推动内河交通科学发展安全发展教学课件

推动内河交通科学发展安全发展推动内河交通科学发展安全发展推动内河交通科学发展安全发展提高安全保障能力推动内河交通科学发展安全发展主要内容我国内河交通运输的基本情况(内河交通运输的发展目标和主要任务内河交通运输安全管理一、初中体育羽毛球步法练习概述初中体育羽毛球的基本步法有跨步、垫步、蹬步、并步、小碎步、交叉步、腾跳步等。学生只有熟练掌握基本步法，才能把单一步法组合成上网移动步法、两侧移动步法、前后场连贯移动步法等组合移动步法。此外，无论是比赛，还是练习，初中体育羽毛球步法都必须讲究“快”，做到启动快、上步快、回动快。二、初中体育羽毛球步法练习的教学策略1.运用多种教学方法，提升羽毛球步法教学效果初中体育羽毛球步法练习的教学方式多种多样，教师可根据实际情况，灵活运用教学方法，提升学生的练习效果。首先，教师可运用指导教学法，帮助学生掌握羽毛球步法的基础知识。在新授步法时，教师可通过多媒体及现身教习进行集中教学，然后个别指导，纠正学生的错误姿势，规范学生的动作。在练习时，教师还要加强语言和动作的提示，记录运动效果，点评与指导学生的动作力量、速度节奏与动作的准确性和连贯性等；其次，教师可运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。单纯的步法练习枯燥乏味，容易使学生产生厌烦心理。而采取多样化的组织形式，在游戏中练习步法，如“叫号接球”和“触球接力”等游戏，可以使学生在快乐的氛围中加强基础步法的练习，提高学生的反应速度和应变能力；最后，教师可利用比较教学法，如对比“叫号接球”和“触球接力”步法的不同之处，增加学生对不同步法的认知度。2.重视手脚配合教学，提升羽毛球步法的学习效果在初中体育羽毛球步法练习教学中，教师应注重手脚配合教学，主要包括两个方面的内容：一方面，教师应重视手法和步法的统筹练习。对于初学者来说，手法是羽毛球的前提，步法是基础。只有使用快速的步法抢占羽毛球落球点的有利位置，提前准备好回球，才能保证好回球技术动作的完整和快速。没有正确、熟练、灵巧的手法，即使步法走位精准，也打不好球；反之，没有快速的跑位和准确的预判，也将影响击球的动作和质量。由此可见，熟练掌握手法和步法并重视手脚配合是打好羽毛球的关键，两者相互依存，缺一不可，教师应注意同时进行手法和步法的练习，才能更好地帮助学生掌握羽毛球技术；另一方面，教师应重视步法和球路的统筹练习。在进行羽毛球球路的练习时，教师可以通过一定的路线，把两个或两个以上的基本技术组合起来进行练习，先做规定范围的回球的落球点和回球线路的球路练习、后座不固定先例的球路线路练习。球路的练习要遵循由简单浅显到复杂多变、由固定到不固定的事物发展规律，然后根据练习进度和效果，进行循序渐进的练习。此外，在训练中，教师还可以针对某些特殊的球路进行专门的、有针对性的练习，有助于提高学生的基本技术掌握能力，巩固和提高学生的技术水平和战术准备能力。3.多组织比赛，促进学生对羽毛球步法的实践练习在各种步法的训练中，适当地安排教学比赛时间，能提高学生的动作精准度及反应能力，帮助他们分析对手的特点和习惯，提前预测来球方向，以便做好运动准备，还能帮助学生发现自身技术和动作的不足，然后有针对性地进行练习，加强步法的熟练度。羽毛球步法是一项重要的基本技术，是羽毛球运动中不可分割的一部分。正确的步法有利于发挥各种击球技术和战术，所以初中体育教师必须充分认识到步法教学的重要性，科学、系统地安排训练时间和方式，并采取行之有效的教学手方法，以提高初中生的练习步法的积极性和技能。唯有如此，才能使学生充分享受到羽毛球的乐趣，取得事半功倍的教学效果，逐步提高学生的羽毛球整体技能和战术水平。作文教学一直以来都是教师觉得比较难的教学内容，初中作文教学是学生真正地开始塑造自己的写作能力，提升自己文化素养的基础阶段。初中语文教师的教学水平高低以及自身的文化素养等都会对学生产生很重要的影响，对于激发学生的作文写作和阅读兴趣，提高学生的作文水平有着非常重要的影响。一、初中作文开展有效教学的策略1、认真观察生活，积累写作素材我们要想写出一篇好文章，就必须在自己的脑海中有好的素材，足够多素材，这样才可能在这么多的素材中选择合适的、优秀的题材完成写作。很多学生写作文时，缺乏素材，天马行空的乱写，究其原因就是因为其脑海中没有素材。对于初中作文教学来说，教师必须加强学生素材的积累，必须加强学生对于生活的观察了解，在生活中去感悟和体会，从而形成具有自己特色的素材，教师可以多鼓励学生去观察生活，不要在写作时刻意地寻找素材，要学会利用生活中真实的事件、真实的感受来激发写作兴趣，这样的写作才是有意义的。