整合2017届高三地理二轮复习专题三教案水体运动规律第1课时含答案

优选文档优选文档PAGE优选文档专题三：水体运动规律

【考试说明要求】考试要点

详细考试内容要求

水循环

水循环的过程和主要环节

洋流

水循环的地理意义

世界洋流的散布规律

洋流对地理环境的影响

【设计思路】水圈是地球圈层中最活跃的圈层，水圈中的水在太阳能作用下，不断交替转变为气态、液态或许固态，并经过全球水循环在地球表层及大气中不断运动。为此，正确认识水循环及其地理意义、洋流的散布规律及其影响，既是高考考试说明的要求，同时也有助于学生理解自然环境各组成要素之间相互联系、相互限制的辩证关

系。

本节课的复习思路一是对学生的前认知进行诊疗；二是建构“水循环与洋流”知识框架；三是进行解题训练和解题方法概括解。本节课利用绘制水循环表示图和洋流模式图来打破要点、难点，利用“典型例题”和“变式训练”环节，裸露学生答题时的思想阻截，培养学生描绘地理事物、阐释地理原理、运用地理、运用地理规律的能力。

第一课时：水圈与水循环

【知识建立】

考试说明对于本课的“考试要点”是“水循环”。其详细要求包括以下几个方面：一是水循环的过程和主要环节。二是水循环的地理意义。其框架构造构造如图

所示。

陆地水海上内循环水圈组成大气水联系水循环分类海陆间循环大海水陆上内循环

影响地理环境

图1

【授课目标】

1．利用课前准备中的自我诊疗部分对“水循环”部分考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。

2．经过师生共同建立本节课的知识框架，查漏补缺、牢固知识，积极地在脑筋中建模。3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，概括解题方法和解题技巧。

4．经过拓展训练题达到对考试要点的贯串交融、贯串交融。

【重难点解析】

本节的重难点内容的掌握应当是水循环过程和水循环主要环节，水循环的地理意义。河流补给及河流水文特点。

1、复习要点：

水循环过程和水循环主要环节。

2、复习难点：

以水体运动为线索掌握水循环的地理意义，河流的水文特点。

【课前准备】

结合《考试说明》，阅读教材，掌握骨干知识，建立专题内的知识系统。结合授课方案，进行合适的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原

因。

【讲堂活动设计】

第一部分：新课导入设计

授课

内容

学情

诊疗

学习

目标

显现

教师活动

使用多媒体显现学生对于

考试内容要求的自我诊疗，

诊疗学生对有关知识的掌

握情况。

投影《考试说明》详细考试内容要求，要求说出要点词。

学生活动

学生依照自己课前复习回答的自我诊疗部分，充分显现自己的思想过程。

①朗诵考试内容要求；②快速说出考点要点词

设计妄图

认识学生已有的对于“水循环”认知基础及差别表现；认识学生达成课前自我诊疗的情况与学习需求；合理调整授课计划。

明确学习目标，提高学生复习中的存心注意。

第二部分：复习内容设计

知识建构：师生共同建构本节课的知识系统。

授课教师活动学生活动设计妄图内容学生读图回首本节课主利用图1将本节课基础建构要考点:水循环的过程和知识做一回首，唤醒学使用多媒体投影显现本节课主要环节；水循环的地理生对这一部分内容的地理1）。的骨干知识（图意义。记忆；抓住察看的重知识点、学生的易错点，以系统达到查漏补缺、牢固知识的目的。考点解说1：水循环及其地理意义

一、水循环

【内容解析】

水循环的发生，既有内因，又有外因。水的固态、液态平和态三态的相变是水

循环的内因，太阳能、重力能是水循环的能量源泉（即外因）。其中太阳能是水循

环最主要的能量根源。

经过画图、读图能够比较水循环的种类和过程，掌握水循环的地理意义：①水循环对水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输起重视要的调治作用；②水循环过程

中，还不断进行着势能和动能的变换，由此产生了流水损害作用，改造着地表形态；③水自己又是一种很好的溶剂，在和岩石、土壤的接触过程中不断溶解和带走其中

的矿物质，进而促使了地球表面各样化学元素的迁移。总之，水循环是地球表层最为活跃、影响最为深刻的动力过程之一。

研究活动1：典型例题解析，学生自主达成典型例题1。

［典型例题1］(2015年全国卷新课标Ⅰ卷)

雨水花园是一种模拟自然界雨水齐聚、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸取来自屋顶或地面的雨水，并经过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水获取净化。净化后的雨水不只能够补给地下水，也能够作为城市景观用水、卫生间用水等。图2表示雨水花园构造。据此达成(1)-(3)题。

