部编版六年级语文下册《早春呈水部张十八员外》教学设计_第1页
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部编版六年级语文下册《早春呈水部张十八员外》教学设计一、教材分析本教材是《部编版六年级语文下册》的教材之一，其中包含了课文《早春呈水部张十八员外》。该课文主要讲述了作者在早春时节踏青时，提笔写下了对水部张十八员外的赞美和回忆，以及对自然景色的描绘和感悟。通过本课文的学习，学生能够了解古代文人墨客的生活方式和情感表达方式，培养学生的审美情趣和文学素养。二、学情分析本次教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但对于古代文人写作方式还不够了解。通过本次教学，可以帮助学生进一步了解古代文人墨客的写作风格和意境表达方式，提升学生的文学水平和审美能力。三、教学目标知识与技能理解和把握课文《早春呈水部张十八员外》的主旨和中心思想。理解和解读课文中的词语、句子以及修辞手法。能够用自己的语言表达对课文的理解和感悟。过程与方法通过对课文的逐段解读，让学生深入理解课文内容。引导学生用自己的话语复述课文，提高表达能力。分组讨论，培养学生的合作与交流能力。情感态度价值观培养学生对优美文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。培养学生对自然景色的欣赏和感悟能力，增强对大自然的热爱和保护意识。四、教学重难点教学重点学习和理解课文《早春呈水部张十八员外》的主旨和中心思想。分析课文中的词语、句子和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。教学难点培养学生对古代文人墨客的理解和欣赏能力。引导学生能够用自己的语言表达对课文的理解和感悟。五、教学过程导入（5分钟）师生互动，询问学生对春天的印象，并请学生描述自己在春天时的一件快乐事情。学习过程（40分钟）分组阅读课文《早春呈水部张十八员外》，每组学生分配一段课文，要求读懂并记录下自己对这一段的理解和感受。分组讨论，每组学生分享自己的理解和感受，并归纳出课文的主旨和中心思想。全班讨论，学生和老师一起梳理和总结出课文的主旨和中心思想。引导学生分析课文中的词语、句子和修辞手法，帮助学生提高文学鉴赏能力。拓展延伸（10分钟）引导学生思考，课文中作者对自然景色的描绘和感悟，可以从中学到什么？要求学生用自己的话语复述课文，并表达自己对课文的理解和感悟。总结归纳（5分钟）老师总结本节课的教学内容，再次强调本课的教学目标和重点。六、课后作业要求学生在家自行复述课文，并用自己的语言写下对课文的理解和感悟。要求学生收集和整理与春天有关的诗词、文章等，培养学生的文学素养。七、板书设计板书内容：课文名称：《早春呈水部张十八员外》主旨和中心思想：对自然景色的赞美和感悟修辞手法：比喻、拟人等八、教学资源准备课本：《部编版六年级语文下册》分组阅读材料：课文《早春呈水部张十八员外》板书工具：彩色粉笔九、教学反思本节课我充分利用了学生的合作、交流和分享，培养学生的团队合作能力和表达能力。同时，通过引导学生对课文进行分析和归纳，达到了提高学生的文学鉴赏能力的目的。但是，部分学生在分组讨

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