2、培养学生写作的兴趣，鼓励其主动学习很多学生不喜欢作文，不喜欢语文，一方面是因为没有素材，不知道该从何下手，另一方面就是觉得学习语文枯燥乏味，导致其在上课时注意力不集中，对于语文学习非常不在意。教师在教学过程中，必须培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师，只要有兴趣，再难的事情我们都愿意去尝试。在教学过程中，要通过开展不同的有趣的教学方式加强学生对于作文的兴趣。比如对于四季的描写，教师可以通过带领学生来到户外，真实地用心去感受不同季节带给他们的感觉，将自己所看到的不同季节的景色和景象记录下来，从而真正地去体会四季，当然也可以利用多媒体教学方式，观看一些和四季相关的影片和纪录片，增加学生的感性认识，从而培养学生的兴趣。在培养学生兴趣方面，教师对于部分不喜欢写作的学生，可以要求其对自己喜欢的影片、事物等进行描述。因为我们很多人对自己感兴趣的东西往往能够滔滔不绝的说上三天三夜，我们可以利用这点心理，要求学习每周写一篇关于自己喜欢的东西、事情的文章，将说的全部变成写的，久而久之，学生就养成了写作的习惯，那么自然就会喜欢作文。3、鼓励学生思考，提高作文立意初中生由于自身的社会经验不多，在写作的过程中，自身的写作水平也有限，往往是看到什么，写什么。写作描绘出来的往往是小事情、小场景等。在作文教学过程中，教师就必须加强对学生作文立意的引导，教师可以通过对于学生所描绘的小事情、小场景等，在学生的作文点评过程中，引导学生联想到社会主题，从大处着眼，这样一方面提高了学生写作的立意，另一方面也鼓励学生在写作的过程懂得联想和思考。学生在写作的过程中，就不会只停留在所观察的事物或者是事情的表面，懂得去了解和联想其背后真正要表达的含义，通过这样的教学方式引导，不但能够提高学生的写作水平，学生的感悟能力也会逐渐提高，拓宽了自己的思维方式，学会用发展的、联系的眼光看问题，透过现象可以看到事物的本质内涵。4、注重范文示例，鼓励学生大量的阅读在作文教学过程中，教师要加强对美文的讲解和阅读教学，教师可以在课堂上引导对优美的文章大量的进行阅读和欣赏，使学生感受到文章的美妙，另一方面由于课堂上所涉及到文章毕竟较少，因此可以鼓励学生在课外大量阅读美文。为了提高学生的写作能力，教师可以不定时地组织学生进行美文阅读和写作比赛，这样可以提高学生的阅读和写作能力。作文是一个不断积累的过程，教师必须引导学生大量阅读和积累，只有这样，学生的阅读能力和写作能力才能不断提高。5、教师根据自身的教学优势开展作文教学作文教学是比较广泛，没有所谓的对和错。每一个教师都有自己独特的教学方法，在作文教学过程中，教师可以结合自己的教学特点，同时根据学生的具体的学习情况，结合教学目标和计划，选择不同的教学方法来实现作文的高效教学。二、结束语在初中作文教学过程中，如何有效地开展作文教学，提高作文教学质量，对于提高我国的教学水平，增强初中学生的文化素养等方面都有很大的影响。在实际的初中作文教学过程中，教师会面临各种各样的问题，那么教师必须不断地根据出现的问题进行教学方式的改进，在教学过程中，充分地利用自身的教学优势，结合教学特点，依照教学目标和计划，开展有意义的作文教学过程。在初中作文教学过程中，不断地完善自身的教学方法，同时对于作文教学不断地进行探索和实践，使得初中作文教学水平不断提高。提高安全保障能力推动内河交通科学发展安全发展主要内容我国内河交通运输的基本情况(内河交通运输的发展目标和主要任务内河交通运输安全管理我国内河交通运输基本情况我国内河交通运输的基本情况内河交通运输的特点内河交通运输的地位和作用内河水运发展现状我国内河交通运输的基本情况内河交通运输的特点内河交通运输的地位和作用内河水运发展现状内河交通运输的特点宜水则水运能大污染轻内河交通运输的特点成本低能耗小)占地小我国内河交通运输的基本情况内河交通运输的特点内河交通运输的地位和作用内河水运发展现状内河交通运输的地位和作用优化交通运输结构现代综合运输降低社会综合物流成本体系加快的发展转变交通运输发展方式要组内河成部水运增强国防交通功能分构建现代综合运输体系内河交通运输的地位和作用优化沿江沿河地区产业布局大宗物资运输集装箱运输三共豆沿江沿河产业带产业转移内河交通运输的地位和作用案例垂外山禅坟《清新)产业转移清远水利控鲺〔牌建烟环工肖耗地依山(后)产业传远台湾工业园北江大宗散货运输示范项目:解决三大矛盾,1、运输需求大幅增加势头与运输通道资源饱和的矛盾;2、结构性能耗和排放增加与“两型社会”建设的矛盾;3、道路拥堵和汽车超载日益严重与天然水运资