图2

铺设树皮覆盖层的主要目的是

A.为植物供应养分B.控制雨水渗漏速度

C.吸附雨水污染物D.保持土壤水分

对下渗雨水净化起主要作用的填充层是

A.树皮覆盖层和栽种土层B.栽种土层和砂层C.砂层和砾石层D.树皮覆盖层和砾石层(3)雨水花园的中心功能是A.供应园林赏析景观B.保护生物多样性C.控制雨洪和利用雨水D.调治局地小天气授课教师活动学生活动设计妄图内容①使用多媒体投影显现典型例①学生自主达成典型例①选择高考题中的典题1的图（图2）。题1。型例题进行解题训练。水②教师解析学生的解题思路，进②学生说出解题思路和②指导学生积极地在循行讨论。所选答案，显现自己的思脑筋中建模。环③教师指导学生判读水循环的维过程。③使学生形成成熟的变式图，提炼解答同类试题的思思想系统和牢固的解路、技巧和方法。题方法。答案：（1）D（2）B（3）C思路点拨：第1题，经过简图可发现该模式的底部为砂层和砾石层，铺设此层利于让经过上层土层办理的雨水下渗，并把渗下的雨水导出流走。故该雨水花园地下部分含水量变化很大，为保证地表植物生长，必定保持土壤合适的水分条件，覆盖树皮可达到此目的。

第2题，雨水下渗后栽种土层和砂层可对雨水直到过滤作用，达到在必定程度上净化雨水的作用。B正确。

第3题，雨水花园的中心功能是增加雨水的下渗量并回收利用雨水，同时因减

小了地表径流，可有效起到降低暴雨后城市内涝的频次和程度。故C正确。

二、水资源

【内容解析】

水资源及其散布

水资源的见解

①广义的水资源包括水圈内的水量整体。

②狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。

③人类比较简单利用的淡水资源如图3所示：

图3

水资源的散布

①影响水资源数量的要素——降水量。

②权衡水资源丰歉的指标——多年平均径流总量。

③我国水资源的散布规律——南多北少，东多西少;夏秋降水多，冬春降水少。

水资源短缺的原因及解决举措

当前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种

种类。致使水资源短缺的原因既有自然原因，也有人为原因，但主假如人为原因，

其原因与解决举措详细以下表所示：

原因举措

在现在技术条件下，可供人们开发利

发展技术，提高开发能力自用的水资源有限

然空间散布不均跨流域调水

因时间分派不均修筑水库

素必定地域、一准时间内水循环更新的

合理用水、节俭用水

水量是有限的

人人口剧增，工农业生产规模扩大，水控制人口增加，节俭用水，提高水资源利用率为资源需求量增大因水资源浪费严重节俭、合理使用;水资源市场化，加强管理素水资源污染严重保护水源，防治污染，净化污水，立法保护大面积损坏植被，排干湖泊，损坏湿地，使水的时空散布向着对人类不利加强生态环境保护，改良生态环境的方向发展考点解说2：河流补给

河流因其流经地域的天气、地形等条件存在差别，其补给种类和特点亦存在差别，详细比较以下表所示：

补给补给我国主要径流量的特点主要影响要素种类季节散布地域季节变化一般①时间集;②宽泛，尤以以夏中;②不连①降水量的多少雨水补;③东部季风秋两续性;③水降水量的季节分派给季为降水量的年际变化区最为典量变化大型主湖泊水全年①较牢固;①取决于湖泊与河流的相对地址;②②对径流湖泊宽泛补给补给有调治作用水量的大小①牢固;②①地下水补给区降水地下水量;②地下水位与河全年一般与河流宽泛补给流水位的相互地址关有互补作用系季节性积春季有明显的季①气温高低;②积雪东北多少;③地形情况雪融水节性地域补给永远性主要①太阳辐射;②气温西北和青积有明显的季变化;③积雪和冰川在夏藏高原地雪和冰节、日变化季储量区川融水补

给

研究活动2：典型例题解析，学生自主达成典型例题2。

［典型例题2］(2016年江苏卷)

图3为华北某城市2003年和2013年供水、用水比较图。读图回答（1）-（2）题。

图3

1）与2003年比较，2013年

A.水资源循环利用率提高B.供水总量增大C.用水构造发生了明显变化D.生活用水增幅最大（2）南水北调对该市的影响有A.利于改良生态环境B.水资源短缺获取解决C.降低用水的使用成本D.利于减少地下水的开采授课教师活动学生活动设计妄图内容①使用多媒体投影显现典型例①学生自主达成典型例①选择高考题中的典题2的图（图3）。题2。型例题进行解题训练。水②教师解析学生的解题思路，进②学生说出解题思路和②指导学生积极地在循行讨论。所选答案，显现自己的思脑筋中建模。环③教师指导学生判读水循环的维过程。③使学生形成成熟的变式图，提炼解答同类试题的思思想系统和牢固的解路、技巧和方法。题方法。答案：（1）AC（2）AD思路点拨：此题组察看读图获守信息的能力，察看的知识点是水循环的地理意义和南水北调对地理环境的影响。第（1）题，读图能够判断水资源循环利用率提高、用水构造发生了明显变化，故答案AC正确。第（2）题，该城市位于华北地域，是南水北调的受水区，南水北调对该城市的影响是利于改良生态环境和利于减少地下水的开采。故答案AD正确。研究活动3：典型例题解析，学生自主达成典型例题3。［典型例题3］（2015年江苏卷）阅读资料，回答以下问题。资料一立刻修筑的“中巴铁路”北起新疆喀什，南至巴基斯坦瓜达尔港。图为中巴铁路”规划线路及周边地域表示图。资料二图16为喀什和瓜达尔天气资料图。

印度河的主要补给种类是▲、▲。

答案：雨水冰川融水

思路点拨：读图可知印度河的源泉在青藏高原以冰川融水补给