人教部编版五年级上册语文课件《太阳》【第2课时】

太阳16第二课时太阳16第二课时学习目标1.默读课文，知道课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。(重点)2.了解作者用了哪些说明方法写出了太阳的特点，初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。(难点)

学习目标1.默读课文，知道课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，2想一想：课文介绍了太阳的哪些特点？远大热想一想：课文介绍了太阳的哪些特点？远3有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。远以传说故事引入课文，生动有趣，激发读者的兴趣。课文引用了后羿射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？不可信，后羿射日是一个神话传说。既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢？？为了说明太阳离地球很远。有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人4其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。列数字举例子用具体的数字说明太阳离我们很远，这种说明方法叫列数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远，这种说明方法叫举例子。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，5远人走：3500年坐飞机：二十几年约1.5亿公里远人走：3500年坐飞机：二十几年约1.5亿公里6有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。这么远，箭哪能射得到呢？对比阅读有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人7哪一种说法好？为什么？用数字说明问题，是说明事物的一种写作方法。它能帮助我们更好地去理解。但数字必须是精确的、有科学依据的。这种说明方法给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力。讨论交流：哪一种说法好？为什么？用数字说明问题，是说明事物的一种写作8这么远，箭哪能射得到呢？意思：这么远，箭射不到。以反问的形式回应了上文。这么远，箭哪能射得到呢？意思：这么远，箭射不到。以反问的形9我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。大大作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“大”的特点？拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地10太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。热热太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五11作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“热”的特点？体会这样写的好处。①打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。(用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态。)②列数字：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。③作比较：就是钢铁碰到它，也会变成气体。(钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面五千多度的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。)这是课后第2题哦！作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“热”的特点？体会这样12概念：列数字是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。作用：具体准确地说明事物数量、重量、体积、面积、温度、速度等方面的特征或事理。

运用：如“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”。列数字的说明方法概念：列数字是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。13表面(

)摄氏度，中心温度估计是表面温度的(

)倍。相当于(

)个地球大远热距地球(

)公里到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(

)年；就是坐飞机，也要飞()年。表面()摄氏度，中心温度估计是表面温度的14你能从中看出月亮的特点吗？远、小月亮：月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。你能从中看出月亮的特点吗？远、小月亮：月亮距地球有三十八万四15

默读第4-8自然段，思考：哪句话最能体现太阳与人类的密切关系？默读第4-8自然段，思考：16太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。过渡句总结上文引起下文起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类的关系。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。17想一想：作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的？作者从植物的生长、动物的生存和人的生活三个方面说明太阳和人类有着密切的关系。想一想：作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的？作者18有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。从正反两个方面阐述了太阳与植物生长和动物的生存、繁殖的密切关系。正面阐述是详写，反面阐述是略写。反面阐述起总结说明的作用。从正面说的，是事实。从反面说的，不是事实。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、19补充句子：根据假设的事实，补充可能产生的结果。如果明天下雪，________________。星期六如果爸爸妈妈都休息，________________。村前这条小河如果架起一座桥梁，________________。补充句子：根据假设的事实，补充可能产生的结果。20地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。这一段告诉我们因为有了太阳，才有云、雨和雪。地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升21雨和雪是怎样形成的?水水蒸气小水滴云雪雨云、雨、雪、风的形成需要太阳——自然现象。雨和雪是怎样形成的?水水蒸气小水滴云雪雨云、雨、雪、风的形成太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。这一段告诉我们风是怎样形成的。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些23太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。说明了太阳与疾病的关系。太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。说明了24地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。总起来说太阳和人类的关系。这一自然段是怎样来进行说明的？是从正反两方面来说明的。第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”。这是从正面说。第二句“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这是从反面说。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到25一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。总结句。这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了太阳的重要性。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。总结句。26课文结构太阳离地球远大得很温度高特点与人类关系密切动植物、矿物的形成云、雨、雪、风等的形成预防和治疗疾病课文结构太阳离地球远特点与人类关系密切动植物、矿物的形成27这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。课文主旨这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂28举例子的说明方法本文作者在介绍太阳离我们很远的特点时举了步行、坐飞机的例子进行说明。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理的说明方法。为了说明事物或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使所写的事物或事理更清晰。举例子的说明方法本文作者在介绍太阳离我们很远的特点时举了步行29举一例：

中国的茶叶种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶(乌龙茶)、白茶、黄茶、黑茶、药茶、花茶等。这段文字为了说明中国的茶叶种类有很多，列举了很多种茶叶，使我们更清楚、明白地了解了这一特点。举一例：中国的茶叶种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶(乌龙茶30练一练：请你运用举例子的说明方法写一段话。练一练：请你运用举例子的说明方法写一段话。31课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