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文档简介

沪教版高中《“关门配合》说课稿前言《“关门配合》是沪教版高中教材中的一篇语文课文，该课文以生动的形象描绘了一位母亲和女儿之间的关系，讲述了关于人际关系和相互理解的故事。本文将从教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和教学反思等方面，对该篇课文的教学展开详细分析。教学目标知识目标：通过学习和理解《“关门配合》这篇课文，使学生能够掌握课文中的重点词汇和表达方式，并能够正确理解和应用这些语言材料。能力目标：培养学生的阅读理解能力、分析和解读文学作品的能力，提高学生的表达能力。情感目标：通过对母女关系的描述和情感交流的描写，引导学生对人际关系的思考，培养学生互相关心、理解和尊重他人的情感。教学重点课文的主要内容和情感描写。情感交流的描写和反义词的理解。通过课文的学习，培养学生对亲情关系的思考和感悟。教学难点文字难度较大的词汇理解与应用。对于情感交流的描写，理解反义词和喻意。教学过程Step1课前导入利用图片或生活中的题材创设引入场景，引导学生思考亲情的重要性和沟通的方式。提问学生对于母女关系的看法，引发学生讨论的氛围。Step2预习导入在课前要求学生预习相关课文内容，了解基本信息。通过提问学生对课文情节的猜测，引导学生关注思考文中的情感描写。Step3情感交流的描写教师朗读课文，学生跟读并理解文中的情感交流描写。引导学生发现课文中的句式结构和修辞手法，理解反义词的用法和情感的表达。Step4重点词汇解析与应用教师逐词解析课文中的重点词汇，并进行语境运用的练习。引导学生举一反三，运用这些词汇进行句子的组织和表达。Step5课文整体理解学生分组进行小组合作阅读，共同梳理课文的主要情节和故事。学生之间合作讨论课文中的重要片段，理解作者的写作意图。Step6情感思考与表达提出课文中对母女关系的思考和感悟的问题，引导学生展开讨论。引导学生在文中的情感描写的基础上，表达自己对亲情关系的理解和感悟。Step7课堂小结与反思教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在这堂课上所掌握的知识和技能。学生积极参与讨论，提出自己的反馈和感受。教学方法导入和引导式教学法：通过创设逼真的引入场景，引发学生的思考和探究欲望，激发学生的学习兴趣。合作学习法：利用小组合作的形式，让学生互助互学，共同理解和解读课文，提高学生的学习效果和素养。提问与讨论法：通过提出问题和引导讨论的方式，激发学生的思维能力，培养学生的批判性思维和表达能力。教学反思通过本节课的教学，学生在课堂上积极参与，由被动接受变为主动探索。通过对《“关门配合》这篇课文的学习，学生不仅掌握了课文的重点内容和相关的语言材料，而且在情感思考和表达方面也得到了提升。通过小组合作和讨论，学生之间相互启发，共同解读课文中的寓意和所要表达的思想。教学过程中，学生的学习兴

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