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文档简介

幼儿园小班下学期数学教案《大小标记》含反思一、教学目标1.认得比较大小的概念。2.学习使用大小标记进行大小比较。3.能够通过游戏和实物比较大小。4.培育幼儿的察看本领和判定本领。二、教学重点1.学习大小标记的使用方法。2.把握比较大小的基本概念。三、教学难点1.由于小班幼儿的思维还不够成熟，对于大数的概念还不够清楚，所以在进行计数时会显现错漏现象，需要引导幼儿注意细节，渐渐培育他们的计数习惯。2.让幼儿学习并使用大小标记。四、教学内容1.引入老师可以在课堂上播放一些大、小不同的图片或视频，问幼儿，这些东西哪个大？哪个小？或者可以将不同大小颜色的球、积木等实物放进箱子中，让幼儿辨别大小，从而进入主题。2.学习大小标记1）为幼儿呈现大小标记老师拿出大小标记示意图，并现场呈现不同大小的小球，让幼儿进行大小比较并学习不同的大小标记。2）让同学用大小标记比较老师可以将不同大小合适的物品放在幼儿前面，让幼儿分别比较大小并选择相应的标记来标记。3.游戏磨练1）大、小鱼游戏在教学过程中，老师可以使用大、小鱼游戏来加强幼儿的记忆和察看本领。老师可以用绘画软件制作出一些鱼的图片，将它们按大小渐渐变化，让幼儿依照大小次序将鱼贴进鱼缸里。2）盒子里放什么？老师将不同大小的物品放进一个盒子里，让幼儿通过触摸判定大小并进行分类。4.综合练习1）数数比大小老师拿出一些不同的小球，让幼儿数出它们的个数，并比较大小2）黑板大小比较在黑板上画出不同大小的圆，让幼儿用大小标记来标记并进行比较。五、教学反思本篇教案讲解的是小班下学期数学教学，主题为“大小标记”。整个教案的编排更重视于让幼儿可以通过实物比较大小，磨练察看本领，提高判定力，同时也加入了游戏，让幼儿可以在游戏中不知不觉地学习。在教学中，幼儿的思维还不够成熟，对比较大小的概念还不够清楚。所以在教学中，要注意在教学中予以充足时间让幼儿理解认得大小概念，同时才能让幼儿能够正确的进行比较。在教学中，我们可以使用各种方法来激发幼儿的学习爱好，让他们在快乐的气氛中学习，提高效率和学习爱好。在教学中大量使用真实的实物，帮忙幼儿更简单理解学习的内容。同时，在教学中要重视引导，让幼儿从教学课目中找到本身的爱好点，发觉问题，积极思考解决问题的方法，经过试验来找到最好的解决方法。同时，在教学的过程中，还要重视引导幼儿思考，激发幼儿的制造力

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