北师大版七年级数学上册《比较线段的长短》说课稿_第1页
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文档简介

北师大版七年级数学上册《比较线段的长短》说课稿一、说教材分析1.教材信息课本名称：《数学（七年级上册）》出版社：北师大版2.本节课的位置和内容简介章节：第一章度量与运算节：1.3比较线段的长短（P10-P17）内容：本节课主要介绍如何比较线段的长短，通过直观的比较，引导学生掌握线段比较的基本方法及符号表示。二、说教学目标1.知识与技能目标理解直观感受线段长短的概念。掌握利用比较符号表示线段长短的方法。能够应用所学方法比较给定线段的长短。2.过程与方法目标通过观察、比较、推理等方法，培养学生的直观感受能力。培养学生观察和发现问题的能力。培养学生的思维活跃性和合作意识。3.情感态度价值观目标培养学生对数学的兴趣和探索精神。培养学生认真观察，严谨思考，耐心解决问题的品质。三、说教学重难点1.教学重点线段的概念与比较方法。利用比较符号表示线段长短。2.教学难点引导学生掌握线段比较的确定性方法。激发学生思考，培养逻辑推理能力。四、说教学内容和教学步骤1.教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：-直观感受线段长短的概念-比较线段长短的方法-利用比较符号表示线段长短2.教学步骤步骤一：导入新课引入新课，通过实际生活中的例子引起学生对线段比较的兴趣。提出一个探究性问题，例如：你如何比较两根不同长度的铅笔？步骤二：直观感受线段长短的概念引导学生观察不同长度的线段，直观感受线段的长短差异。利用实物示范，比较不同长度的线段，让学生对线段长短有一个大致的认识。步骤三：比较线段长短的方法通过学生的实际操作，让他们掌握用尺量取线段长度的方法。使用数值大小比较的方法，引导学生通过观察数字大小比较线段的长短。步骤四：利用比较符号表示线段长短引导学生观察线段的长度关系，并引入比较符号“<”和“>”。通过示例演示，让学生掌握如何利用比较符号表示线段的长短关系。步骤五：巩固知识与拓展应用设计一些练习题，让学生巩固所学知识。提出一些拓展问题，让学生通过思考和讨论更深入地理解线段比较的概念。步骤六：总结与作业布置对本节课的重点内容进行总结归纳，梳理学生的学习收获。布置相关的作业，要求学生运用所学知识比较线段的长短。五、说教具及板书设计1.教具准备黑板、白板尺子和不同长度的线段2.板书设计比较线段的长短

1.直观感受线段长短的概念

2.比较线段长短的方法

3.利用比较符号表示线段长短六、说教学反思本节课以直观感受线段长短为切入点，通过比较操作和逻辑思维，让学生掌握了比较线段长短的基本方法。在教学过程中，学生积极参与讨论，表现出较好的学习态度和合作精神。但在引导学生利用比较符号表示线段长短的过程中，有部分学生存在理解困难。在今后的教学中，应加强对比较符号的讲解和实例演示，以便学生更好

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