2021级模具设计与制造专业(数字化设计与制造方向)(高职)

2021级模具设计与制造专业(数字化设计与制造方向)模具设计与制造(460113)学校毕业或具备同等学力(一)培养目标(二)培养规格(知识、能力及素质结构分解表)力阅读分析和绘制机械图纸能力；机械机构及零件运动和受力分析能力；认识常用金属材料及加工方法的能力大学英语、计算机基础、高等数学机械制图、工程力学、料与热处理、AutoCAD序号知识结构2专业基础知识模具设计模具CAD/CAM/CAE应用能力；电工基本操作能力43序号序号能力结构考证考级要求1运用基本原理分析解决问思想品德修养与法律械制图大学英语应用能力B级、计算机一级、绘员2力车工证书铣工证书3专业拓展能力术应用能力；电工技能。模具设计势与政策(含省情教序号素质结构质颁颁(发)证发部门级444123(二)专业(技能)课程(7门专业核心课程) (一)师资队伍1男2男男男男女女男34568(二)教学设施序号序号名称训名称1 计(三)教学资源、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、(四)教学方法2.以生产性零件为载体,实施“六步全真”教学法 以生产性零件为载体,严格按照“六步法”实施教学;利用多媒体课件、视频现场针对专职教师理论知识扎实、工人技师操作经验丰富的现实,扬长避短,优化组合,实“双导师”授课制。每次授课均由两名教师执行,理论教师主要负责讲授,工人技师负责演示和操作指导。这样不仅提高了授课质量,而且进一步促进了理论教师和工人技工人教师的理论水平。(五)学习评价终结性评价与过程性评价相结合;个体评价与小组评价相结合;理论学习评价与实践评价相结合,素质评价、知识评价、能力(技能)评价并重。成绩评定是对学生完成教学任务的基本考核,必须坚持定性考核与定量考核相结合,能考核为主进行全面综合考核。在教学考核中尽量设法突出学生“职业能力”的培积极进行以实践能力考核为主的评价方法改革,切实提高学生的实践能力和就业竞争力。对于理实一体化课程,具体建议如下:理论考试占40%;实操考试占45%;学习态纪律、(六)质量管理1．学校和二级院系建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3．学校应建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学 4．专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养(七)其他说明1234表2.实践(含实训实习)教学安排表课程类别课程类别 课程序号1234567891245612《思想道德修养与法律》《思想和体系概论》《大学生心理健康教育》大学英语(含听力)体育与健康大学生创业基础职业生涯规划与就业指导事技能(含入学教事理论校园安全教育信息技术基础*机械制图(含大作机械设计基础公差配合与机械测量*AutoCAD金属材料与热处理*塑料成型工艺与模具设计*冷冲压工艺与模具考试考查考查考查考查学分341222总学时483236232理论474实践886408248440开课学期及周学时数3期4期5期6期18184×14×14×2W4×2W2×W422W2×8W4222×8W2×8WW4×2W400024228442228026624248备注码专业技能课 课3456123456789121234*数控加工编程与仿真*材料成型设备(注模具制造工艺学液压与气动技术钳工实训机械零件加工实训模具拆装实训数控车铣实训Solidworks三维实体建模*UG三维建模及工程图*冲压模具设计实训*机修钳工实训*机械拆装实训*液压与气动实训*电工实训*Solidworks三维实体焊件设计实训*塑料产品模具设计*逆向工程设计实训顶岗实习毕业设计(论文)教育素质教育通识课创新创业教育课社会实践考查考查6464406812800000000000000000886440000000220002221244421044244421400012w012w012w012w011w012w012w012w0116w011w1w011w0118w18w00 课程总计3291270202228262600020塑料产品模具设塑料模具实训室