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文档简介

筏子袁鹰知识与技能目标有感情地朗读课文。情感与价值观目标感受黄河风浪的险恶和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。学习目标过程与方法目标引导自读自悟，培养语感，并领会艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏，以及他那高超的驾筏技术。凭借具体的语言文字，明白：只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理，激发挑战大自然的豪迈气概。认知阅读

自主阅读第1段，看画面，说描写黄河特征的成语，比一比看谁说的多。

大水车在河边缓缓地转动着,从滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黄水,倾注进木槽,流到渠道里去.自学要求：（1）选择自己喜欢的读书方式，阅读课文3-6自然段

将自己深有感触的语句或片段多读几遍，并与同桌交流。理解阅读再读课文中哪些语句能反映艄公的勇敢和智慧，镇静和机敏？同桌合作学习课文，在书上作简要的批注。

（2）速读课文7-11自然段，找出最能概括说明艄公成为黄河的主人的语句。(1)朗读品味：①他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。②他撑着篙，看着水势，破浪前行。哪一句写得好，谈谈你的体会。朗读体会：“他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。”结合关键词语或联系上下文谈自己的体会。乘客们谈笑风生，从中能体会到什么？口语交际：

黄河上惊涛骇浪，可我们的艄公却如履平地，他真不愧是黄河的主人。假如同学们是羊皮筏子上的乘客，即将上岸了，想对“我”这位艄公说些什么？拓展阅读说一说：在人与外界的各种挑战中，除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外。你还能说出像艄公一样，征服和改造自然

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