间的生活空间有了更深的感悟。孩子们可以选择本身喜爱的画笔、颜色，将棚子装饰的更加美丽。五、合影与总结（10分钟）在活动最后，老师可以与孩子们摆出合影，记录下这段美好的时间。同时，也可以请每个孩子共享一下本身的小老鼠和棚子，共享本身在活动中的体悟和感受，让每个孩子都感受到活动的积极意义。在总结环节，老师可以引导孩子们一起回顾整个活动，梳理活动所涉及到的单词和学问点，并回归教学目标，让每个孩子都明确本身获得了什么收获。反思：这个活动的难度适中，活动环节多，可以不断激发孩子们的积极性，让他们在轻松自由的环境下快乐地学习到了学问。但需要注意的是，在每个环节过程中，老师需要贴近孩子们的实际，有针对性地选择一些富有情感的活动，让孩子们有更多的情感

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